Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Электронный каталог НТГСПИ (18)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=бихевиоризм<.>)

Общее количество найденных документов : 15
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-15

Дмитриев, Г. Д.
Конструктивистский дискурс в теории содержания образования в США [Текст] / Г. Д. Дмитриев // Школьные технологии. - 2007. - N 3. - Библиогр. в сносках.

УДК

^a371

ББК 74.04 + 74.04(3)
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования
США
Соединенные Штаты Америки
Кл.слова (ненормированные):
конструктивизм -- дискурс образования -- теория образования -- содержание образования -- школы -- обучение -- цели обучения -- конструктивисты -- бихевиоризм -- вузы -- высшие учебные заведения -- методы обучения
Аннотация: Рассмотрены цели образования, а также метафизические корни конструктивизма.

Найти похожие

Берхауз Фредерик Скиннер [Текст] / К. Кашникова [и др. ] // Управление персоналом. - 2008. - N 2 (180). - С. 9-13 : фот.

УДК

^a159.923

ББК 88.37
Рубрики: Психология--США, 20 в.
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
научные работы -- книги -- романы -- теории оперантного поведения -- бихевиоризм -- личность человека -- поведение человека -- психологи -- концепции подкрепления поведения человека -- методы программированного обучения -- технологии обучения
Аннотация: О теории оперантного поведения, которая произвела революцию в изучении поведения человека.

Доп.точки доступа:
Кашникова, К.; Палагина, А.; Красова, О.; Петрова, Ю.; Скиннер, Берхауз Фредерик \б. Ф.\; Павлов \и. П.\; Ферстер \ч.\; Американская психологическая ассоциация

Найти похожие

Ирхин, Ю. В.
Достижения и ограничения бихевиоризма и постбихевиоризма [Текст] / Ю. В. Ирхин // Социально-гуманитарные знания. - 2009. - N 1. - С. 95-111

УДК

^a159.9:316.6

ББК 88.5
Рубрики: Психология
Социальная психология--США--Чикаго
Кл.слова (ненормированные):
бихевиоризм -- постбихевиоризм -- политическое поведение -- анализ политики -- механизмы человеческого поведения -- Чикагская школа политической науки
Аннотация: Сущность, основные черты, особенности и значение бихевиоризма и постбихевиоризма как научных парадигм.

Найти похожие

Романовский, А. В.
Нейроэкономика и ее интеграция в экономическую науку [Текст] / А. В. Романовский, Я. В. Шокин // Экономические науки. - 2010. - N 9. - С. 42-44 . - ISSN 2072-084X

УДК

^a330.1

ББК 65.01
Рубрики: Экономика
Общая экономическая теория
Кл.слова (ненормированные):
нейроэкономика -- бихевиоризм -- рациональность
Аннотация: Цель статьи заключается в том, чтобы рассмотреть область знаний формирующейся науки нейроэкономики и проанализировать возможность интеграции этого знания в экономическую науку.

Доп.точки доступа:
Шокин, Я. В.

Найти похожие

Зубков, Владимир Иванович (доктор социологических наук; профессор кафедры социологии организаций и менеджмента социологического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова).
Основные теоретико-методологические подходы к изучению политического участия [Текст] / В. И. Зубков, В. А. Сушенков // Социально-гуманитарные знания. - 2011. - № 5. - С. 261-272. - Библиогр. в сносках (18 назв. )

УДК

^a316.32

^a32.01

ББК 60.52 + 66.04
Рубрики: Социология
   Социология общества
   Политика. Политология
   Политическая деятельность
Кл.слова (ненормированные):
политическое участие -- институционализм -- исторический материализм -- бихевиоризм -- структурный функционализм -- социокультурный подход
Аннотация: В статье рассматривается эволюция понимания политического участия в основных теоретико-методологических подходах к его изучению в социологической и политической науках.

Доп.точки доступа:
Сушенков, Виктор Алексеевич (заместитель директора Центра гуманитарного образования по проблемам развития личности студентов "МАТИ" - Российского государственного технологического университета имени К. Э. Циолковского)

Найти похожие

Лосева, Н. Р.
Учебные цели на языке наблюдаемых действий [Текст] / Н. Р. Лосева // Педагогические технологии. - 2011. - № 3. - С. 26-28

УДК

^a372.8

^a371.3

ББК 74.26 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
цели урока -- постановка целей урока -- учебные цели -- внешне наблюдаемые действия ученика -- наблюдаемые действия ученика -- действия ученика -- бихевиоризм -- конкретизация целей -- математика -- 6 класс -- рациональные числа
Аннотация: Цель урока автор называет прообразом результата, который учитель хочет получить. Описывается подход к постановке целей урока с помощью описания внешне наблюдаемых действий ученика. Приведен пример постановки целей урока по теме "Свойства действий с рациональными числами" в 6 классе и подобраны задания под каждую целевую установку.

