Поисковый запрос: (<.>K=концептосфера<.>) |
Общее количество найденных документов : 10
Показаны документы с 1 по 10 |
1.
|
Шетэля, Виктор Мечиславович (кандидат филологических наук). О возможной этимологии русского слова стрюцкий [Текст] / В. М. Шетэля> // Русский язык в школе. - 2011. - N 1. - С. 78-80, 89. - Библиогр.: с. 80, 89
. - ISSN 0131-6141ББК 81.03 Рубрики: Лексикология Языкознание Кл.слова (ненормированные): стрюцкий -- русский язык -- семантика -- этимология -- этимологизация -- оценочные слова -- концептосфера Аннотация: О происхождении слова стрюцкий.
Найти похожие
|
2.
|
Занегина, Наталья Николаевна. Семья - это семь Я? [Текст] : (семья и термины свойства в восприятии носителей современного русского языка) / Н. Н. Занегина> // Русский язык в школе. - 2009. - N 8. - С. 59-63. - Библиогр.: с. 63
. - ISSN 0131-6141ББК 81.2Рус Рубрики: Языкознание Русский язык Кл.слова (ненормированные): семейное свойство -- термины свойства -- семья -- социолингвистика -- родственники -- концепты -- термины родства -- когнитивистика -- концептосфера Аннотация: О современном содержании концепта "семья" и терминов свойства.
Найти похожие
|
3.
|
Дмитриева, Е. Н. (профессор; заведующая кафедрой). Парадигма смыслообразующей педагогической подготовки учителя [Текст] = Meaning-centric paradigm of future teachers` education / Е. Н. Дмитриева> // Высшее образование в России. - 2011. - N 3. - С. 75-80. - Библиогр.: с. 80 (7 назв. )
. - ISSN 0869-3617ББК 74р Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- подготовка кадров -- подготовка учителей -- концепт -- профессионально-педагогическая концептосфера -- интерпретация Аннотация: Можно ли обучить иностранному языку без ИКТ?
Найти похожие
|
4.
|
Буланкина, Н. Е. (доктор философских наук; профессор). Развитие полиязыковой культуры личности средствами социальной сети Facebook [Текст] / Н. Е. Буланкина, С. Ю. Полянкина> // Иностранные языки в школе. - 2011. - N 6. - С. 33-38. - Библиогр.: с. 38 (18 назв. )
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): английский язык -- иностранные языки -- интернет-коммуникации -- Интернет-общение -- культурное самоопределение личности -- полиязыковая концептосфера -- полиязыковая культура -- полиязыковое образовательное пространство -- социальные сети -- языковая личность Аннотация: Статья посвящена эффективному формированию и совершенствованию полиязыковой культуры старшеклассников средствами англоязычного Интернет-общения с представителями иных культур в социальной сети Facebook.
Доп.точки доступа: Полянкина, С. Ю. Найти похожие
|
5.
|
Нам Хе Хен (кандидат филологических наук). Концептуальный перенос как фактор полисемантизации [Текст] : (на материале русских соматизмов) / Нам Хе Хен> // Русский язык за рубежом. - 2013. - № 2. - С. 77-83 : цв. фот. - Библиогр.: с. 83 (18 назв.)
. - ISSN 0131-615XББК 81.001.2 + 81.03 + 81.2Рус Рубрики: Языкознание Социолингвистика Лексикология Русский язык Кл.слова (ненормированные): соматизмы -- русские соматизмы -- человеческое тело -- части тела -- концепты -- концептуальный перенос -- фразеология -- соматическая фразеология -- полисемантичность -- полисемантичность соматизмов -- концептосфера Аннотация: Среди наиболее семантически продуктивных пластов лексики можно выделить названия частей тела человека (соматизмы). Полисемантичность соматизмов отражает ассоциативно-симилятивные связи их денотатов - частей тела с различными концептами. В статье рассматривается перенос концепта "части тела", отраженного в многозначности соматизмов и соматической фразеологии, в другие концептосферы.
Найти похожие
|
6.
|
Фоменко, Юрий Викторович (доктор филологических наук). Что такое когнитивная лингвистика [Текст] / Ю. В. Фоменко> // Русский язык в школе. - 2013. - № 6. - С. 80-85. - Библиогр.: с. 85. - Подстроч. примеч.
