Кривоносова, Татьяна. Правовой статус детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в новом законе об образовании [Текст] / Татьяна Кривоносова> // Справочник руководителя образовательного учреждения. - 2013. - № 10. - С. 38-43
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): дети-инвалиды -- законы -- меры социальной поддержки -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- организация обучения -- права детей-инвалидов -- федеральные законы Аннотация: Регулирование вопросов, связанных с реализацией права детей-инвалидов и детей с ОВЗ на образование, в новом законе об образовании: порядок приема, требования к условиям обучения, меры социальной поддержки. |
Кривоносова, Татьяна (начальник организационно-правового отдела). Удостоить почетного звания [Текст] / Татьяна Кривоносова> // Справочник руководителя образовательного учреждения. - 2015. - № 10. - С. 8-13
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): государственные награды -- заслуженный учитель -- народный учитель -- почетные звания -- почетный работник Аннотация: Государственная наградная система РФ. Наименования почетных званий для работников сферы образования: "Заслуженный учитель Российской Федерации ", "Народный учитель Российской Федерации". Порядок представления к почетному званию. Требования к награждаемому. |
Кривоносова, Татьяна (начальник отдела). Награждаем руководителя [Текст] / Татьяна Кривоносова> // Справочник руководителя образовательного учреждения. - 2015. - № 12. - С. 35-41
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение--Новосибирск--Россия Кл.слова (ненормированные): государственные награды -- документы -- заслуженные работники образования -- заслуженные учителя -- медали -- народные учителя -- общеобразовательные организации -- почетные граждане -- почетные грамоты -- почетные работники Аннотация: Государственные, ведомственные и региональные награды для руководителей общеобразовательных организаций. Порядок представления к награде. Требования к награждаемому. |