Поисковый запрос: (<.>K=эмоции<.>) |
Общее количество найденных документов : 303
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1. 
|
Скороходова, Елена.
Любовь и спорт [Текст] / В. Крылов // Физкультура и спорт. - 2012. - № 7. - С. 8
. - ISSN 0130-5670ББК 75.0 + 75.4
Рубрики: Физическая культура и спорт
Медико-биологические основы физического воспитания
Организация физической культуры и спорта
Кл.слова (ненормированные):
спортсмены -- спортивные провалы -- спортивная карьера -- спортивные результаты -- любовь -- спортивная форма -- эмоции -- любовные отношения -- положительные результаты
Аннотация: О влиянии состяния влюбленности на спортивные результаты.
Найти похожие
|
2.
|
Кузнецова, Людмила Петровна (преподаватель; сертифицированный бизнес-тренер; коуч).
Коучинг в действии, или История о том, как зимой персонал простаивал... и коучинг помог решить проблему [Текст] / Л. П. Кузнецова, А. Н. Алешина ; беседовала А. Малиновская // Управление персоналом. - 2012. - № 14 (288). - С. 64-71 : ил.
ББК 65.290 + 65.291.6
Рубрики: Экономика--Россия, 21 в.
Бизнес. Предпринимательство
Персонал. Кадры организации
Кл.слова (ненормированные):
интервью -- коучинг -- эмоциональная компетентность -- эмоции -- методы коучинга -- компетенции -- работа с персоналом -- повышение уровня компетентности -- руководители
Аннотация: О преимуществах эмоциональной компетентности.
Доп.точки доступа:
Алешина, Алена Николаевна (директор по развитию; бизнес-тренер); Малиновская, Анна \.\
Найти похожие
|
3.
|
Березина, Т. Н.
Взаимосвязь базовых запахов и базовых эмоций [Текст] / Т. Н. Березина // Вопросы психологии. - 2012. - № 4. - С. 106-116. - Библиогр.: с. 115-116 (30 назв.)
. - ISSN 0042-8841ББК 88.492
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
запахи -- базовые запахи -- эмоции -- базовые эмоции -- обоняние
Аннотация: Предполагается существование связи между базовыми запахами и базовыми эмоциями. Приведены результаты экспериментального исследования влияния базовых запахов на эмоциональную сферу человека. Оценивались два уровня эмоциональных реакций: осознанный (по опросу) и предсознательный (по ассоциациям). Показано, что на осознанном уровне воспринимаемый запах оценивается в контексте целостной ситуации обследования и прошлого опыта, а на предсознательном уровне человек выражает свою эмоциональную реакцию непосредственно на запах. Этот факт объясняется в рамках мультимодальных теорий эмоций. На основании эмпирического исследования и теоретического анализа утверждаются следующие связи между базовыми запахами и эмоциями: гнилостный запах вызывает эмоцию отвращения, фруктовый -удовольствия, камфарный- nечали (на обоих уровнях), на предсознательном уровне едкий запах вызывает страх, а мускусный - гнев; на осознанном уровне цветочный запах вызывает радость; мятный запах вызывает различные положительные эмоции, хотя теоретически для него предполагалась эмоция удивления. Отмечается, что взаимосвязь между базовыми эмоциями и базовыми запахами на предсознательном уровне может лежать в основе явлений эмпатии, интуиции.
Найти похожие
|
4.
|
Резапкина, Г. В.
Экспресс-диагностика профессиональных интересов и склонностей учащихся 6-7-х классов [Текст] / Г. В. Резапкина // Педагогическая диагностика. - 2011. - № 6. - С. 37-74. - Библиогр. в примеч.: 4 назв. - Примеч. в сносках
ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
профессиональные интересы -- интересы -- профессиональные способности -- 7 класс -- 6 класс -- экспресс-диагностики -- диагностика профессиональных интересов -- тесты -- профессиональная диагностика -- диагностика профессиональных способностей -- классификация профессий -- профессии -- мыслительные способности -- способности -- типы мышления -- мышление -- интеллектуальная лабильность -- темперамент -- эмоции -- конфликты -- самодиагностика
Аннотация: Данная программа предназначена для индивидуальной и групповой диагностики мотивационной, интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы учащихся 6-7-х классов, выбирающих профессию.
Доп.точки доступа:
Климова \е. А.\; Йовайши \л. А.\; Никифоров \г. С.\; Бузин \н. В.\; Айзенк \г.\; Томас \к.\
Найти похожие
|
5.
|
Кремлякова, Анна Юрьевна (педагог-психолог).
