Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=качество профессионального образования<.>)

Общее количество найденных документов : 27
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-20 21-27

Шогенова, Ф. А.
Региональные аспекты управления качеством профессионального образования [Текст] / Ф. А. Шогенова // Профессиональное образование. Столица. - 2010. - N 7. - С. 39-41. - Библиогр.: с. 41

УДК

^a377

ББК 74.5
Рубрики: Образование. Педагогика
Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- управление качеством образования -- региональные системы образования -- учебно-воспитательный процесс -- система профессионального образования -- образовательные учреждения -- качество профессионального образования
Аннотация: Показана возможность интеграции образовательной и научно-исследовательской деятельности студентов. Отражены теоретические и прикладные особенности управления качеством профессионального образования в современных социокультурных условиях.

Найти похожие

Иванов, В. А.
Развивать инновационный потенциал столицы [Текст] / В. А. Иванов // Профессиональное образование. Столица. - 2010. - N 10. - С. 16-23. - В ст. представлен докл.: Иванов В. А. О задачах по развитию инновационного потенциала Московского профессионального образования

УДК

^a377

ББК 74.5
Рубрики: Образование. Педагогика
Профессиональное образование--Москва, город--Россия
Кл.слова (ненормированные):
среднее специальное образование -- инновационное образование -- региональные системы образования -- подготовка кадров -- подготовка специалистов -- учебно-методическое обеспечение -- качество профессионального образования -- правовое регулирование -- доклад на конференции
Аннотация: Изложены выдержки из доклада. Рассмотрено создание учреждения среднего профессионального образования, реализующего непрерывные образовательные программы общего, начального, среднего и дополнительного профессионального образования.

Доп.точки доступа:
Иванов (Зам. рук. Департамента образования г. Москвы) \в. А.\

Найти похожие

Шамсутдинов, М. Н.
Эффективность новых технологий НПО [Текст] / М. Н. Шамсутдинов, М. И. Мукаилов // Профессиональное образование. Столица. - 2010. - N 12. - С. 29-30

УДК

^a377.3

ББК 74.56
Рубрики: Образование. Педагогика
Начальное профессиональное образование--Республика Дагестан--Россия
Кл.слова (ненормированные):
профессионально-техническое образование -- профессиональное обучение -- производственное обучение -- образовательный процесс -- модульное обучение -- рынок труда -- качество профессионального образования -- образовательный процесс
Аннотация: Опыт работы по подготовке кадров, востребованных на рынке труда. Приведены материалы по внедрению модульного обучения по профессиям "Мастер сельскохозяйственного производства", "Автомеханик".

Доп.точки доступа:
Мукаилов, М. И.; Буйнакский профессиональный лицей N 12

Найти похожие

Лазарева, И. И.
Экспериментальная работа - веяние времени [Текст] / И. И. Лазарева // Профессиональное образование. - 2009. - N 10. - С. 23-25

УДК

^a377.5

ББК 74.57
Рубрики: Образование. Педагогика
Среднее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
среднее специальное образование -- мониторинг образования -- региональные системы образования -- профессиональная подготовка -- качество профессионального образования -- воспитательная работа -- учебный процесс -- социализация личности -- дети-сироты -- экспериментальные площадки
Аннотация: О создании лаборатории качества по теме "Мониторинг качества профессионального образования". Рассмотрена экспериментальная работа в колледже. Описаны этапы.

Доп.точки доступа:
Колледж индустрии гостеприимства и менеджмента N 23

Найти похожие

Наровский, В. М.
Модель качества профессионального образования [Текст] / В. М. Наровский // Профессиональное образование. - 2009. - N 10. - С. 28-29

УДК

^a377.5

ББК 74.57
Рубрики: Образование. Педагогика
Среднее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
среднее специальное образование -- качество профессионального образования -- подготовка специалистов -- образовательные учреждения -- педагогические технологии -- модернизация профессионального образования
Аннотация: Описана внутриколледжная система оценки качества профобразования. Представлена разработанная модель качества и условия ее реализации.

Доп.точки доступа:
Колледж индустрии гостеприимства и менеджмента N 23

Найти похожие

Муравьева, А. А.
Роль профессиональных стандартов в модернизации системы профессионального образования [Текст] / А. А. Муравьева // Профессиональное образование. Столица. - 2010. - N 7. - С. 34-36. - Библиогр.: с. 36 ( 5 назв. )

УДК

^a377

ББК 74.5
Рубрики: Образование. Педагогика
Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
модернизация образования -- образовательные стандарты -- зарубежный опыт -- международный опыт -- образование за рубежом -- качество профессионального образования -- профессиональные компетенции -- профессиональные стандарты
Аннотация: Обоснована целесообразность использования функционального анализа в разработке профессиональных стандартов. Отражен зарубежный опыт. Показана функциональная карта.

