Ложкова, Г. М. Психологические особенности преподавателей высшей школы, занимающихся инновационной деятельностью [Текст] / Г. М. Ложкова // Интеграция образования. - 2010. - N 3. - С. 94-99. - Библиогр.: с. 99 (6 назв. ) . - ISSN 1991-9468
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия Кл.слова (ненормированные): инновационная педагогическая деятельность -- научная деятельность преподавателей -- преподаватели высшей школы -- психология преподавателей Аннотация: В статье рассматриваются психологические проблемы профессиональной деятельности преподавателя высшей школы. |
Атаханов, Р. Факторы эффективности психологического сопровождения инновационной деятельности преподавателя высшей школы [Текст] / Р. Атаханов, Г. М. Ложкова // Интеграция образования. - 2012. - № 3. - С. 49-54. - Библиогр.: с. 54 (10 назв. ) . - ISSN 1991-9468
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Отраслевая психология Психология Кл.слова (ненормированные): инновационная педагогическая деятельность -- компоненты профессиональной педагогической деятельности -- модель психологического сопровождения -- педагогическая деятельность -- преподаватели высшей школы -- психологическая служба -- психологическое сопровождение Аннотация: Описывается структура модели психологического сопровождения инновационной деятельности преподавателя высшей школы, включающая организационно-методический, диагностический, содержательный и контрольно-оценочный блоки. На эмпирическом уровне определяются критерии результативности психологического сопровождения инновационной деятельности преподавателей вуза - сформированность гностического, организаторского, коммуникативного компонентов профессиональной педагогической деятельности; результативность научно-исследовательской и инновационной деятельности. Доп.точки доступа: Ложкова, Г. М. |