Шишлова, Екатерина Эдуардовна (кандидат педагогических наук; доцент).
    Социокультурная компетентность как показатель качества профессиональной подготовки специалиста [Текст] = Sociocultural Competence as a Quality Indicator in the Professional Training of Specialists / Шишлова Екатерина Эдуардовна // Высшее образование в России. - 2020. - № 5. - С. 95-102. - Библиогр.: с. 100 (13 назв.). - Библиогр. в сносках . - ISSN 2071-3762
УДК
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
   Высшее профессиональное образование

Кл.слова (ненормированные):
социокультурная компетентность -- качество профессиональной подготовки -- выпускники -- концептуальный аппарат педагогики -- вузы -- высшие учебные заведения -- социокультурный подход -- структура социокультурной компетентности -- социокультурные тренды
Аннотация: Вводится понятие "социокультурная компетентность" применительно к результатам обучения по различным направлениям профессиональной подготовки выпускника современного вуза (бакалавра), обосновывается актуальность такого расширения концептуального аппарата педагогики и практики в контексте современных социокультурных трендов.





    Шишлова, Екатерина Эдуардовна (кандидат педагогических наук; доцент).
    Обновление содержания высшего образования в контексте современных социокультурных трендов [Текст] = Updating the Content of Higher Education in the Context of Modern Sociocultural Trends / Шишлова Екатерина Эдуардовна // Высшее образование в России. - 2021. - № 6. - С. 70-79. - Библиогр.: с. 78 (15 назв.). - Библиогр. в сносках . - ISSN 2071-3762
УДК
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
   Высшее профессиональное образование

Кл.слова (ненормированные):
социокультурные тренды -- социокультурные трансформации -- университеты -- постиндустриальный мир -- вузы -- высшие учебные заведения -- человеческие факторы -- культурные факторы -- содержание образования
Аннотация: Социокультурные трансформации постиндустриального мира, в социальных преобразованиях которого всё большую роль приобретает культурный человеческий фактор, потребовали обновления содержания образования, обогащения его социокультурным аспектом.