Поисковый запрос: (<.>K=глаголы<.>) |
Общее количество найденных документов : 295
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1. 
|
Орг, А. О.
Этот удивительный глагол [Текст] : Обобщение и систематизация сведений о глаголе, изученных в V кл. / А. О. Орг // Русская словесность. - 1998. - N 3. - С. 45-46
Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА
Кл.слова (ненормированные):
РУССКИЙ ЯЗЫК -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА -- ГЛАГОЛЫ -- ЧАСТИ РЕЧИ -- 5 КЛАСС
Найти похожие
|
2.
|
Боброва, А. В.
"Кто не рискует, тот не пьет шампанского" Или шампанское? [Текст] : Прямое дополнение при глаголе с отрицанием / А. В. Боброва // Русская словесность. - 2001. - N 2. - С. 62
Рубрики: ЯЗЫКОЗНАНИЕ
Кл.слова (ненормированные):
РУССКИЙ ЯЗЫК -- ГРАММАТИКА -- ГЛАГОЛЫ
Найти похожие
|
3.
|
Плотникова, С. В. (канд. филолог. наук, доц. каф. русского языка и методики его преподавания в нач. классах).
Лексикон младшего школьника и его развитие на уроках русского языка [Текст] / С. В. Плотникова // Начальная школа. - 2007. - N 10. - С. . 92-97. - Библиогр.: с. 97-98 (6 назв. )
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
дети -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- школьники -- лексиконы -- русский язык (образование) -- уроки -- глаголы движения -- семантика глаголов -- глагольная лексика -- лексико-семантическая работа -- начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- обучение
Аннотация: Рассматриваются особенности лексикона младшего школьника. Представлено примерное содержание лексико-семантической работы на уроках русского языка в начальных классах над глаголами поступательного движения (перемещения).
Найти похожие
|
4.
|
Сметнева, Н. А.
Способы выражения ценностного отношения к русскому языку в речи учителя [Текст] / Н. А. Сметнева // Русский язык в школе. - 2006. - N 3. - С. . 16-22. - Библиогр. в подстроч. примеч.
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
русский язык -- учителя -- педагоги -- речь учителя -- обобщающая речь -- лингвистическое мировоззрение -- ценностное отношение -- языковые идеи -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- уроки русского языка -- фонетика -- глаголы
Аннотация: Даны примеры по темам, как можно реализовать способы представления ценностного отношения к языку.
Найти похожие
|
5.
|
Виноградова, Е. М.
Кто ответит за сказанное? [Текст] : (о глаголе озвучить в современной речи) / Е. М. Виноградова // Русский язык в школе. - 2006. - N 3. - С. . 95-98
ББК 81.2Рус
Рубрики: Языкознание--Русский язык
Кл.слова (ненормированные):
глаголы -- озвучить -- публицистическая речь -- семантика глагола -- средства массовой информации
Аннотация: О трансформации значения глагога озвучить, которое безразлично к оппозиции "текст - его содержание".
Найти похожие
|
6.
|
Боголюбов, М. Н.
Из исторической грамматики иранских языков [Текст] / М. Н. Боголюбов // Вопросы языкознания. - 2007. - N 4. - С. . 3-7. - Библиогр.: с. 6-7 (15 назв. )
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание--Иранские языки
Кл.слова (ненормированные):
грамматика -- история языков -- историческая грамматика -- части речи -- причастия -- залоги (лингвистика) -- глаголы -- частицы -- наречия
Аннотация: Вопреки утверждению грамматик об образовании причастия прошедшего времени страдательного залога на -ta- и -na- от простого корня в статье приводятся примеры причастий этого типа, произведенных от основы, полученной путем удвоения корня. Впервые курдская приглагольная частица d-, придающая финитивному глаголу значение длительности, многократности, возводится к наречию времени dvita. В связи с обсуждением dvita обращено внимание на оборот duvitaparanam, компонент duvita которого понимался первоначально как наречие времени.
Найти похожие
|
7.
|
Красухин, К. Г.
Аспекты и времена праиндоевропейского глагола [Текст]. Ч. 2. Аорист и имперфект древнегреческого глагола / К. Г. Красухин // Вопросы языкознания. - 2007. - N 4. - С. . 8-36. - Библиогр.: с. 35-36 (30 назв. )
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание--Индоевропейские языки
Кл.слова (ненормированные):
праиндоевропейские языки -- классические языки -- греческий язык -- древнегреческий язык -- части речи -- глаголы -- аорист -- имперфект
Аннотация: Рассматривается проблема различения аористного и имперфектного значения в языке Гомера и Геродота. Автор анализирует гомеровские примеры вместе с примерами из классического греческого языка и сосредоточивает свое внимание на глаголах говорения.
Доп.точки доступа:
Гомер; Геродот
Найти похожие
|
8.
|
Гренн, А.
Конкуренция видов: прагматические импликатуры и анафорические пресуппозиции несовершенного вида [Текст] / А. Гренн, М. Филюшкина Краве // Вопросы языкознания. - 2007. - N 4. - С. . 51-62. - Библиогр.: с. 62 (13 назв. )
ББК 81.2Рус
Рубрики: Языкознание--Русский язык
Кл.слова (ненормированные):
морфология -- грамматические категории -- грамматика -- категория вида -- совершенный вид -- несовершенный вид -- глаголы -- глагольные виды -- конкуренция -- импликация
Аннотация: Целью данной статьи является описание сущности конкуренции глагольных видов (совершенного и несовершенного) в русском языке. В частности, объясняется, каким образом совершенный вид вступает в конкуренцию с двумя разновидностями общефактического несовершенного вида в прошедшем времени: с ассертивно-событийным и с пресуппозитивным. Выделены два фактора, которые играют ключевую роль в выборе вида: прагматическая импликатура и событийная пресуппозиция.
Доп.точки доступа:
Филюшкина Краве М.
Найти похожие
|
9.
|
Пучкова, Светлана Сергеевна (учитель).
Урок русского языка в малокомплектной школе [Текст] / С. С. Пучкова // Начальная школа плюс до и после. - 2007. - N 1. - С. . 61-62. - Ил.: 2 табл.
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
конспекты занятий -- сценарии уроков -- общеобразовательная школа -- начальная школа -- уроки -- русский язык -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- глаголы -- 3 классы -- малокомплектные школы -- младшие школьники -- образовательные программы
Аннотация: Конспект урока в 3-м классе по теме "Глаголы в неопределенной форме" (Образовательная система "Школа 2100").
Найти похожие
|
10.
|
О`Коррань А.
Перфектные конструкции в островных кельтских языках [Текст] / А. О`Коррань // Вопросы языкознания. - 2007. - N 5. - С. . 73-88. - Библиогр.: с. 87-88 (46 назв. )
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание--Индоевропейские языки
Кл.слова (ненормированные):
кельтские языки -- ирландский язык -- части речи -- глаголы -- глагольные категории -- перфект глагола -- перфектные конструкции
Аннотация: В центре внимания статьи определенные формальные и функциональные аспекты категории перфекта в островных кельтских языках и, в первую очередь, в ирландском. Рассмотрены различные формы, использовавшиеся для выражения перфекта на отдельных этапах развития этих языков, а также функциональное развитие этих форм; выделены определенные сходные черты и тенденции, которые могут служить примерами более общих диахронических принципов.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный