Корчажкина, Ольга Максимовна Корчажкина (кандидат технических наук; учитель английского языка). Учитель-предметник в потоке информатизации [Текст] / Ольга Максимовна Корчажкина // Народное образование. - 2010. - N 6. - С. 240-246. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): психологические проблемы -- учителя-предметники -- педагоги -- философы -- литературные критики -- филологи -- операционный стиль мышления -- мировоззрение учителя -- информатизация образования -- психологические барьеры учителей -- учителя -- работники образования Аннотация: Рассмотрены ступени преодоления учителем конфликта между собственной личностью и новыми технологиями. Об идеях Герберта Маршалла Маклюэна. Доп.точки доступа: Маклюэн, Герберт Маршалл (философ; филолог; литературный критик ; 1911-1980) \г. М.\ |
Корчажкина, Ольга Максимовна. Современный учитель против "учителя Иллича" [Текст] / Ольга Максимовна Корчажкина // Народное образование. - 2011. - N 2. - С. 222-230. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): философы -- учителя -- школьное обучение -- социологи культуры -- социальные критики -- книги -- современная школа -- современный тип общения -- учителя Аннотация: О книге австрийского философа, социального критика и социолога культуры Ивана Иллича "Освобождение от школ. Пропорциональность и современный мир". Доп.точки доступа: Иллич, Иван (австрийский философ; социальный критик; социолог культуры ; 1926-2002) \и.\ |
Корчажкина, Ольга Максимовна (кандидат технических наук). Критерии К1 и К2 при написании сочинения-рассуждения в формате ЕГЭ (на примере задания C2 формата ЕГЭ-2014) [Текст] / О. М. Корчажкина // Иностранные языки в школе. - 2015. - № 2. - С. 24-32 : ил., табл. - Библиогр. в сносках. - Об авт. в конце ст. - Текст рус., англ.
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): английский язык (педагогика) -- ЕГЭ -- Единый государственный экзамен -- экзамены по английскому языку -- экзаменационные работы по английскому языку -- критерии оценивания -- сочинения -- сочинения-рассуждения -- письменные экзамены -- эссе -- написание эссе -- коммуникативные задачи Аннотация: О подготовке учащихся к написанию сочинения-рассуждения на английском языке в формате ЕГЭ. |
Корчажкина, Ольга Максимовна (кандидат технических наук). Стратегии составления вопросов к рекламному объявлению (устная часть ЕГЭ по английскому языку) [Текст] / О. М. Корчажкина // Иностранные языки в школе. - 2015. - № 5. - С. 28-37 : табл. - Библиогр.: с. 37 (2 назв.). - Об авт. в конце ст. - Текст рус., англ.
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): темы по английскому языку -- тема рекламы -- английский язык (педагогика) -- ЕГЭ -- Единый государственный экзамен -- экзамены по английскому языку -- устные экзамены по английскому языку -- диалоги-расспросы -- составление вопросов Аннотация: О подготовке учащихся к выполнению задания 2 в устной части ЕГЭ по английскому языку, согласно которому необходимо составить вопросы по рекламному объявлению. |
Корчажкина, Ольга Максимовна (кандидат технических наук). Алгоритмизация универсальных учебных действий при выполнении заданий по чтению и аудированию в формате "да/нет/в тексте не сказано" [Текст] = An algorithm of performing examination tasks in the "true/false/not stated" format in reading and listening / О. М. Корчажкина // Иностранные языки в школе. - 2015. - № 11. - С. 42-55. - Библиогр.: с. 54-55 (5 назв. ). - Об авт. в конце ст. - Рез. также на англ. - Текст рус., англ.
