Поисковый запрос: (<.>K=тренинг<.>) |
Общее количество найденных документов : 191
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Епимахина, Юлия Владимировна.
Тренинг развития личностной рефлексии у студентов [Текст] / Ю. В. Епимахина // Психология в вузе. - 2007. - N 4. - С. 104-125. - Библиогр.: с. 125 (8 назв. )
. - ISSN 1991-0711ББК 74.58 + 88.37
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Георгиевск
Высшее профессиональное образование--Россия--Георгиевск
Психология--Россия--Георгиевск
Психология личности--Россия--Георгиевск
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- психологические службы -- учебные программы -- программы -- студенты -- психологическое сопровождение -- тренинги -- жизненные стратегии -- личностная рефлексия -- общение
Аннотация: Представлена авторская программа тренинговых занятий, направленных на развитие личностной рефлексии, способствующей коррекции неадекватного развития смысловой сферы личности у молодежи. Тренинговая программа применена в деятельности психологической службы Современной гуманитарной академии (филиал в г. Георгиевске).
Найти похожие
|
2.
| 331.108
Г 69
Горностаев С.
Точечный тренинг в профессиональном развитии персонала [Текст] / Горностаев С. // Управление персоналом. - 2007. - N 12. - С. 85-88
. - ISSN XXXX-XXXXББК 65.240-21
Рубрики: Экономика--Управление персоналом--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
точечные тренинги -- профессиональное развитие -- персонал -- корпоративные университеты -- коучинг
Аннотация: Преимущество точечного тренинга выражается в экономии времени сотрудников.
Найти похожие
|
3.
| 331.108
М 77
Моносова, А.
Не волшебная палочка [Текст] / А. Моносова // Управление персоналом. - 2007. - N 16. - С. 8-17
ББК 65.240-21
Рубрики: Экономика--Россия, 21 в. нач.
Управление персоналом
Кл.слова (ненормированные):
тренинги -- тренинговые компании -- бизнес -- заказчики -- клиенты
Аннотация: О тренинговых компаниях.
Найти похожие
|
4.
| 021
Н 40
Неверова, Татьяна Анатольевна (канд. пед. наук).
Тренинг-семинар состоялся: что дальше? [Текст] / Т. А. Неверова, Н. В. Шаталова // Мир библиографии. - 2007. - N 5. - С. 28-30
. - ISSN 1560-7968ББК 78.34 + 78.34
Рубрики: Библиотечное дело--Россия--Тамбов, 2007 г.
Организация библиотечного дела
Кл.слова (ненормированные):
тренинги -- семинары -- повышение квалификации -- библиотечные кадры -- инновации -- библиотечные инновации
Аннотация: Тренинг-семинар "Библиотечная инноватика", проведенный для библиотекарей Тамбовского региона по инициативе кафедры библиотековедения и документоведения Тамбовского государственного университета им. Г. Р. Державина и областной универсальной научной библиотеки им. А. С. Пушкина.
Доп.точки доступа:
Шаталова, Наталия Викторовна (канд. философ. наук); Тамбовская областная универсальная научная библиотека им. А. С. ПушкинаТамбовский государственный университет им. Г. Р. Державина \"библиотечная инноватика", тренинг-семинар\; Кафедра библиотековедения и документоведения Тамбовского государственного университета им. Г. Р. Державина \тренинг-семинар "библиотечная инноватика"\
Найти похожие
|
5.
| 331.108
П 18
Пархоменко, С.
Хочу быть... бизнес-тренером [Текст] / С. Пархоменко // Управление персоналом. - 2007. - N 16. - С. 19-24. - Специфика дела
ББК 65.240-21
Рубрики: Экономика--Россия, 21 в. нач.
Управление персоналом
Кл.слова (ненормированные):
профессии -- специализации -- бизнес-тренинги -- компетенции -- менеджмент
Аннотация: О профессии бизнес-тренера.
Найти похожие
|
6.
|
Кларин, М. В.
Корпоративный тренинг как гуманитарная технология [Текст] / М. В. Кларин // Школьные технологии. - 2007. - N 6. - С. 96-99.
ББК 65.24 + 88.4
Рубрики: Экономика
Экономика труда
Психология
Отраслевая психология
Кл.слова (ненормированные):
тренинг -- корпоративный тренинг -- гуманитарные технологии -- менеджмент -- управление -- команда -- технологии тренинга
Аннотация: О широких возможностях корпоративного тренинга, связанных с возможностями его выстраивания не только как технологии передачи знаний и умений, но и как гуманитарной технологии.
Найти похожие
|
7.
|
Стандарты в издательском деле [Текст] // Университетская книга. - 2007. - N 10. - С. 4
. - ISSN 1 726-672ББК 76.17 + 30ц
Рубрики: Книжное дело
Издательское дело
Техника
Стандартизация. Контроль качества
Кл.слова (ненормированные):
семинары -- тренинги -- семинары-тренинги -- стандарты -- системы стандартизации -- кодирование -- штриховое кодирование -- ГОСТы
Аннотация: Представлена информация о проходившем в Москве семинаре-тренинге, затрагивающим вопросы стандартизации в издательском деле.
Доп.точки доступа:
Джиго (заместитель генерального директора) \а. А.\; Калинина (ведущий научный сотрудник) \г. П.\; Ильина, Российская книжная палата (заведующая Отделом разработки и эксплуатации баз данных) \и. И.\; Стандарты в издательском деле, семинар-тренинг
Найти похожие
|
8.
|
Аникеева, Н. П.
Психотерапевтический игровой тренинг для подростков [Текст] / Н. П. Аникеева, Е. В. Кисилева, И. В. Хромова // Школьные технологии. - 2007. - N 6. - С. 139-147.
ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
психотерапия -- психотерапевтические тренинги -- психологические тренинги -- тренинги -- игры -- игровые тренинги -- подростки -- школьники -- обучение общению -- общение -- коммуникативность -- психологические игры -- невербальное общение -- вербальное общение
Аннотация: Представлен психотерапевтический игровой тренинг для подростков, способствующий обучению общению.
Доп.точки доступа:
Киселева, Е. В.; Хромова, И. В.
Найти похожие
|
9.
|
Пархоменко, С.
Как "подружиться" с учебной группой [Текст] : краткая инструкция по созданию правильного тренингового настроя / С. Пархоменко // Управление персоналом. - 2007. - N 18 (172). - С. 17-20 : фот.
ББК 65.291.2
Рубрики: Экономика--Россия, 21 в. нач.
Внутрифирменное управление. Менеджмент
Кл.слова (ненормированные):
тренинги -- бизнес-тренеры -- участники -- учебные группы -- тренинговые процедуры -- тренинговый настрой -- семинары -- мотивации
Аннотация: О приемах повышения эффективности тренинга.
Найти похожие
|
10.
|
Колмакова, И. Г.
Полиролевое поведение педагога в условиях профильной школы [Текст] / И. Г. Колмакова // Психология и школа. - 2007. - N 2. - С. 62-67
ББК 88.4 + 88.4
Рубрики: Психология
Отраслевая психология
Кл.слова (ненормированные):
деформации личности -- образовательные учреждения -- педагоги -- полиролевое поведение -- профессиональное сознание -- профильное обучение -- профильные школы -- психологи -- родители -- самосознание учителя -- технологические модели -- тренинг-семинары -- ученики -- учителя
Аннотация: Применение технологической модели развития полиролевого поведения педагога в форме тренинг-семинара позволяет развивать профессиональное самосознание учителя, скорректировать деструктивное влияние профессиональных деформаций личности педагога, что благотворно влияет на полисубъектные взаимоотношения "учитель-ученик-родитель-психолог".
Найти похожие
|
11.
|
Таркин, В. Ю.
Тренинг как метод повышения качества подготовки специалистов социально-культурной сферы [Текст] / В. Ю. Таркин // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2007. - N 2. - С. . 180-183. - Библиогр. в примеч.
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
тренинги -- специалисты культуры -- подготовка специалистов -- обучающие тренинги -- психологические тренинги -- обучающие программы
Аннотация: Обсуждается эффективность использования тренингов в обучающей программе специалистов социально-культурной сферы.
Найти похожие
|
12.
|
Грецов, А. Г.