Семинар-практикум для воспитателей групп раннего возраста "Шаги навстречу" [Текст] / А. Ю. Кремлякова // Дошкольная педагогика. - 2012. - № 7. - С. 49-52. - Библиогр.: с. 52 (4 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1 + 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- семинар-практикум -- воспитатели ДОУ -- ранний дошкольный возраст -- адаптация дошкольников -- период адаптации -- эмоциональное состояние детей -- отрицательные эмоции -- психолого-педагогическая поддержка
Аннотация: Период адаптации настолько серьезен в жизни ребенка, что для его облегчения требуются действия со стороны взрослых. Решение этой задачи ложится в первую очередь на педагогов и психологов ДОУ. Предлагается семинар-практикум для воспитателей. При создании семинара использовались потешки, загадки и стихи.
Найти похожие
|
6.
|
Виницкий, Илья.
Заговор чувств, или Русская история на "эмоциональном повороте" [Текст] : обзор работ по истории эмоций / Илья Виницкий // Новое литературное обозрение. - 2012. - № 5. - С. 441-460. - Библиогр. в сносках
. - ISSN 0869-6365ББК 88.37
Рубрики: Психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
психологические исследования -- чувства -- эмоции
Аннотация: Обзор исследований по истории эмоций.
Найти похожие
|
7.
|
Киселева, Т. С. (интегральный психолог).
Развитие эмоционального интеллекта : способность к анализу и пониманию эмоций [Текст] / Т. С. Киселева // Кадры предприятия. - 2012. - № 10. - С. 45-51
. - ISSN 1814-8468ББК 88.37
Рубрики: Психология
Психология личности--Россия
Кл.слова (ненормированные):
эмоциональный интеллект -- эмоции -- эмоциональная информация -- программы развития
Аннотация: О программе развития эмоционального интеллекта.
Найти похожие
|
8.
|
Пазухина, Ирина Александровна (педагог-психолог).
Кака развивать эмоции у детей [Текст] / И. А. Пазухина // Дошкольная педагогика. - 2012. - № 7. - С. 53-57
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- старший дошкольный возраст -- конспекты занятий -- знакомства с базовыми эмоциями -- положительные эмоции -- эмоциональное состояние детей -- эмоция радости -- радость -- маска радости -- дидактические игры
Аннотация: В настоящее время выявлено, что у современных детей часто отмечается состояние эмоциональной напряженности из-за общей нервозности окружающей обстановки, и если вовремя не обратить внимание на возникающие нарушения в эмоциональном состоянии, то это может вызвать тяжелые последствия, а именно способствовать возникновению эмоциональных расстройств, приводящих к отклонению в развитии личности ребенка, к нарушению социальных контактов. Примером работы по знакомству детей с базовыми эмоциями, обучению ребенка чувствовать радость, преодолевать страхи, справляться с гневом и является предлагаемый конспект занятия, которое проводится с детьми старшей группы.
Найти похожие
|
9.
|
Киселева, Т. С. (интегральный психолог).
Развитие эмоционального интеллекта [Текст] / Т. С. Киселева // Кадры предприятия. - 2012. - № 9. - С. 43-48
. - ISSN 1814-8468ББК 88.37
Рубрики: Психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
эмоциональный интеллект -- эмоции -- музыкотерапия -- цвета -- программы развития
Аннотация: О программах развития эмоционального интеллекта.
Найти похожие
|
10.
|
Голикова, Татьяна Александровна (доктор филологических наук).
Концепт "творчество" в поэзии В. Набокова [Текст] / Т. А. Голикова // Русский язык в школе. - 2012. - № 2. - С. 54-57. - Библиогр.: с. 57. - Подстроч. примеч.
. - ISSN 0131-6141ББК 81.0 + 83.3(2Рос=Рус)9/3
Рубрики: Литературоведение
Языкознание
Лингвистика текста
Литература русского зарубежья
Кл.слова (ненормированные):
поэзия -- творчество -- эмоциональное содержание -- концепты -- концептуальный анализ -- русские писатели -- амбивалентные эмоции
Аннотация: Анализ доминантного концепта "творчество" на материале поэтического наследия Владимира Владимировича Набокова.
Доп.точки доступа:
Набоков, Владимир Владимирович (русский писатель) \в. В.\
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный