Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Электронный каталог НТГСПИ (13)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=развитие детей<.>)

Общее количество найденных документов : 123
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

"Родник" - программа социокультурного развития детей [Текст] // Дошкольное воспитание. - 2001. - N 2. - С. 33-37
Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА
Кл.слова (ненормированные):
РОДНИК (ПРОГРАММА) -- РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ -- ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНОЕ -- СОЦИОКУЛЬТУРНОЕ РАЗВИТИЕ -- РАЗВИТИЕ СОЦИОКУЛЬТУРНОЕ

Найти похожие

Тихомирова, Ирина.
Те, кто всегда с нами [Текст] : роль литературных героев в развитии детей / И. Тихомирова // Библиотечное дело. - 2003. - N 8. - С. 13-14
Кл.слова (ненормированные):
чтение детей -- литературные герои -- развитие детей

Найти похожие

Сережкина, Наталья Григорьевна (воспитатель).
Интеграция в системе работы группы компенсирующей направленности для детей с ТНР [Текст] / Н. Г. Сережкина, Е. А. Шестакова // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 1. - С. 44-46 : 1 рис. - Библиогр.: с. 46 (4 назв. ) . - ISSN 1726-0973

УДК

^a376

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- компенсирующие группы -- коррекционно-развивающие занятия -- логопедия -- развитие детей -- речевые нарушения -- социализация детей -- тяжелые нарушения речи
Аннотация: Сегодня все большее распространение и популярность в системе работы логопедической группы приобретают интегрированные коррекционно-развивающие занятия, которые позволяют избежать перегрузки детей, обеспечивают взаимодействие специалистов и родителей дошкольников в коррекционном процессе. На интегрированных занятиях используются различные виды доступной дошкольникам деятельности: изобразительная и конструктивно-модельная, хороводные игры с пением и подвижные игры, рассматривание картин и рассказывание по картинам, решение ребусов и разгадывание кроссвордов, театрализованные игры и игры-драматизации и т. п. Интегрированные занятия оказывают специфическое воздействие на развитие детей в целом.

Доп.точки доступа:
Шестакова, Елена Александровна (учитель-логопед)

Найти похожие

Максименко, Ольга Петровна (учитель-логопед).
Мой веселый звонкий мяч [Текст] / О. П. Максименко // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 1. - С. 47-49 : 1 рис. - Библиогр.: с. 49 (5 назв. ) . - ISSN 1726-0973

УДК

^a376

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
игры с мячом -- коррекционно-развивающие занятия -- логопедия -- развитие детей -- речевые нарушения -- социализация детей
Аннотация: Восприятие детьми окружающего мира и их предметной деятельности напрямую зависит от успешного речевого развития. У детей с речевыми затруднениями страдает, прежде всего, их личностное развитие, они становятся замкнутыми, неуверенными в себе, раздражительными, что в дальнейшем накладывает отпечаток на обучение в школе. У воспитанников ДОУ с нарушениями речевого развития отмечается ограниченность словарного запаса. В непосредственно образовательной деятельности учителя-логопеда с детьми, имеющими отклонения в речевом развитии, работа по коррекции словарного запаса является необходимой. Опыт работы педагогов-логопедов показал, что хорошим инструментом в этом может стать обычный мяч, с помощью которого можно решить множество проблем. Так, игры с мячом помогают решать психологические, физические, психические и речевые проблемы.

Найти похожие

Тонконог, Юлия Анатольевна (музыкальный руководитель; учитель музыки).
Методика формирования вокально-речевых навыков у детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра [Текст] / Ю. А. Тонконог // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 1. - С. 49-56 : 1 рис. - Библиогр.: с. 56 (8 назв. ) . - ISSN 1726-0973

УДК

^a376

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- вокально-речевые навыки -- детский аутизм -- музыкальная культура -- музыкальное развитие -- развитие детей -- расстройства аутистического спектра -- сценарии праздников
Аннотация: Воспитание в ребенке азов музыкальной культуры требует от него мощных волевых, эмоциональных и интеллектуальных усилий, что играет особую роль в работе с детьми с РАС. Детский аутизм представляет собой общее расстройство развития, проявляющееся во всех сферах социального взаимодействия, характеризующееся ограниченным, повторяющимся поведением. Статья содержит сценарии детских праздников.

Найти похожие

Аксенова, Татьяна Викторовна (учитель-логопед).
Логопедическая диагностика и критерии оценки речевого развития детей с расстройствами аутистического спектра [Текст] / Т. В. Аксенова, О. В. Бухарина, Е. А. Осипова // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 1. - С. 42-43. - Библиогр.: с. 43 (3 назв. ) . - ISSN 1726-0973

УДК

^a376

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы--Россия--Санкт-Петербург
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- детский аутизм -- логопедия -- ОВЗ -- развитие детей -- развитие речи -- расстройства аутистического спектра
Аннотация: В ГБОУ "Начальная школа - детский сад № 687 "Центр реабилитации ребенка" обучаются и воспитываются дети со сложным дефектом. Ведущее место в его структуре чаще всего занимает ранний детский аутизм.

Доп.точки доступа:
Бухарина, Ольга Викторовна (учитель-логопед); Осипова, Елена Александровна (учитель-логопед); ГБОУ "Начальная школа - детский сад № 687"

Найти похожие

Давыдова, Ольга Ивановна (кандидат педагогических наук; доцент).
Игры и упражнения для детей и родителей [Текст] : исторический подход / О. И. Давыдова // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 1. - С. 12-16 : 1 рис., 1 табл. - Библиогр.: с. 16 (1 назв. ) . - ISSN 1726-0973

УДК

^a37.018.1

ББК 74.9
Рубрики: Образование. Педагогика
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
развитие детей -- родители и дети -- родословные -- семейные игры -- семейные ценности -- совместный досуг -- современные семьи -- упражнения для всей семьи
Аннотация: В статье представлены упражнения и игры, позволяющие использовать исторический подход в работе с родителями, можно проводить на собраниях с родителями, с детьми в группе. Они так же позволяют преодолеть некоторые противоречия в жизни современной семьи (разобщенность членов семьи, разрушение собственно семейного образа жизни), полноценно провести семейный досуг, улучшить взаимоотношения между разными поколениями в семье, пополнить копилку семейных ценностей.

Найти похожие

Грачева, Татьяна Александровна (заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе).
Возможности театрализованных проектов в социализации детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Т. А. Грачева, В. А. Деркунская, А. Ю. Комилова // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 1. - С. 16-20 : 1 рис., 1 табл. . - ISSN 1726-0973

УДК

^a37

ББК 74.6
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
игровые роли -- развивающие игры -- развитие детей -- социализация детей -- социальное общение -- театрализованная деятельность -- театрализованные проекты -- эмоциональная жизнь
Аннотация: В статье рассматривается роль театрализованной деятельности в социализации детей. В игре ребенок получает новые возможности: разобраться в важных для него вопросах, решить возможные проблемные ситуации, приобрести опыт и, конечно, получить удовольствие. Полноценное проживание ребенком игровых событий дает ему возможность менять позиции и в реальных взаимоотношениях со сверстниками. То есть игровые отношения и переживания оказывают влияние на социальное общение. Участие в театрализованной деятельности (независимо от взятой на себя игровой роли - "зритель" или "актер") обогащает эмпатийный опыт ребенка: развивается умение понять эмоции и чувства другого человека через осознание собственных переживаний. Активное взаимодействие со сверстниками в увлекательной деятельности повышает уровень социальной активности, субъектной позиции ребенка.

Доп.точки доступа:
Деркунская, Вера Александровна (кандидат педагогических наук; доцент); Комилова, Анжелика Юрьевна (воспитатель)

Найти похожие

Сочеванова, Елена Арнольдовна (кандидат педагогических наук; методист).
Новые подвижные игры для дошкольников [Текст] / Е. А. Сочеванова // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 1. - С. 38-41 : 1 рис., 1 табл. - Библиогр.: с. 41 (3 назв. ) . - ISSN 1726-0973

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания--Россия--Санкт-Петербург
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- здоровье детей -- игры -- игры для детей -- подвижные игры -- развитие детей -- физическое здоровье
Аннотация: Для развития детей современные педагоги активно используют игру во всем ее разнообразии. О возможностях подвижной игры для всестороннего развития ребенка дошкольного возраста написано много. В данной статье предлагаются авторские подвижные игры по теме "Петербург", которые апробированы в ГБДОУ "Детский сад № 39" Невского района Санкт-Петербурга и были представлены в рамках семинара-практикума для инструкторов по физической культуре указанного района.

Доп.точки доступа:
ГБДОУ "Детский сад № 39"

Найти похожие

10.

Шошина, Наталья Александровна (старший воспитатель).
Смотры-конкурсы творческих работ в ДОО [Текст] / Н. А. Шошина // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 1. - С. 57-60 : 10 фот., 1 табл. . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие с родителями -- конкурсы -- организация конкурсов -- поделки -- развитие детей -- творческие работы -- театральная деятельность
Аннотация: В последнее время педагоги детских дошкольных учреждений говорят о том, как сложно наладить контакт с современными родителями. Автор считает, что сделать родителей заинтересованными и отзывчивыми союзниками можно путем вовлечения их в жизнь детского учреждения. Необходимо организовать работу ДОО так, чтобы они стали участниками воспитательно-образовательного процесса. И в этом помогают мероприятия при непосредственном участии воспитанников и их родителей. Подобными мероприятиями могут являться смотры-конкурсы творческих работ и конкурсы талантов.

Найти похожие

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)