Развитие креативности посредством технологий психологического тренинга [Текст] / А. Г. Грецова // Психология и школа. - 2007. - N 1. - С. . 3-18
ББК 88.492 + 88.492
Рубрики: Психология--Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
воображение -- интуиция -- упражнения -- воображение -- интеллектуальные качества -- критическое мышление -- креативность -- игры -- психологические тренинги -- визульные экспрессии -- пластические экспрессии -- старшеклассники -- студенты -- личностные качества
Аннотация: Наиболее результативным путем активизации креативности представляется психологический тренинг. Он заключается в активном социально-психологическом обучении постредством приобретения и осмысливания жизненного опыта, моделируемого в групповом взаимодействии людей. Такое моделирование осуществляется посредством игровых методов и групповых дискуссий.
Найти похожие
|
13.
|
Лидерс, А. Г.
Обратная связь участников обучающей программы как оценка эффективности тренинга личностного роста [Текст] / А. Г. Лидерс // Психология и школа. - 2007. - N 1. - С. . 19-46
ББК 88.492 + 88.492
Рубрики: Психология--Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
эссе -- психологи -- упражнения -- обучающие программы -- личностный рост -- психологические тренинги -- обратные связи -- старшеклассники -- эмоциональное взаимодействие -- подростки -- личностное взаимодействие -- личностные тренинги -- знакомства
Аннотация: Одним из подходов к оценке эффективности тренинга является получение обратной связи от его участников, но в работе использовался прием сбора обратной связи не от участников тренинга, а от "сопереживающих зрителей", т. е. участников обучающих программ больше наблюдающих за тренингом, чем участвующих в нем.
Найти похожие
|
14.
|
Тудупова, Т. Ц.
Роль этнопсихологического тренинга в воспитании толерантной культуры школьников [Текст] / Т. Ц. Тудупова // Психология и школа. - 2007. - N 1. - С. . 47-56. - Библиогр.: с. 55-56 (21 назв. )
ББК 88.492 + 88.492
Рубрики: Психология--Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
жизненные ориентации -- подростковый возраст -- обучающие программы -- психологические тренинги -- школьники -- упражнения -- толерантная культура -- анкетирование -- тренинговые программы -- этнопсихологические тренинги -- межэтнические контакты -- подростки
Аннотация: Этнопсихологический тренинг, разработанный для подростков, является важной составляющей психолого-педагогической программы воспитания молодого поколения в духе толерантности. Он представляет собой планомерно осуществляемую программу разнообразных упражнений с целью формирования и совершенствования умений и навыков в сфере межэтнического взаимодействия.
Найти похожие
|
15.
|
Манойлова, М.
Тренинг развития эмоционального интеллекта педагога: от планирования к действию [Текст] / М. Манойлова // Школьные технологии. - 2007. - N 2. - С. . 126-137
ББК 88.4
Рубрики: Психология--Отраслевая психология
Кл.слова (ненормированные):
тренинги -- развитие интеллекта -- эмоциональный интеллект -- интеллект педагога -- педагоги -- планирование -- педагогическое общение -- общение -- диалог -- спецсеминары -- психотехника -- педагогическое мастерство -- учителя -- личность -- педагогические задачи -- задачи педагогики -- познавательная активность -- программы -- обучение -- эмоции
Аннотация: Представлены основания, цели и задачи программы развития эмоционального интеллекта, а также занятия спецсеминара по его развитию.
Найти похожие
|
16.
|
Семаков, М. П.
Актерская психотехника в подготовке педагогов: определяющие положения [Текст] / М. П. Семаков // Школьные технологии. - 2007. - N 2. - С. . 138-146. - Библиогр. в сносках.
ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика--Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
актеры -- актерская психотехника -- психотехника -- подготовка педагогов -- педагоги -- будущие педагоги -- система Станиславского -- Станиславского система -- упражнения -- студенты -- психофизический аппарат -- подготовка актеров -- внимание -- тренинги -- тренинг внимания -- зрительная память -- слуховое внимание -- публичное одиночество -- одиночество -- мышечное напряжение
Аннотация: Рассмотрены основные положения системы Станиславского, используемые в воспитании актеров, которые могут быть использованы и в подготовке педагогов.
Доп.точки доступа:
Станиславский \к. С.\; Станиславский-Алексеев, К. С.
Найти похожие
|
17.
|
Богословская, О. (доц.).
Тренинг как обучающая технология [Текст] / О. Богословская, В. Павлова // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2007. - N 5. - С. . 8-11. - Библиогр.: с. 11 (5 назв. )
ББК 88.36 + 74.04
Рубрики: Психология--Психология деятельности, 20 в.
