Марк Руис-Соррилья Крусате (доктор филологии; профессор). Стандартный лексический минимум в электронном практикуме по лексике русского языка [Текст] / Марк Руис-Соррилья Крусате, Л. А. Дунаева> // Русский язык за рубежом. - 2010. - N 6. - С. 22-28 : рис. - Библиогр.: с. 28 (10 назв. ) . - ISSN 0131-615X
Рубрики: Языкознание Русский язык--Испания Лексикология Применение вычислительной техники в языкознании Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Испания Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): русский как иностранный -- обучение РКИ -- инофоны -- студенты-инофоны -- испанские студенты -- информационные технологии -- практикумы -- электронные практикумы -- электронные средства обучения -- модульное обучение -- модули обучения -- лексические модули -- лексические минимумы -- стандартные лексические минимумы Аннотация: В статье представлена концепция электронного ресурса "Лексика русского языка", ориентированного на поддержку практического курса РКИ 1-го и 2-го года обучения в Барселонском университете, в основу которого положена Градуальная серия лексических минимумов ТРКИ. Методика работы с лексическим материалом предусматривает цепочку технологических шагов от внимания к слову вне какого-либо контекста (значение, произношение, написание, парадигматические свойства) к освоению его коммуникативных возможностей, его способности участвовать в достижении реальных целей речевого общения (синтагматические свойства и функционирование в тексте). Доп.точки доступа: Дунаева, Л. А. (доктор педагогических наук; профессор); Барселонский университет |
Клушина, Е. А. (аспирант). Становление и развитие высшего образования в Испании [Текст] / Е. А. Клушина> // Педагогика. - 2018. - № 2. - С. 116-121. - Библиогр.: с. 121 (20 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Испания Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- высшая школа -- университеты -- реформы высшего образования -- испанское высшее образование -- женское образование -- система образования -- рейтинг университета -- рейтинговая система оценки -- уровни высшего образования -- система высшего образования -- Болонский процесс Аннотация: В статье рассматривается процесс эволюции и становления высшего образования в Испании, описываются наиболее значимые реформы высшего образования, дается характеристика рейтинговой системы оценки деятельности высших учебных заведений. |