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): иностранные языки (педагогика) -- английский язык (педагогика) -- ОГЭ -- ЕГЭ -- чтение -- аудирование -- подготовка к экзаменам -- задания по английскому языку -- Единый государственный экзамен -- ОГЭ -- основной государственный экзамен Аннотация: Приводятся примеры работы с реальными экзаменационными заданиями по чтению и аудированию из сборников контрольных измерительных материалов для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку. |
Корчажкина, Ольга Максимовна (старший научный сотрудник; кандидат технических наук). Формирование читательской грамотности школьников: чем поможет фрейм? [Текст] / Ольга Максимовна Корчажкина // Народное образование. - 2015. - № 4. - С. 148-156 : 9 рис. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): фрейм технологии -- читательская грамотность -- универсальные учебные действия -- метапредметные компетенции -- учебные тексты -- поэтические тексты -- электронные учебники -- мобильные технологии -- математическая грамотность -- естественно-научная грамотность -- школьники -- исследования Аннотация: Использование фрейм-технологии для смысловой компрессии текстов. |
Корчажкина, Ольга Максимовна (кандидат технических наук; старший научный сотрудник). Стратегия выполнения проблемных заданий в ходе учебно-познавательной деятельности [Текст] = Strategy of doing problem tasks in the course of educational and cognitive activity / О. М. Корчажкина // Педагогика. - 2019. - № 6. - С. 67-77. - Библиогр.: с. 76-77 (8 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): учебно-познавательная деятельность -- проблемные задания -- научно-исследовательские задания -- учебно-исследовательские задания -- учебно-познавательные задания -- примеры заданий Аннотация: В статье обсуждается стратегия выполнения проблемных заданий в ходе учебно-познавательной деятельности учащихся средней школы. Основное внимание уделено работе с их формулировкой с целью выделения проблемы, решение которой необходимо найти. Представлен алгоритм выполнения таких заданий с целью усвоения нового знания, охарактеризованы этапы творческой деятельности, осуществляемой учеными-исследователями; приводятся их примеры из различных предметных областей школьной программы. |
Корчажкина, Ольга Максимовна (кандидат технических наук). Языковая референция как инструмент обеспечения связности и цельности текста при работе с заданиями формата ЕГЭ [Текст] = Language reference as a tool of ensuring cohesion and coherence of the text while working with unified exam tasks / О. М. Корчажкина // Иностранные языки в школе. - 2020. - № 10. - С. 4-12. - Библиогр.: с. 12 (16 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): английский язык -- восстановление текста -- егэ -- единый государственный экзамен -- коммуникативная грамматика -- пропущенные фрагменты текста -- связность текста -- функциональная грамматика -- цельность текста -- языковая референция Аннотация: Приводится пример практического применения технологии по восстановлению текста с несколькими пропущенными фрагментами. |
Корчажкина, Ольга Максимовна (кандидат технических наук; старший научный сотрудник). Метод семантической группировки при решении логических задач на уроках информатики [Текст] / О. М. Корчажкина // Информатика в школе. - 2019. - № 5. - С. 57-62 : ил. - Библиогр.: с. 62 (2 назв.) . - ISSN 2221-1993
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): Эйнштейна загадка -- алгоритмизация -- верификация информации -- взаимосвязанные утверждения -- загадка Эйнштейна -- информация -- логические задачи -- логическое мышление -- метод семантической группировки -- методика обучения информатике -- семантические группировки -- таблично-графический метод Аннотация: В статье рассматривается один из способов решения модифицированной загадки А. Эйнштейна, основанный на семантической группировке при верификации условия задачи в виде списка логически взаимосвязанных и не взаимоисключающих утверждений. |
Корчажкина, Ольга Максимовна (кандидат технических наук; старший научный сотрудник). Обучение технологиям проблематизации учебных задач и использованию инструментов принятия решений [Текст] = Teaching technologies of problematization of educational tasks and using decision-making tools / О. М. Корчажкина // Педагогика. - 2022. - № 10. - С. 74-83. - Библиогр.: с. 82-83 (9 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): инструменты принятия решений -- проблематизация учебных задач -- проблемные ситуации -- старшеклассники -- старшие классы -- теория принятия решений -- учебные задачи Аннотация: В статье рассматривается технология работы с открытыми заданиями по типу проблемных ситуаций с возможностью выбора наиболее приемлемого решения из нескольких альтернативных. Характеризуются приемы аналитического структурирования проблемных ситуаций и инструменты теории принятия решений. |