Павлов, Дмитрий Игоревич (преподаватель ИКТ и методики информатики). Развитие навыков работы с таблицами у учащихся начальной школы [Текст] / Д. И. Павлов, А. О. Мухина // Информатика в школе. - 2013. - № 10 (93). - С. 46-49 : рис., табл. - Библиогр.: с. 49 (4 назв.) . - ISSN 2221-1993
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): информатика в школе -- учебные предметы -- учебные дисциплины -- уроки информатики -- начальная школа -- начальное общее образование -- младшие школьники -- младшие классы -- работа с таблицами -- таблицы (информатика) -- методические разработки -- ФГОС НОО -- образовательные стандарты -- федеральные государственные образовательные стандарты Аннотация: Рассматриваются методические разработки, направленные на развитие у младших школьников навыков чтения, представления и обработки информации в табличном виде на уроке информатики. Отдельно рассмотрены практические результаты внедрения данных методик в образовательный процесс, а также средне- и долгосрочные результаты их освоения. Доп.точки доступа: Мухина, А. О. |
Павлов, Дмитрий Игоревич (аспирант). Функции метатекста в романе А. Белого "Петербург" [Текст] / Д. И. Павлов // Русский язык в школе. - 2017. - № 10. - С. 41-44. - Библиогр.: с. 44. - Библиогр. в подстроч. примеч. . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Литературоведение Русская литература XX в. Языкознание Лингвистика текста Кл.слова (ненормированные): романы -- функции метатекстов -- метатексты -- вставные конструкции -- скобки -- маркеры -- авторские комментарии -- русские писатели -- авторское отношение -- художественные тексты -- маргинальные функции -- анализ текстов -- ретроспективные функции -- проспективные функции -- функции резюмирования -- пояснительные функции -- уточняющие функции -- функции комментирования -- ремарочные функции -- собственно комментирующие функции Аннотация: Вставные конструкции разной структуры и объема, скобки как маркер функций метатекста в романе Андрея Белого "Петербург". Доп.точки доступа: Белый, Андрей (русский писатель ; 1880-1934) \а.\ |
Павлов, Дмитрий Игоревич. Развитие на уроках информатики навыков получения информации из наблюдений и иллюстраций [Текст] / Д. И. Павлов // Информатика в школе. - 2018. - № 1 (134). - С. 51-56 : рис. - Библиогр.: с. 56 (9 назв.) . - ISSN 2221-1993
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Москва Методика преподавания учебных предметов--Россия--Москва Кл.слова (ненормированные): иллюстрации -- метапредметные результаты -- младшие школьники -- наблюдения -- начальная школа -- начальные классы -- преподавание информатики -- работа с информацией -- уроки информатики Аннотация: Рассмотрено развитие навыков получения информации из наблюдений и иллюстраций на уроках информатики в начальных классах. |
Павлов, Дмитрий Игоревич (старший преподаватель). Развитие на уроках информатики навыков получения информации из текстов и текстов с усложнением [Текст] / Д. И. Павлов // Информатика в школе. - 2018. - № 2. - С. 60-64 : ил. - Библиогр.: с. 63-64 (14 назв.) . - ISSN 2221-1993
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): 1 класс -- 2 класс -- 3 класс -- 4 класс -- методика обучения информатике -- начальная информатика -- начальная школа -- получение информации -- текстовая информация -- учебно-методические комплексы Аннотация: В статье приводится анализ существующих подходов к достижению метапредметных результатов обучения в начальной школе средствами информатики и подробно рассматривается новый методический подход, реализованный в УМК "Информатика для всех". На примере данного УМК раскрывается система ожидаемых результатов обучения, подробно рассматриваются подходы к их достижению, основанные как на современных научных тенденциях в преподавании информатики в начальной школе, так и на опыте учителей. |
Павлов, Дмитрий Игоревич (старший преподаватель). О связи информатики в начальной школе с другими дисциплинами [Текст] / Д. И. Павлов // Информатика в школе. - 2018. - № 6. - С. 63-64. - Библиогр.: с. 64 (10 назв.) . - ISSN 2221-1993
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): межпредметные связи -- методика обучения информатике -- начальная информатика -- начальная школа Аннотация: В статье рассматривается место информатики в системе начального общего образования, ее связь с требованиями ФГОС НОО и влияние информатики на результаты начального общего образования в целом. Опираясь на авторские подходы, реализованные в УМК "Информатика для всех", автор выявляет межпредметные связи, которые позволяют повысить уровень предметной обученности учеников начальной школы, занимающихся информатикой. |
Босова, Людмила Леонидовна (доктор педагогических наук; доцент). Информатика в начальной школе: взгляд на российский опыт с позиций международного конкурса Bebras [Текст] / Л. Л. Босова, Д. И. Павлов // Информатика в школе. - 2019. - № 1. - С. 50-60 : ил. - Библиогр.: с. 60 (20 назв.) . - ISSN 2221-1993
