Карпов, А. В. Всероссийская научно-практическая конференция "Современные проблемы прикладной психологии" [Текст] / А. В. Карпов, М. М. Кашапов // Психологический журнал. - 2007. - Т. 28, N 4. - С. . 114-117
Рубрики: Психология--Общая психология, 2007 г. Ярославль (город) Россия Российская Федерация Кл.слова (ненормированные): научно-практические конференции -- конференции -- прикладная психология Аннотация: В Ярославском государственном университете им. П. Г. Демидова состоялась Всероссийская научно-практическая конференция "Современные проблемы прикладной психологии". Доп.точки доступа: Кашапов, М. М.; Моросанова \в. И.\; Ермолаева \е. П.\; Войтенко \т. П.\; Карицкий \и. Н.\; Поваренков \ю. П.\; Леонов \н. И.\; Современные проблемы прикладной психологии, Всероссийская научно-практическая конференция; Ярославский государственный университет им. П. Г. Демидова |
Кашапов, М. М. Формирование творческого мышления на разных этапах профессионализации [Текст] / М. М. Кашапов // Психология и школа. - 2008. - N 1. - С. 64-70 . - ISSN 1993-4483
Рубрики: Психология--Россия Практическая (консультативная) психология Кл.слова (ненормированные): педагогическая психология -- педагогические установки -- профессионализация -- профессионалы -- профессиональная подготовка -- творческое мышление Аннотация: Проведено концептуальное обоснование творческого мышления профессионала. Выделен один из основных механизмов творческого мышления, в качестве которого выступает надситуативный уровень мышления профессионала. Разработаны методики психодиагностики основных компонентов творческого мышления, установлены основные характеристики творческого мышленияна определенных этапах профессионализации. |
Кашапов, М. М. О творческом мышлении психолога в условиях профилизации [Текст] / М. М. Кашапов // Психология и школа. - 2007. - N 2. - С. 55-61
Рубрики: Психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): допрофильное обучение -- креативность учителя -- педагоги -- преподаватели -- профессиональное мышление -- профилизация -- профильное обучение -- психологи -- самостоятельные работы -- творческое мышление -- учителя Аннотация: Особенностью формирования творческого мышления является предоставление обучаемым самостоятельной работы в ходе учебной деятельности, а также создание обстановки, благоприятной для самовыражения и поддержания неординарных решений. |
Кашапов, М. М. О надситуативной проблемности как детерминанте творческого развития личности профессионала [Текст] / М. М. Кашапов // Психология и школа. - 2008. - N 3. - С. 68-76. - Библиогр.: с. 76 (9 назв. )
Рубрики: Психология Общая психология Кл.слова (ненормированные): личности -- психологические технологии -- надситуативная проблемность -- надситуативное мышление -- профессионалы -- личностное развитие -- творческое мышление Аннотация: Надситуативное мышление характеризуется нобором ключевых качеств личности, необходимых для преобразования себя как субъекта деятельности. Для этого необходимо подниматься над уровнем сиюминутных требований ситуации, обнаруживать надситуативную проблемность, ставить цели, избыточные с точки зрения исходной задачи. |
Карпов, А. В. Всероссийская научно-практическая конференция "Актуальные проблемы теоретической и прикладной психологии: традиции и перспективы" [Текст] / А. В. Карпов, М. М. Кашапов // Психологический журнал. - 2012. - С. 133-136 . - ISSN 0205-9592
Рубрики: Психология Общая психология Кл.слова (ненормированные): научно-практические конференции -- теоретическая психология -- прикладная психология -- психологическая наука Аннотация: Всероссийская научно-практическая конференция "Актуальные проблемы теоретической и прикладной психологии: традиции и перспективы" состоялась 19-21 мая 2011 года в Ярославском государственном университете им. П. Г. Демидова. На конференции рассматривались перспективные направления, связанные с решением фундаментальных проблем теоретической и практической психологии. Доп.точки доступа: Кашапов, М. М.; Актуальные проблемы теоретической и прикладной психологии: традиции и перспективы, Всероссийская научно-практическая конференцияЯрославский государственный университет им. П. Г. Демидова |
Кашапов, М. М. (доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой педагогики и педагогической психологии Ярославского государственного университета им. П. Г. Демидова). Структурно-уровневая модель профессионального мышления педагога [Текст] / М. М. Кашапов, Е. В. Шубина // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2012. - № 3. - С. 47-51. - Библиогр.: с. 51 (11 назв.) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 2012 г. Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): педагоги -- учителя начальных классов -- профессиональное мышление -- педагогическое мышление -- профессионализм -- проблемность -- модели мышления -- моделирование мышления Аннотация: Представлена авторская модель структурно-функциональных характеристик педагогического мышления учителей начальных классов на этапе профессиональной подготовки и дальнейшего профессионального становления. Исследуется проблемность как структурная единица профессионального мышления педагога. Доп.точки доступа: Шубина, Е. В. (преподаватель Волгоградского педагогического колледжа) |