Неудахина, Н. А. (кандидат педагогических наук). Использование средств когнитивной визуализации в подготовке будущих педагогов [Текст] / Н. А. Неудахина // Школьные технологии. - 2011. - N 4. - С. 101-107. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): педагоги -- визуализация -- технологический подход -- ЛСМ -- логико-смысловые модели -- восприятие информации -- конструирование моделей -- проектирование моделей -- педагогические технологии -- студенты -- профессиональное обучение -- визуализация учебной информации Аннотация: В статье представлены двухкомпонентные логико-смысловые модели (ЛСМ) представления знаний на естественном языке. ЛСМ - это образно-понятийная дидактическая конструкция, в которой смысловой компонент представлен семантически связанной системой понятий, а логический компонент выполнен из графических элементов, предназначенных для размещения понятий и смысловых связей между ними. Доп.точки доступа: Штейнберг, Валерий Эмануилович (доктор педагогических наук; профессор) \в. Э.\ |
Неудахина, Н. А. (кандидат педагогических наук). Влияние особенностей учебного процесса на разработку когнитивных визуальных моделей [Текст] / Н. А. Неудахина // Школьные технологии. - 2012. - № 2. - С. 85-95. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): визуализация учебной информации -- технологии визуализации информации -- учебная информация -- проектирование учебной информации -- кодирование учебной информации -- наглядность -- визуальные модели -- учащиеся -- принцип стереоскопичности -- средства визуальной наглядности -- графические образы -- визуальные образы -- шкала когнитивности -- шкала схожести -- шкала метафоричности -- фреймовые модели -- методика преподавания информатики -- учебные дисциплины -- понятийно-терминологический аппарат Аннотация: В статье подробно рассматривается технология визуализации учебной информации. |