Гладкова, Ю. Педагог и семья [Текст] : проблемы взаимодействия / Ю. Гладкова> // Дошкольное воспитание. - 2008. - N 4. - С. 103-110 . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- детские сады -- родители дошкольников -- взаимодействие семьи и ДОУ -- работа с родителями -- работа с семьей -- психолого-педагогическое просвещение -- формы работы с родителями -- воспитатели и родители Аннотация: Педагог должен владеть методами и приемами эффективного взаимодействия и дифференцированного психолого-педагогического просвещения родителей, ведь триада родитель-ребенок-педагог - это система, обладающая огромным потенциалом для преодоления кризиса современной семьи. |
Соловей, С. Дискуссия как форма работы с родителями [Текст] / С. Соловей, Т. Львова, Г. Дубко> // Дошкольное воспитание. - 2008. - N 2. - С. 113-117 . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- детские сады -- родители дошкольников -- взаимодействие семьи и ДОУ -- работа с родителями -- работа с семьей -- формы работы с родителями -- дискуссия Аннотация: Дискуссия признается одной из важнейших форм деятельности, стимулирующей формирование коммуникативной культуры, однако как форма работы педагога с родителями она используется недостаточно. Доп.точки доступа: Львова, Т.; Дубко, Г. |
Бойчук, Ирина Александровна. В содружестве с семьей [Текст] / И. А. Бойчук> // Дошкольная педагогика. - 2009. - N 5. - С. 60-61 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольные образовательные учреждения -- детский сад и семья -- сотрудничество с семьями -- формы работы с родителями -- семейные клубы -- выставки -- рекламные стенды -- журналы для родителей Аннотация: От того, насколько воспитательно-образовательные услуги ориентированы на интересы семьи, во многом зависит эффективность педагогической работы. Задача коллектива - увеличить помощь семье и одновременно усилить ее ответственность за воспитание подрастающего поколения. Показаны эффективные методы работы с родителями. |
Давыдова, О. Детский сад - семья [Текст] : инновационный потенциал традиционных форм работы с позиций компетентностного подхода / О. Давыдова, А. Майер> // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 5. - С. 17-22 . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- детские сады -- работа с семьей -- семья и ДОУ -- взаимодействие ДОУ и семьи -- взаимодействие семьи и ДОУ -- взаимодействие с семьей -- формы взаимодействия -- формы работы с родителями -- родители дошкольников -- семьи дошкольников -- компетентностный подход Аннотация: В данной статье рассматриваются традиционные формы работы ДОУ с семьей и семьи с ДОУ под углом компетентностного подхода. Авторы попытались определить их потенциал для реализации целевых установок такого подхода. Выразить их можно в виде формулы: активность + осознанность + самостоятельность + компетенция. Параметры эти представляют собой новый уровень отношений родителей с педагогами. И характеризуются они преобладающей активностью семьи в инициировании и поддержании взаимодействия. Тем самым обеспечивается индивидуальность общения семьи с педагогом с опорой на знание как собственных прав, так и обязанностей воспитателя. Это способствует проявлению активности родителей путем вносимых ими идей, поддержания деятельности педагога, ответственности за собственный вклад в процесс и результаты воспитания своего ребенка. Для иллюстрации указанных установок авторами проанализированы позиции традиционного и компетентностного подходов. Доп.точки доступа: Майер, А. |
Давлетбаева, В. Творческая гостиная [Текст] / В. Давлетбаева> // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 10. - С. 51-52 : ил. . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): специалисты ДОУ -- логопеды в ДОУ -- логопедическая работа -- родители дошкольников -- работа с родителями -- формы работы с родителями -- семинары-практикумы -- творческие гостиные -- театральные вечера Аннотация: В статье рассматриваются три формы работы логопеда с родителями дошкольников: семинары-практикумы, творческие гостиные и театральные вечера. |
Сафоненко, Г. День открытых дверей [Текст] / Г. Сафоненко> // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 10. - С. 53 : ил. . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): родители дошкольников -- работа с родителями -- работа с семьей -- взаимодействие семьи и ДОУ -- формы работы с родителями -- День открытых дверей Аннотация: День открытых дверей - одна из форм работы с родителями, которая предоставляет им возможность познакомиться с ДОУ, его традициями, правилами, установить доверительные отношения с другими родителями и педагогами. Автор статьи знакомит коллег с опытом проведения Дня открытых дверей в ДОУ. |
Миленко, В. Каковы труды - таковы и плоды! [Текст] : папка-передвижка как форма информирования родителей / В. Миленко> // Дошкольное воспитание. - 2012. - № 2. - С. 71-74 : ил. . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): родители дошкольников -- просвещение родителей -- работа с родителями -- взаимодействие семьи и ДОУ -- взаимодействие педагога с родителями -- формы работы с родителями -- папки-передвижки -- информационное обеспечение -- информирование родителей Аннотация: Папка-передвижка для родителей - это папка, в которой собрана информация по одной из проблем воспитания. А передвижкой она называется потому, что переходит из одних рук в другие, из одной семьи в другую. Это особая форма работы с родителями, позволяющая воспитателю реализовать свой творческий потенциал в умении отобрать и скомпоновать содержание информации, искусстве оформления текстов и фотографий, возможности содержательного профессионального общения-взаимодействия с родителями. |
Санатуллина, А. Взаимодействие педагогов, детей и родителей [Текст] / А. Санатуллина> // Дошкольное воспитание. - 2012. - № 6. - С. 101-103 : фото . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика--Россия--Татарстан Кл.слова (ненормированные): дошкольное образование -- работа с родителями -- взаимодействие ДОУ и семьи -- формы работы с родителями -- развитие ребенка -- педагогическое воздействие -- образовательный процесс -- центры развития ребенка -- взаимодействие педагога с родителями Аннотация: Автор статьи рассказывает о самых интересных формах взаимодействия педагогов, детей и родителей. |
День открытых дверей для родителей в подготовительной к школе группе "Встречаем осень" [Текст] / И. В. Клюкина [и др.]> // Дошкольная педагогика. - 2016. - № 6. - С. 56-59 : фот. - Библиогр.: c. 59 (5 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): взаимодействие семьи и ДОУ -- дни открытых дверей -- работа с родителями -- родители дошкольников -- формы работы с родителями Аннотация: Сценарий проведения Дня открытых дверей для родителей в подготовительной к школе группе. Доп.точки доступа: Клюкина, Ирина Владимировна (учитель-логопед); Рожина, Н. А. (музыкальный руководитель); Шибаева, Н. В. (воспитатель); Романова, Р. В. (воспитатель); Сереброва, О. А. (воспитатель); Муратова, Л. И. (старший воспитатель); Потапова, Е. В. (заведующий) |
Креславская, Т. А. (кандидат педагогических наук, доцент). Эффективные формы взаимодействия педагога с родителями учащихся [Текст] / Т. А. Креславская> // Начальная школа. - 2017. - № 2. - С. 76-78. - Библиогр.: с. 77-78 (7 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Связь школы с семьей и общественностью Кл.слова (ненормированные): взаимодействие с родителями -- младшие школьники -- начальная школа -- образовательная помощь -- психологическая помощь -- работа с родителями -- работа с семьей -- родители -- родительские ринги -- формы работы с родителями -- школа и семья Аннотация: В статье рассматриваются виды и формы взаимодействия школы и семьи, а также одна из дискуссионных форм общения родителей и педагогов - родительский ринг. |
Трифонова, Елена Витальевна (воспитатель). Взаимодействие педагогов с семьей. Традиции и современность [Текст] / Е. В. Трифонова, Н. А. Миронова> // Дошкольная педагогика. - 2020. - № 7. - С. 64-67. - Библиогр.: с. 67 (2 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): взаимодействие педагогов и родителей -- взаимодействие с семьей -- воспитание в семье -- общение с родителями -- педагогическая культура родителей -- психолого-педагогическое просвещение родителей -- семейное воспитание -- семья и ДОУ -- сотрудничество с семьей -- формы работы с родителями Аннотация: Рассматриваются разнообразные формы взаимодействия педагогов и родителей в дошкольном образовательном учреждении. Доп.точки доступа: Миронова, Наталья Алексеевна (воспитатель) |