Найти похожие

Шевель, Петр Петрович (научный сотрудник Научно-исследовательского центра (социологического) Вооруженных Сил Российской Федерации).
Социологические подходы к анализу профессионально-личностного развития государственных гражданских служащих [Текст] / П. П. Шевель // Социально-гуманитарные знания. - 2012. - № 2. - С. 330-335. - Библиогр. в сносках (7 назв.)

УДК

^a316.37

^a316.34/.35

ББК 60.53 + 60.54
Рубрики: Социология
Социология личности
Социология групп
Кл.слова (ненормированные):
бихевиоризм -- феноменология -- позитивизм -- профессионально-личностное развитие -- государственные гражданские служащие
Аннотация: В статье рассматривается проблема развития личности в рамках таких парадигм социологии, как позитивизм, феноменология и бихевиоризм. При этом выделяются как достоинства каждого из подходов, так и их недостатки. В заключение делается вывод о возможности использования идей феноменологии для описания процесса профессионально-личностного развития государственных гражданских служащих.

Найти похожие

Гусельцева, М. С.
Типы рациональности как основание для периодизации психологического знания [Текст] / М. С. Гусельцева // Вопросы психологии. - 2013. - № 4. - С. 3-15. - Библиогр.: с. 15 (17 назв.) . - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.9

ББК 88.3
Рубрики: Психология
Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
методология -- типы рациональности -- эволюция психологического знания -- позитивизм -- ассоциативная парадигма -- бихевиоризм -- культурно-аналитический подход
Аннотация: С позиции культурно-аналитического подхода предлагается периодизация эволюции психологического знания на основе смены типов рациональности. Становление парадигмы сознания в психологии происходило в контексте английской эмпирической и немецкой экспериментальной традиций. Методологический принцип эмпиризма дал толчок развитию ассоциативной психологии. На классическом этапе развития она приобрела канонические формы («ментальная физика»), на неклассическом - произошел пересмотр основных положений и методов исследования («ментальная химия»), на постнеклассическом (эволюционная теория) - возникла новая трактовка предмета психологии, наметившая выход за пределы ассоциативной парадигмы. Достигнув парадигмального расцвета, психология сознания в целом дошла и до своего методологического тупика. На смену ей пришла в том числе психология поведения. В бихевиоризме этапы его развития предстают так: классический бихевиоризм (1910-1930), неклассический, или необихевиоризм (1930-1960), постнеклассический, или социально ориентированный бихевиоризм (после 1960-х гг. ). Посредством модели трех типов рациональности показана также эволюция методологии позитивизма (классический позитивизм, неклассический неопозитивизм, постнеклассический постпозитивизм). Отношения между классикой, неклассикой и постнеклассикой строятся по принципу: тезис - антитезис - синтез.

Найти похожие

Бокова, Т. Н. (кандидат педагогических наук, доцент кафедры английского языка Волгоградского государственного социально-педагогического университета).
Развитие педагогической мысли и образования в США в ХХ столетии [Текст] / Т. Н. Бокова // Alma mater. - 2013. - № 6. - С. 78-82. - Библиогр.: с. 82 (9 назв.) . - ISSN 0321-0383

УДК

^a371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика--США, 21 в. нач.
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
образование -- непрерывное образование -- прагматизм -- бихевиоризм -- тесты -- гуманизм -- личностно ориентирование обучение -- конструктивизм -- когнитивизм -- американское образование
Аннотация: Представлен анализ развития педагогической мысли в ХХ веке. Выделены временные этапы этого процесса, в их рамках рассмотрены философско-педагогические концепции, главные методологические подходы педагогики США, показаны их значимость и влияние на систему образования в России.

Найти похожие

10.

Роджерс, Карл (психолог).
Диалог К. Роджерса и Б. Скиннера по проблемам образования и контроля поведения человека [Текст] : (11-12 июня 1962 г., Дулут) / К. Роджерс, Б. Скиннер // Вопросы психологии. - 2013. - № 6. - С. 98-114. - Окончание следует . - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.9(091)

ББК 88.1
Рубрики: Психология
История психологии
Кл.слова (ненормированные):
свобода личности -- внутренняя свобода -- поведение человека -- бихевиоризм -- контроль поведения -- образование -- диалоги
Аннотация: Вниманию читателя предлагается продолжение диалога между К. Роджерсом и Б. Скиннером, посвященного проблемам образования и контроля поведения человека, состоявшегося 11-12 июня 1962 г. в Университете Миннесоты в г. Дулут (США).

Доп.точки доступа:
Скиннер, Баррес (психолог)

Найти похожие

1-10 11-15

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)