Турбовской Я. С. (д-р пед. наук, проф.). Духовность как объект методологического рассмотрения [Текст] / Турбовской Я. С.> // Педагогика. - 2009. - N 9. - С. 3-13 . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): воспитание -- духовность -- методологический уровень -- педагогический аспект -- воспитание духовности -- методологические подходы -- проявление духовности -- формы проявления духовности -- трактовки духовности -- характеристика личности -- имманентная характеристика личности -- нравственное воспитание -- светская школа -- советская педагогика Аннотация: Существуют различные трактовки понятия "духовность", за каждой из них - мировоззренческие основания. В статье рассматривается возможность достижения консенсуса. Доп.точки доступа: Ушинский, Константин Дмитриевич (педагог ; 1824-1871) \к. Д.\ |
Хигир, Б. Ю. Манфред, ты не прав! [Текст] / Б. Ю. Хигир> // Управление персоналом. - 2011. - N 8 (258). - С. 69-74 : фот., ил
Рубрики: Экономика, 21 в. Персонал. Кадры организации Психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): лидеры -- психотипы -- книги -- профессионализм -- руководители -- психиатрия -- характеристика личности Аннотация: Об основных психотипах руководителей. Доп.точки доступа: Кетс, Манфред \м.\ |
Пилипенко, Олеся Павловна (учитель-логопед; аспирант кафедры дошкольного и специального образования). Психолого-педагогическая характеристика современного дошкольника [Текст] / О. П. Пилипенко> // Дошкольная педагогика. - 2016. - № 4. - С. 53-55. - Библиогр.: c. 55 (8 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): агрессивность -- дошкольники -- личность учащегося -- нравственное развитие -- психическое развитие -- психолого-педагогические изменения -- развитие личности детей -- характеристика личности -- эмоциональные проблемы Аннотация: Психолого-педагогическая характеристика дошкольника: резкое снижение когнитивного развития детей; недостаточная сформированность мелкой моторики; значительное снижение социальной компетенции и самостоятельности в принятии решений; рост "экранной" зависимости; астенизация телосложения и снижение мышечной массы; рост основных форм психических заболеваний, рост числа детей с ограниченными возможностями здоровья; увеличение численности одаренных детей; отсутствие навыков самообслуживания; многие дети испытывают дефицит общения и обделены вниманием родителей и т. д. Таким образом, изменения, произошедшие в обществе за последние 20 лет поставили проблему поиска новых исследований характера развития современных дошкольников. |