Образование. Педагогика--Организация образования
Россия
Кл.слова (ненормированные):
тренинги -- психологические тренинги -- обучение -- обучающие технологии -- тренинговые технологии -- методы обучения -- тренинговые группы -- группы тренинговые -- принцип активности -- принцип объективации -- принцип партнерского общения -- психотерапия
Аннотация: Рассматриваются психологические и социальные аспекты тренинговых технологий, структура и основные принципы их эффективной реализации в процессе обучения.
Доп.точки доступа:
Павлова, В.
Найти похожие
|
18.
|
Приемы реальной самообороны [Текст] // Спортивная жизнь России. - 2007. - N 9. - С. . 31-32. - Продолж. Начало в N 7, 8
ББК 75.7
Рубрики: Физическая культура и спорт--Спорт
Кл.слова (ненормированные):
самооборона -- самозащита -- приемы самообороны -- техника дыхания -- дыхательные упражнения -- психологический тренинг -- упражнения психологического тренинга -- отражение агрессии
Аннотация: Упражнения на постановку правильного дыхания и укрепление психики для лучшего отражения внешней агрессии в критической ситуации.
Найти похожие
|
19.
|
Бутенко, Эдуард Валентинович (режиссер-педагог).
Движение и ритм в творчестве актера. Темп, метр [Текст] / Эдуард Валентинович Бутенко // Я вхожу в мир искусств. - 2007. - N 6. - 0; Темп, метр. - 0; Теория и практика
ББК 85.33 + 88.3
Рубрики: Искусство--Театр
Психология--Общая психология
Россия
Кл.слова (ненормированные):
эмоции (психология) -- эмоциональные процессы -- чувства (психология) -- сценическое искусство -- сценическое мастерство -- сценическое перевоплощение -- актерское искусство -- актерское мастерство -- актеры (театр) -- педагоги -- режиссеры -- музыкально-ритмический тренинг -- ритмический тренинг -- ритмическая гимнастика -- тренинги -- теппо-ритм -- эмоциональное переживание
Аннотация: Что такое ритм с психологической точки зрения? Использование ритмического многообразия в искусстве с эстетической целью не есть изобретение поэтов и музыкантов, а скорее подсмотренное и подслушанное у "природы движения" его физиологическое воздействие на человека, а именно: способность ритма вызывать то или иное эмоциональное переживание.
Доп.точки доступа:
Хьюз, Чарльз \.\; Станиславский, Константин Сергеевич (режиссер русский, актер, теоретик театра ; 1863-1938) \к. С.\; Курбас, Лесь (режиссер, актер, педагог украинский ; 1887-1937) \л.\; Курбас, Александр Степанович (режиссер, актер, педагог украинский ; 1887-1937) \а. С.\; Жак-Далькроза, Эмиль (композитор, педагог швейцарский ; 1865-1950)
Найти похожие
|
20.
|
Стрелкова, И. Б. (председатель).
Школа директоров библиотек [Текст] / И. Б. Стрелкова // Университетская книга. - 2007. - N 5. - С. . 9
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело--Общие вопросы библиотечного дела, 2007 г.
Белоруссия
Минск
Республика Беларусь
Кл.слова (ненормированные):
библиотеки -- вузы -- вузовские библиотеки -- областные библиотеки -- республиканские библиотеки -- семинары -- тренинги -- семинары-тренинги -- круглые столы -- школы -- школы директоров
Аннотация: Представлена информация о прошедшей в Минске 2-ой Международной школе директоров республиканских, вузовских и областных универсальных научных библиотек. В рамках международной школы прошли круглые столы и семинары-тренинги.
Доп.точки доступа:
Искусство результативного управления, международная школа директоров республиканских, вузовских и областных универсальных научных библиотек Республики Беларусь; Взаимодействие книгоиздательских и книготорговых организаций с библиотеками Беларуси: новые проекты и инициативы, круглый стол; Национальная библиотека Беларуси как научно-методический центр для библиотек страны, круглый стол; Формирование и поддержка популярности руководителя, его деловой репутации и авторитета, семинар-тренинг; Проектное управление в сфере культуры: как библиотеке получить инвестиции, семинар-тренинг
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный