Адаменко, Н. М. Русская природа - наша радость и печаль [Текст] : (литературно-художественная композиция для учащихся V-VIII классов) / Н. М. Адаменко> // Воспитание школьников. - 2015. - № 2. - С. 66-70. - Библиогр.: с. 70 (10 назв.) . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): русская природа -- природа -- классика -- дети -- поэзия -- воспитание школьников -- школьники -- сценарии -- методические материалы -- ученики -- учащиеся -- формы воспитания -- литература -- народные традиции -- Родина -- народ -- красота -- величие -- средняя школа -- общеобразовательная школа -- мероприятия -- школьные мероприятия -- литературно-художественные композиции -- 5 класс -- 6 класс -- 7 класс -- 8 класс -- школьники -- ученики -- учащиеся -- любовь к Родине -- родная природа -- отношение к природе -- стихотворения -- стихи -- русская поэзия -- времена года Аннотация: Сценарий мероприятия, посвященного воспитанию чувства любви к родной природе и бережного отношения к ней. Способствует введению школьников в мир русской поэзии, знакомству их со стихотворными произведениями, воспевающими красоту нашей земли. |
Адаменко, Н. М. Краски России в живописи русских художников [Текст] : (классный час с учащимися IV-V классов) / Н. М. Адаменко> // Воспитание школьников. - 2015. - № 4. - С. 71-80. - Библиогр.: с. 80 (2 назв.) . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): классные часы -- методические разработки -- методические материалы -- средняя школа -- общеобразовательная школа -- школьники -- ученики -- учащиеся -- 4 класс -- 5 класс -- живопись -- русская живопись -- художники -- русские художники -- русская природа -- природа -- классика -- поэзия -- литература -- народные традиции -- традиции -- Родина -- народ -- красота -- величие -- родная природа -- культурный кругозор -- эстетические чувства -- сохранение природы -- сценарии бесед Аннотация: Сценарий беседы, посвященной расширению культурного кругозора школьников, развитию их эстетического чувства, воспитанию любви к родной природе. |