Ильина, Светлана Евгеньевна (канд. психол. наук). Психодиагностическое обследование детей дошкольного возраста [Текст] / С. Е. Ильина, Н. В. Сорокина> // Дошкольная педагогика. - 2009. - N 5. - С. 42-45 : 1 табл., 1 схема . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Психология Практическая (консультативная) психология Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольные образовательные учреждения -- психолог в детском саду -- педагог-психолог -- психологическая служба -- диагностическое обследование -- схема диагностического обследования -- психотерапевтические цели -- психопрофилактические цели Аннотация: При проведения обследования необходимо помнить, что начинать диагностику рекомендуется с рисования, это дает ребенку возможность войти в ситуацию. Затем следуют диагностические методики, направленные на изучение памяти. Диагностику личностных особенностей лучше проводить в конце обследования, когда наладится контакт между психологом и ребенком. Доп.точки доступа: Сорокина, Наталья Владимировна (канд. психол. наук) |
Сорокина, Наталья Анатольевна (аспирант). Изучение общения детей с разным уровнем речевого развития в рамках коммуникативного направления [Текст] / Н. А. Сорокина> // Коррекционная педагогика. - 2013. - № 3 (май-июнь). - С. 33-34
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети -- коммуникативная деятельность -- коммуникативное поведение -- коррекционно-педагогическая работа -- логопедическая работа -- недоразвитие речи -- общение -- речевое недоразвитие -- речевые нарушения Аннотация: Публикуются тезисы докладов участников III Международной научно-практической конференции "Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья" (Москва, 2013). Приводятся результаты психологического исследования, целью которого было определение содержания, методов и приемов коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими разные уровни речевого развития по формированию коммуникативной потребности, продуктивного взаимодействия детей друг с другом, а также преодолению недоразвития речи средствами искусства (русского народного творчества). |
Сорокина, Наталья (воспитатель первой квалификационной категории). Учить ребенка безопасности в совместной творческой работе [Текст] / Наталья Сорокина> // Основы безопасности жизнедеятельности. - 2015. - № 6. - С. 46-47 : 1 фот. . - ISSN 0868-488X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дети -- опасные ситуации -- экстремальные ситуации -- дошкольники -- безопасное поведение -- безопасное поведение детей -- программы -- программы для дошкольников Аннотация: О развитии в ребенке понимания необходимости собственной безопасности. |
Сорокина, Наталья (воспитатель первой квалификационной категории). Учебная эвакуация детей из дошкольных учреждений [Текст] / Наталья Сорокина> // Основы безопасности жизнедеятельности. - 2015. - № 7. - С. 32-35 : 4 фот. . - ISSN 0868-488X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- дошкольные учреждения -- эвакуация -- эвакуация из помещений -- чрезвычайные ситуации -- обучение эвакуации -- учебный материал Аннотация: О работе по обеспечению безопасности жизнедеятельности детей младшего возраста. |