. - ISSN 0131-6141ББК 81 Рубрики: Языкознание Теория и философия языка Кл.слова (ненормированные): когнитивная лингвистика -- концепт -- концептосфера -- лингвистические понятия -- терминологические словари -- терминология -- языковая система Аннотация: Различные точки зрения на понятие "концепт" и сущность когнитивной лингвистики.
Найти похожие
|
7.
|
Фадеева, И. Е. (доктор культурологии). Ступени концептуализации [Текст] / И. Е. Фадеева> // Русский язык за рубежом. - 2013. - № 4. - С. 62-67 : цв. фот. - Библиогр.: с. 67 (11 назв.)
. - ISSN 0131-615XББК 81.001.2 Рубрики: Языкознание Социолингвистика Кл.слова (ненормированные): концепты -- концептуализация -- национальная культура -- концепты национальной культуры -- концептосфера -- национальное сознание -- индивидуальное сознание -- концепты повседневного сознания -- художественные концепты -- философские концепты Аннотация: В статье предлагается типология концептов национальной культуры. Автор выдвигает идею уровневого строения концептосферы и предлагает к рассмотрению следующие уровни: концепты повседневного сознания, художественные и философские концепты.
Найти похожие
|
8.
|
Звягинцева, Александра Витальевна (кандидат филологических наук; доцент). Применение лингвокультурологического подхода к анализу интонационного оформления текста [Текст] : (на материале информационного стиля) / А. В. Звягинцева> // Преподаватель XXI век. - 2015. - № 4, ч. 2. - С. 399-406. - Библиогр.: с. 405-406 (10 назв.)
. - ISSN 2073-9613ББК 81.2 Рубрики: Языкознание Германские языки Кл.слова (ненормированные): анализ текста -- английский язык -- звучащий текст -- интонационное оформление текста -- интонация -- концепт (лингвокультурология) -- концептосфера текста -- лингвокультурологический подход -- экстралингвистический контекст Аннотация: О вопросах анализа звучащего текста в широком экстралингвистическом контексте. Акцентируется важность применения лингвокультурологического подхода к анализу природы звучащего текста и делается вывод об интонации как носителе и источнике национально-культурных сведений и внеязыковой информации.
Найти похожие
|
9.
|
Федоров, Алексей Владимирович (кандидат филологических наук). "Гуманность, коммуна, прогресс...": концептосфера русского нигилизма в ироничном освещении А. К. Толстого [Текст] / А. В. Федоров> // Русский язык в школе. - 2017. - № 10. - С. 33-37. - Библиогр.: с. 37. - Библиогр. в подстроч. примеч.
. - ISSN 0131-6141ББК 83.3(2Рос=Рус)5 + 81.0 Рубрики: Литературоведение Русская литература XIX в. Языкознание Лингвистика текста Кл.слова (ненормированные): баллады -- речевые саморазоблачения -- саморазоблачение персонажей -- слова-пароли -- сатирические цели -- концептосферы -- русский нигилизм -- русские писатели -- прогресс -- художественные тексты -- феминизм -- анализ текстов -- сатира -- ироничное освещение Аннотация: О балладе Алексея Константиновича Толстого "Поток-богатырь", в которой речевое саморазоблачение персонажей (употребление слов-паролей) используется писателем как прием для достижения сатирических целей.
Доп.точки доступа: Толстой, Алексей Константинович (русский писатель ; 1817-1875) \а. К.\ Найти похожие
|
10.
|
Уласевич, Светлана Николаевна (кандидат педагогических наук). Управление качеством дополнительного профессионального иноязычного образования: ценностные ориентиры [Текст] = Dominant values of a foreign language teacher training: additional professional education quality management / С. Н. Уласевич> // Иностранные языки в школе. - 2022. - № 4. - С. 4-10. - Библиогр.: с. 9-10 (23 назв.). - Рез также на англ.
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): дополнительное профессиональное образование -- концептосфера учителя -- многоуровневая ценностная модель -- образовательная компетенция -- педагогическая культура -- программно-методическое обеспечение -- управление качеством образования -- учителя -- экспертная деятельность Аннотация: В статье представлен концептуальный взгляд на ведущую роль дополнительного профессионального образования в рамках компетентностной модели, на педагогическую культуру учителя в части развития целостной личности как важного критерия управления качеством образования.
Найти похожие
|
|