Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Найдено в других БД:

Картотека статей (28)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Поисковый запрос: (<.>K=развивающее образование<.>)

Общее количество найденных документов : 1

   Ю9
   Г77

    Гранатов, Георгий Георгиевич.
    Метод дополнительности в развитии понятий (педагогика и психология мышления) [Текст] : [монография] / Г. Г. Гранатов ; М-во образования Рос. Федерации, Магнитог. гос. ун-т. - Магнитогорск : МаГУ, 2000. - 194 с. : рис., табл. - Библиогр.: с. 183-193 (197 назв.). - 500 экз. - ISBN 5-86781-086-0 (в обл.) : 35.00 р.
На 4-й с. обл. портрет авт.

ББК Ю983.513 + Ч421.2 + Ю251.3 + Ю223.2
Рубрики: Мышление детей--Психология
Понятия научные--Развитие у учащихся
Общая психология--Познавательные процессы--Мышление
Кл.слова (ненормированные):
метод дополнительности -- дополнительности принципы -- развитие понятий -- педагогика мышления -- психология мышления -- методология развития понятий -- формирование научных понятий -- развитие у учащихся научных понятий -- понятия в мышлении -- развивающее образование -- понятийное мышление -- рефлексирующее мышление учащихся -- диалектическое мышление -- педагогическое мышление -- педагогическое мышление учащихся -- мышление учащихся -- стили мышления -- умственное воспитание -- самопознание
Аннотация: Захлестнувшие человечество волны информатизации и экологизации неизбежно ускорят рефлексивные процессы в общественном и индивидуальном сознании ХХI века. Актуальная в этом плане, обновленная социально и субъективно-значимая "психология и педагогика мышления" человека будущего не может быть построена без "ключа понятий". В монографии раскрыто понятие о методе дополнительности, исторически и теоретически обоснована роль этого метода в общей методологии образования и в развитии у учащихся научных понятий - уточнены многие элементы логики понятийного и рефлексирующего мышления. Определены условия совершенствования этого процесса и представлен комплекс приемов, упражнений и заданий, иллюстрирующих авторскую экспериментальную методику. Предназначена для учителей и ученых - работников народного образования и студентов вузов. Педагогу практику и студенту первое ее чтение можно начать с третьей главы.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Министерство образования Российской Федерации (Москва); Магнитогорский государственный университет (Магнитогорск)
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)