Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Поисковый запрос: (<.>S=Школьники -- Психологические типы<.>)

Общее количество найденных документов : 1

   Ю9
   Л50

    Лесгафт, Петр Францевич.
    Школьные типы [Текст] / П. Ф. Лесгафтъ ; [предисл. С. Познеръ]. - Посмерт. сокр. изд. - Санкт-Петербург : Т-во Художественной Печати, 1910. - XI, 158 с., [1] л. портр. ; 22 см. - Изд. также под загл. : Семейное воспитание ребенка и его значение. Ч. 1. - (в обл.) : [130.00] р.
Экслибрис:
Экз.460201: Прямоугольный белый ярлык с обрезанными уголками. Текст: Библиотека Михаила Васильевича Соколова". Ярлык приклеен на обороте тит. л. в левом верхнем углу.

ББК Ю961.14-71 + Ю941-71
Рубрики: Типология личности школьника--Психологическая проблема
Школьники--Психологические типы
Личность ребенка--Типология
Кл.слова (ненормированные):
школьники -- дети школьного возраста -- учащиеся -- ученики -- школьные типы -- типология школьников -- типология детей школьного возраста -- типология личности ребенка -- психотипы -- психологические типы -- типы психологические -- типоведение -- типирование личности -- типы личности ребенка -- детская психология -- педагогическая психология
Аннотация: На фоне господствующего в отечественной педагогике конца XIX века мнения о «врожденных дурных наклонностях неисправимо испорченных детей» Лесгафтом была написана книга «Семейное воспитание ребенка и его значение», где были «представлены главные типы детей, которые приходится наблюдать при появлении их в школе и по возможности выяснена связь, существующая между наблюдаемыми типичными проявлениями и условиями, при которых дети развиваются в семье». Именно анализ Лесгафтом связи определенного типа личностного развития с соответствующим типом педагогической среды представляет особенный интерес в контексте рассматриваемой нами проблемы. Лесгафтом было выделено шесть «школьных типов»: «лицемерный», «честолюбивый», «добродушный», «забитый-мягкий», «забитый-злостный», «угнетенный», а также рассматривался в качестве педагогически желательного «нормальный тип (представляемый в идеале)». Рисуя школьные типы детей, Лесгафт показал все многообразие и богатство психических особенностей детей разных возрастов и общественных классов.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Познер, Селина Марковна \предисл.\
Экземпляры всего: 1
РедФ (1)
Свободны: РедФ (1)
Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)