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): вычислительное мышление -- информатика -- конкурсы -- международные конкурсы -- методика обучения информатике -- младшие школьники -- начальная школа -- пропедевтика информатики -- учебные дисциплины Аннотация: В статье обозначены ключевые этапы развития пропедевтического курса информатики в России и за рубежом. Раскрывается сущность понятия "вычислительное мышление", его значение для жизни и деятельности человека в современном мире; приводится перечень навыков, определяющих вычислительное мышление. Рассмотрены основные содержательные линии и примеры задач международного конкурса по информатике Bebras. Проведено их сравнение с содержанием авторских программ и учебно-методических комплектов по информатике, используемых в начальных школах Российской Федерации; выявлены общие позиции и различия в подходах к изучению информатики младшими школьниками в России и за рубежом. Доп.точки доступа: Павлов, Дмитрий Игоревич (старший преподаватель); Bebras, международный конкурс |
Павлов, Дмитрий Игоревич (старший преподаватель). Формирование читательского компонента базовой инструментальной грамотности средствами информатики [Текст] / Д. И. Павлов // Информатика в школе. - 2019. - № 7. - С. 40-44 : ил. - Библиогр.: с. 44 (11 назв.) . - ISSN 2221-1993
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): алгоритмическая грамотность -- базовая инструментальная грамотность -- вычислительная грамотность -- инструментальная грамотность -- информатика в начальной школе -- информатика в школе -- математическая грамотность -- начальная школа -- начальный курс информатики -- читательская грамотность Аннотация: В статье приводятся некоторые результаты исследования связи начального курса информатики с компонентами базовой инструментальной грамотности. Опираясь на ранее опубликованные работы, посвященные развитию у младших школьников навыков получения и передачи информации, автор предлагает типологию заданий, нацеленную на формирование этих навыков, а также приводит примеры реализации таких разработок. В частности, в статье представлены некоторые варианты заданий, вошедших в УМК "Информатика для всех", а также обозначены перспективы развития проведенного исследования. |
Павлов, Дмитрий Игоревич (кандидат педагогических наук; старший преподаватель). Раннее обучение программированию: обзор основных затруднений [Текст] / Д. И. Павлов, А. В. Каплан // Информатика в школе. - 2021. - № 9. - С. 51-58 : ил. - Библиогр.: с. 58 (18 назв.) . - ISSN 2221-1993
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): вычислительное мышление -- методика обучения информатике -- младшие школьники -- начальная школа -- обучение программированию -- программирование в школе -- пропедевтическое обучение -- уроки информатики Аннотация: В статье рассматриваются подходы к обучению программированию учащихся начальной школы. Акцент сделан на типовых затруднениях, которые испытывают ученики, изучая программирование, на причинах этих трудностей и возможных методах их преодоления. Представлена ретроспектива развития обучения программированию в школах России, в том числе в сравнении с международным опытом. Определено место начального курса программирования в системе образовательных результатов начального образования. Представлены результаты исследований авторов, в частности, выявленные различия в подходах к обучению программированию младших школьников, реализуемых учителями начальной школы и учителями информатики. На основе анализа научно-методической литературы выделен ряд проблем, возникающих при раннем обучении программированию. Доп.точки доступа: Каплан, Адель Викторовна (ассистент; учитель начальных классов) |
О содержании "Базового курса информатики" в проекте "ИТ-класс в московской школе" [Текст] / Л. Л. Босова, Д. И. Павлов, Т. В. Ткач, К. В. Бутарев // Информатика в школе. - 2021. - № 10. - С. 9-18 : табл. - Библиогр.: с. 18 (9 назв.) . - ISSN 2221-1993
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): 10 класс -- 11 класс -- Python -- ИТ-класс -- ИТ-образование -- информационные технологии -- методика обучения информатике -- предпрофессиональная подготовка -- тематическое планирование -- углубленное изучение информатики -- цифровые информационные технологии -- цифровые технологии Аннотация: В статье рассмотрены подходы к организации предпрофессиональной подготовки учащихся X-XI классов в рамках проекта "ИТ-класс в московской школе", задачей которого является создание платформы для подготовки специалистов в сфере информационных технологий. Основой подготовки обучающихся по информатике в проекте "ИТ-класс в московской школе" является учебная дисциплина "Базовый курс информатики", рассчитанная на два года изучения по четыре часа в неделю. Представлено тематическое планирование курса. Подробно охарактеризовано содержание нового учебного пособия для XI класса, включающего следующие темы: "Графика и мультимедиа", "Файлы и файловая система", "Моделирование и теория игр", "Базы данных", "Веб-программирование", "Неравномерное кодирование, помехоустойчивые коды", "Сложность алгоритмов", "Алгоритмы", "Парадигмы программирования". Доп.точки доступа: Босова, Людмила Леонидовна (доктор педагогических наук; доцент; заведующая кафедрой); Павлов, Дмитрий Игоревич (кандидат педагогических наук; старший преподаватель); Ткач, Татьяна Васильевна (кандидат педагогических наук; учитель информатики); Бутарев, Кирилл Викторович (аспирант; учитель информатики) |