Громыко, Н. В. Мыследеятельностный подход к обучению детей практике философствования [Текст] / Н. В. Громыко // Философские науки. - 2008. - N 11. - С. 76-88 . - ISSN 0235-1188
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): философия в школе -- преподавание философии -- модели обучения -- формы обучения -- философствование -- старшеклассники -- теоретическое мышление -- философское мышление -- философско-методологическое мышление -- формирование теоретического мышления -- метапредметы -- метапредмет Знание -- метапредмет Проблема -- метапредмет Задача -- проекты -- проектная деятельность -- проектная форма обучения -- эпистемотека -- образовательные площадки -- экспериментальные образовательные площадки Аннотация: Результаты работы экспериментальной образовательной площадки - гуманитарно-методологической школы № 1314 "Проектный колледж" по обучению старшеклассников философско-методологическому мышлению. Доп.точки доступа: "Проектный колледж", гуманитарно-методологическая школа № 1314; Гуманитарно-методологическая школа № 1314 "Проектный колледж" |
Миронов, В. В. (доктор философских наук). О роли гуманитарного знания и философии в средней школе [Текст] / В. В. Миронов // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2012. - № 10. - С. 9-17. - Библиогр. в сносках . - ISSN 2074-4935
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): гуманитарные знания -- методика преподавания обществознания -- обществознание (методика преподавания учебных предметов) -- философия в школе Аннотация: Автор статьи утверждает, что в средней школе должна присутствовать такая дисциплина, как философия. В настоящее время философия является частью обществознания. Это, по мнению автора, приемлемо в случае, если философия рассматривается не как одна из составляющих данной предметной дисциплины, а как системообразующий стержень. |