Косарева, Е. Речь, музыка, движение [Текст] / Е. Косарева> // Дошкольное воспитание. - 2007. - N 3. - С. . 67-72
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика--Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- дефекты речи -- речевые нарушения -- логопедия -- логоритмика -- коррекционная педагогика -- коррекция речи -- логопедическая ритмика -- комплексы упражнений -- музыкально-ритмическая деятельность -- логоритмические игры -- логоритмические упражнения Аннотация: Комплекс игр и упражнений логопедической ритмики направлен на преодоление речевых нарушений у дошкольников путем развития и коррекции двигательной сферы в сочетании со словом, музыкой и движением. |
Дунаева, З. Коррекционно-диагностический центр Института коррекционной педагогики [Текст] / З. Дунаева> // Дошкольное воспитание. - 2007. - N 3. - С. . 98
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика--Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): коррекционная педагогика -- коррекционно-диагностические центры -- научные учреждения -- обследование дошкольников -- медико-психолого-педагогическое обследование -- дошкольники Аннотация: Коррекционно-диагностический центр является научно-практическим подразделением Института коррекционной педагогики РАО. Традиция приема и обследования детей в Институте насчитывает более пятидесяти лет. |
Косарева, Е. Речь, музыка, движение [Текст] / Е. Косарева> // Дошкольное воспитание. - 2007. - N 4. - С. . 75-79. - Библиогр.: с. 79 (14 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика--Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): речевые нарушения -- дефекты речи -- дошкольники -- логопедия -- логоритмика -- коррекционная педагогика -- коррекция речи -- логопедическая ритмика -- комплексы упражнений -- музыкально-ритмическая деятельность -- логоритмические игры -- логоритмические упражнения -- дыхательные упражнения -- голосовые упражнения Аннотация: Комплекс игр и упражнений логопедической ритмики направлен на преодоление речевых нарушений у дошкольников путем развития и коррекции двигательной сферы в сочетании со словом, музыкой и движением. |