Данилова, Т. Н (кандидат педагогических наук; доцент). Компетентностная матрица как основа проектирования программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогов системы среднего профессионального образования [Текст] = Competence-Based Matrix As Basis of Design of Programs of Professional Development and Professional Retraining of Teachers of System of Secondary Professional Education / Т. Н Данилова, Н. Г. Даниловская // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2015. - № 6. - С. 51-56 : табл. - Библиогр.: с. 56 (8 назв.) . - ISSN 1998-1740
Рубрики: Образование. Педагогика Среднее профессиональное образование Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): ФГОСы -- виды профессиональной деятельности -- дополнительные профессиональные программы -- компетентностная линейка -- компетентностная матрица -- компетентностное поле -- компетентностный подход -- переподготовка педагогов -- профессиональная деятельность -- профессиональные компетенции -- профессиональные стандарты -- федеральные государственные образовательные стандарты Аннотация: Проведено исследование компетентностного подхода к проектированию содержания программ дополнительного профессионального образования, ориентированных на педагогических работников системы среднего профессионального образования. Авторами предпринята попытка определения компетентностного поля как открытого динамичного пространства профессиональных компетенций. Дано теоретическое и практическое обоснование использования компетентностной матрицы при проектировании программ дополнительного профессионального образования (повышение квалификации и профессиональной переподготовки) для педагогов системы среднего профессионального образования, представлены определения: "компетентностный подход", "компетентностное поле", "компетентностная матрица". Намечены перспективы дальнейшего исследования методического и квалиметрического аспектов применения компетентностной матрицы.Article is devoted to research of competence-based approach to design of the contents of the programs of additional professional education focused on pedagogical employees of system of secondary professional education. Authors made an attempt of defi nition of a competence-based fi eld as open dynamic space of professional competences. In article theoretical and practical justifi cation of use of a competence-based matrix at design of programs of additional professional education (professional development and professional retraining) for teachers of system of secondary professional education is given. In article defi nitions are given: "competence-based approach", "a competence-based fi eld", "a competence-based matrix". Prospects of further research of methodical and qualimetrical aspects of application of a competence-based matrix are planned. Доп.точки доступа: Даниловская, Н. Г. (студентка магистратуры) |