Поисковый запрос: (<.>K=умственно-отсталые дети<.>) |
Общее количество найденных документов : 21
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1.
|
Пчелкина, С. Н. (директор). Трудными шагами в мир... [Текст] / С. Н. Пчелкина> // Социальная работа. - 2008. - N 4. - С. 18-19
ББК 65.272 Рубрики: Экономика--Хабаровский край Социальное страхование. Социальное обеспечение--Хабаровский край Кл.слова (ненормированные): дома-интернаты -- умственно-отсталые дети -- социальная реабилитация -- социальная адаптация -- социальное сопровождение -- трудовая реабилитация Аннотация: Об опыте работы "Хабаровского дома-интерната для умственно-отсталых детей".
Доп.точки доступа: "Хабаровский дом-интернат для умственно-отсталых детей", Государственное учреждение; Государственное учреждение "Хабаровский дом-интернат для умственно-отсталых детей"; Государственное учреждение Хабаровский дом-интернат для умственно-отсталых детей Найти похожие
|
2.
| 376 С 71
Специальная коррекционная общеобразовательная школа-интернат VIII вида г. Коврова [Текст]> // Коррекционная педагогика. - 2007. - N 2 (20). - С. 78-81
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика--Дефектология. Специальные школы--Россия--Ковров Кл.слова (ненормированные): специальная педагогика -- вспомогательные школы -- дети -- умственно-отсталые дети -- обучение -- воспитание -- организация -- оздоровление -- социализация Аннотация: Описан опыт эффективной учебно-воспитательной и лечебно-восстановительной работы работы в школе для аномальных детей.
Найти похожие
|
3.
|
Васенков, Г. В. (доктор педагогических наук). Технология обучения профессионально-трудовым навыкам учащихся коррекционных школ VIII вида [Текст] / Васенков Г. В.> // Коррекционная педагогика. - 2010. - N 2 (38). - С. 5-15. - Библиогр.: с. 15 (4 назв. )
ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): коррекционная педагогика -- олигофренопедагогика -- дети с недостатками интеллекта -- умственно-отсталые дети -- обучение -- дифференцированное обучение -- трудовое обучение -- профессионально-трудовые навыки -- осознание трудовых действий -- наглядные средства -- коррекционные школы -- школы 8 вида Аннотация: В статье акцентируется внимание на главном условии процесса усвоения трудовых навыков умственно-отсталыми школьниками - это осознание учащимися трудовых действий.
Найти похожие
|
4.
|
Абкович, А. Я. (психолог). Изучение пространственных представлений детей с детским церебральным параличом с разной сторонностью поражения [Текст] / А. Я. Абкович> // Коррекционная педагогика. - 2011. - № 4. - С. 26-37 : табл., рис. - Библиогр.: с. 36-37 (8 назв.)
ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): детский церебральный паралич -- ДЦП -- дошкольники -- нарушения развития -- интеллектуальные нарушения -- умственно-отсталые дети -- пространственные представления детей Аннотация: Предложена диагностическая программа по изучению пространственных представлений детей с ДЦП.
Найти похожие
|
5.
|
Учуваткина, Н. А. (учитель; дефектолог; магистрант). Особенности понимания связных текстов детьми со сложными нарушениями развития [Текст] / Н. А. Учуваткина> // Коррекционная педагогика. - 2012. - № 6 (ноябрь-декабрь). - С. 13-17. - Библиогр.: с. 17 (6 назв.)
ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети -- нарушения развития -- множественные нарушения развития -- сложные нарушения развития -- умственно-отсталые дети -- связные тексты -- младший школьный возраст -- коррекционная помощь -- экспериментальные исследования Аннотация: Описывается экспериментальное исследование, проведенное с целью выявления особенностей и уровня сформированности понимания связных текстов у детей младшего школьного возраста, имеющих сочетание интеллектуального нарушения с нарушениями в двигательной, сенсорной, речевой сферах.
Найти похожие
|
6.
|
Штефанова, Е. С. (учитель-дефектолог). Изучение коммуникативных умений и эмоционально-поведенческого компонента у детей 6-8 лет с умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости [Текст] / Е. С. Штефанова> // Коррекционная педагогика. - 2012. - № 6 (ноябрь-декабрь). - С. 17-21. - Библиогр.: с. 21 (8 назв.)
ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети -- умственная отсталость -- умственно-отсталые дети -- коммуникативные умения -- дошкольники -- младший школьный возраст -- эмоционально-поведенческий компонент -- экспериментальные исследования Аннотация: Описывается экспериментальное исследование, проведенное с целью изучения специфических и типологических особенностей коммуникативных умений и механизмов коммуникативных нарушений в сочетании с возрастным аспектом симптоматики у детей младшего школьного возраста с умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости.
Найти похожие
|
7.
|
Мамаева, А. В. (кандидат педагогических наук; доцент; методист). Формирование коммуникативных умений у детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью через взаимодействие со сверстниками [Текст] / А. В. Мамаева, А. М. Ханьжина> // Коррекционная педагогика. - 2012. - № 6 (ноябрь-декабрь). - С. 32-36. - Библиогр.: с. 36 (3 назв.)
ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): коммуникативные умения -- формирование коммуникативных умений -- умственная отсталость -- умеренная умственная отсталость -- тяжелая умственная отсталость -- дети -- умственно-отсталые дети -- коррекционная работа -- коррекционные занятия Аннотация: Рассказывается об организации занятий по развитию навыков общения у детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью.
Доп.точки доступа: Ханьжина, А. М. (учитель-дефектолог) Найти похожие
|
8.
|
Царькова, С. М. (психолог). Использование наглядно-дидактических игр в сенсорном воспитании детей с нарушением интеллекта [Текст] / С. М. Царькова, Г. Р. Ковбай, Н. А. Дубина> // Коррекционная педагогика. - 2012. - № 6 (ноябрь-декабрь). - С. 42-47 : рис. - Библиогр.: с. 47 (5 назв.)
ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): наглядно-дидактические игры -- игры -- сенсорное воспитание детей -- нарушение интеллекта -- умственно-отсталые дети -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- коррекционная помощь -- коррекционная работа Аннотация: Представлен авторский игровой наглядно-дидактический комплекс по теме "Одежда" для детей с ОВЗ, который может быть использован и в работе с младшими дошкольниками общеразвивающих групп.
Доп.точки доступа: Ковбай, Г. Р. (дефектолог); Дубина, Н. А. (логопед) Найти похожие
|
9.
|
Лебедева, М. В. (старший преподаватель). Моделирование педагогических ситуаций как средство формирования личностной готовности студентов - будущих логопедов к работе с детьми, имеющими умеренную и тяжелую умственную отсталость [Текст] / М. В. Лебедева, Т. Л. Зайцева> // Коррекционная педагогика. - 2012. - № 5 (сентябрь-октябрь). - С. 74-80. - Библиогр.: с. 80 (3 назв.)
ББК 74.58 + 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): моделирование педагогических ситуаций -- личностная подготовка студентов -- профессиональная подготовка студентов -- студенты-логопеды -- логопеды -- умственно-отсталые дети -- умеренная умственная отсталость -- тяжелая умственная отсталость Аннотация: О профессионально-личностной подготовке студентов-логопедов к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Описан метод моделирования педагогических ситуаций.
Доп.точки доступа: Зайцева, Т. Л. (учитель-логопед) Найти похожие
|
10.
|
Зубрицкая, Н. Дар Феникса, или неформальный рассказ о роли директора детского дома-интерната в создании оптимальной системы реабилитации умственно отсталых детей [Текст] / Н. Зубрицкая> // Социальное обслуживание. - 2013. - № 4. - С. 55-62
ББК 60.94 Рубрики: Социальная защита. Социальная работа--Россия--Новосибирская область Организация социальной помощи, социальной работы Кл.слова (ненормированные): социальная работа -- социальная защита -- учреждения -- стационарные учреждения -- интернаты -- дома-интернаты -- дети -- сироты -- дети-инвалиды -- умственно-отсталые дети -- реабилитация -- медицинская реабилитация Аннотация: Рассказ о роли директора детского дома-интерната в создании оптимальной системы реабилитации умственно отсталых детей.
Доп.точки доступа: ГБСУ СО НСО "Ояшинский детский дом-интернат для умственно отсталых детей"; "Ояшинский детский дом-интернат для умственно отсталых детей", ГБСУ СО НСО Найти похожие
|
|
|