Тимофеева, Л. Л. Современный образовательный процесс в ДОУ [Текст] : тезаурус педагога / Л. Л. Тимофеева, О. В. Бережнова // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2013. - № 3. - С. 70-81. - Библиогр.: с. 81 (16 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): образовательный процесс -- элементы учебной деятельности -- субъектная позиция -- совместная партнерская деятельность -- формы мышления -- знаково-системные формы мышления -- дошкольники -- формы организации обучения -- занятия в детских садах -- методы обучения -- приемы обучения -- дошкольные образовательные учреждения -- ДОУ -- детские сады Аннотация: Формирование у дошкольников элементов учебной деятельности, становление субъектной позиции ребенка в образовательном процессе, возникновение в совместной партнерской деятельности позиции взрослого как регламентатора форм и содержания детской деятельности, первоначальное овладение дошкольниками знаково-системными формами мышления. Доп.точки доступа: Бережнова, О. В. |
Боровских, А. В. (доктор физико-математических наук; профессор). Игра: деятельность или мышление? [Текст] / А. В. Боровских // Педагогика. - 2015. - № 7. - С. 50-60. - Библиогр.: с. 60 (4 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): игра -- сущность игры -- феноменологическое описание игры -- психологическое описание игры -- педагогическое описание игры -- педагогический метод -- характеристики игры -- мышление -- формы мышления -- внешние формы мышления -- функции игры -- фальсификация деятельности -- игровые технологии Аннотация: В статье обсуждается вопрос о сущности игры и ее применении в образовании. |