Найти похожие

Горбунова, Татьяна Викторовна (кандидат педагогических наук; доцент).
Дифференцированная деятельность студентов как системообразующий фактор управления качеством профессионального обучения [Текст] / Т. Горбунова // Преподаватель XXI век. - 2011. - N 2, ч. 1. - С. 7-15. - Библиогр.: с. 15 (7 назв. ) . - ISSN 2073-9613

УДК

^a371

ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
управление качеством профессионального образования -- качество профессионального образования -- проектирование системы управления качеством -- системообразующие факторы -- системообразующие элементы -- деятельностный подход -- компетентностный подход -- самостоятельная учебная работа -- дифференцированная учебная деятельность -- дифференцированная самостоятельная работа -- критерии дифференциации учебной деятельности -- уровневая дифференциация
Аннотация: О проблеме выбора и обоснования системообразующего фактора управления качеством профессионального педагогического обучения. На основе анализа сущностных особенностей процесса обучения, связанных с его деятельностным и личностно-ориентированным характером, открытостью и взаимосвязью с внешней средой, определяется системообразующий фактор управления качеством профессионального обучения - дифференцированная самостоятельная учебная деятельность студентов.

Найти похожие

Тодосийчук, А. В. (доктор экономических наук; профессор; академик РАЕН).
Методы оценки качества профессионального образования [Текст] / А. В. Тодосийчук, Э. А. Манушин // Педагогика. - 2016. - № 8. - С. 86-90. - Библиогр.: с. 89-90 (10 назв.) . - ISSN 0869-561X

УДК

^a377

ББК 74.5
Рубрики: Образование. Педагогика
Профессиональное образование--Россия--Европа--США
Кл.слова (ненормированные):
система профессионального образования -- качество профессионального образования -- оценка качества образования -- информационная система оценки -- моделирование информационной системы оценки -- качество обучения -- управление качеством обучения -- оценка деятельности образовательных учреждений -- критерии качества образования
Аннотация: В статье рассматривается актуальная тема оценки качества профессионального образования.

Доп.точки доступа:
Манушин, Э. А. (доктор технических наук; профессор; академик РАО)

Найти похожие

Романченко, М. К. (кандидат технических наук; методист).
Мониторинг уровня достижений обучающихся как показатель качества профессионального образования [Текст] = Students` Achievements Level Monitoring As a Factor of Quality of Professional Education / М. К. Романченко // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2017. - № 3. - С. 44-48. - Библиогр.: с. 47- 48 (5 назв.) . - ISSN 1998-1740

УДК

^a377.5

ББК 74 + 74.57
Рубрики: Образование. Педагогика
Среднее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
аттестации -- достижения обучающихся -- качество профессионального образования -- мониторинг качества -- мониторинговые исследования -- оптимизация применяемых критериев -- подготовка кадров -- профессиональное образование
Аннотация: Исследуется создание системы мониторинга качества подготовки кадров. Рассматриваются приоритетные направления, исследующие действенность профессионального образования как системной подготовки востребованного специалиста. Формулируется цель проведения мониторинга уровня достижений обучающихся, выражающаяся в создании механизма управления системой исследований образовательных достижений, направленной на достоверное оценивание и развитие обучающихся. На основе анализа получаемых в ходе мониторинга обобщенных, частных, особых и выделяющихся результатов предлагается оптимальное расширение количественных и качественных критериев, гуманитарных и естественнонаучных методов исследования, предусматривающих сочетание сравнивание результатов, полученных в результате различных исследований. Доказывается необходимость введение новых критериев. Предлагаются полезные рекомендации, направленные на решение проблемы формирования процедуры мониторинга уровня достижений обучающихся как показателя качества образования. Значимость работы заключается в возможности обобщения опыта с целью его использования образовательными учреждениями среднего профессионального образования.In the article the creation of the system of monitoring of guality of training of specialists is investigated. The priority directions investigating effectiveness of professional education as system training of the popular expert are considered. The purpose of carrying out monitoring of level of achievements of students which is expressed in creation of the mechanism of management of the system of researches of educational achievements directed to reliable estimation and development of students is formulated. On the basis of the analysis of the generalized, private, special and marked out results received during monitoring optimum expansion of guantitative and gualitative creteria, the humanitarian and natural-science methods of a research providing a combination and comparison of the results received by various researches is offered. The need of introduction of new criteria is proved. The useful recommendations submitted on a solution of the problem of formation of the procedure of monitoring of level of achievements of students as indicator of guality of education are offered. The importance of work consists in a possibility of synthesis of experience for the purpose of use of secondaru professional education by educational institutions.

Найти похожие

10.

Гукаленко, Ольга Владимировна (доктор педагогических наук; профессор; член-корреспондент РАО; главный научный сотрудник).
Развитие научного потенциала педагогических работников как фактор повышения качества среднего профессионального образования [Текст] = Development of the scientific potential of teachers as a factor in improving the quality of secondary vocational education / О. В. Гукаленко // Педагогика. - 2020. - № 8. - С. 92-100. - Библиогр.: с. 99 (12 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X

УДК

^a377.5

ББК 74.57
Рубрики: Образование. Педагогика
Среднее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
качество профессионального образования -- модели развития -- научный потенциал -- педагоги -- педагогические работники -- прогностическая модель развития -- профессиональное образование -- развитие научного потенциала -- система профессионального образования
Аннотация: В статье представлены методологические и методические аспекты совершенствования качества профессионального образования через развитие научного потенциала педагогических работников СПО. Обоснованы и раскрыты сущностные характеристики "научного потенциала" как категории, как фактора инновационного развития педагогического процесса и как условия совершенствования качества подготовки кадров для инновационной экономики.

Найти похожие

1-10 11-20 21-27

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)