Поисковый запрос: (<.>K=дети с РАС<.>) |
Общее количество найденных документов : 29
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Караневская, О. Особенности проведения основного периода адаптации к ДОО ребенка расстройствами аутистического спектра [Текст] / О. Караневская> // Дошкольное воспитание. - 2015. - № 4. - С. 78-82. - Библиогр.: с. 82 (4 назв.)
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): эмоциональные нарушения -- адаптация дошкольников -- социализация дошкольников -- расстройства аутистического спектра -- коррекционно-педагогическая помощь -- адаптация к детскому саду -- дети с отклонениями в развитии -- дети с РАС -- индивидуальные программы развития -- аутичные дети -- коррекционная помощь -- коррекционное воспитание Аннотация: В статье определены необходимые условия и содержание адаптационного периода, позволяющие детям с эмоциональными нарушениями эффективно включаться в общую деятельность взрослых и детей ДОО, что способствует их успешной социализации.
Найти похожие
|
2. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Шлемко, А. Параллельные миры [Текст] : практико-ориентированный проект социально-педагогической направленности / А. Шлемко, И. Вельгоша> // Дошкольное воспитание. - 2018. - № 11. - С. 9-17. - ил.
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): педагогика -- специальная педагогика -- коррекционно-педагогические занятия -- образовательная деятельность -- проектная деятельность -- аутизм -- аутичные дети -- дети с РАС Аннотация: В статье говорится о реализации проекта "Параллельные миры" для нормативных детей. Это проект - бесценный опыт взаимодействия и принятия базового постулата об абсолютно равных правах на активную жизнь обычных и необычных детей и людей.
Доп.точки доступа: Вельгоша, И. Найти похожие
|
3. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Либлинг, М. М. (кандидат психологических наук; ведущий научный сотрудник). Обучение грамоте детей с расстройствами аутистического спектра путем создания "Личного букваря" [Текст] / М. М. Либлинг, Н. Б. Лаврентьева> // Педагогика. - 2018. - № 9. - С. 64-69. - Библиогр.: с. 69 (5 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): РАС -- расстройство аутистического спектра -- дети с РАС -- аутизм -- аутисты -- аутичные дети -- обучение грамоте -- методы обучения -- обучение чтению -- обучение письму -- особые образовательные потребности -- развитие осмысленности -- буквари -- глобальное чтение -- методика глобального чтения Аннотация: В статье представлен специальный метод обучения грамоте детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). Метод создания "Личного букваря" учитывает особые образовательные потребности детей с РАС и позволяет формировать у них навыки осмысленного чтения и письма.
Доп.точки доступа: Лаврентьева, Н. Б. (кандидат педагогических наук; старший научный сотрудник) Найти похожие
|
4. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Леонова, И. В. (старший методист; аспирант). Содержательный аспект включения детей и подростков с расстройствами аутистического спектра в творческую самореализацию в рамках инклюзивной студии "Цирк" [Текст] / И. В. Леонова> // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 66-76 : фот. - Библиогр.: с. 76 (8 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): РАС -- аутизм -- дети с РАС -- инклюзивные студии -- подростки с РАС -- развивающая среда -- расстройства аутистического спектра -- самоконтроль -- саморазвитие -- социально-культурная среда -- социокультурная реабилитация -- социокультурная среда -- творческая самореализация Аннотация: Показан опыт работы инклюзивной студии "Цирк", принципы организации группы с включением детей и подростков с РАС (расстройства аутистического спектра). Обосновано влияние творческой среды на формирование и развитие социальной коммуникации, самоконтроля и развития потенциала участников.
Доп.точки доступа: Цирк, инклюзивная студия; Инклюзивная студия "Цирк" Найти похожие
|
5. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Давидович, А. А. (кандидат психологических наук; доцент). Нейропсихологические механизмы расстройства аутистического спектра у детей [Текст] / А. А. Давидович> // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 1 (январь-март). - С. 38-41. - Библиогр.: с. 41 (3 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 88.8 + 88.492 Рубрики: Психология Детская психология Практическая (консультативная) психология--Беларусь--Минск Кл.слова (ненормированные): РАС -- аутизм -- дети с РАС -- диагностирование -- диагностические процедуры -- коррекционно-развивающие центры -- нарушения психической деятельности -- нейропсихологические профили -- опыт работы -- поведенческие особенности -- расстройства аутистического спектра -- церебральная дисфункция Аннотация: Представлен опыт работы Центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации г. Минска с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра (РАС).
Доп.точки доступа: Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Найти похожие
|
6. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Черенева, Е. А. (кандидат педагогических наук; доцент; директор). Программа психокоррекционной работы с родителями агрессивных детей младшего школьного возраста с расстройствами аутистического спектра (РАС) [Текст] / Е. А. Черенева, Е. А. Володенкова, Н. В. Елтышева> // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 2 (апрель-июнь). - С. 52-66. - Библиогр.: с. 65-66 (21 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 88.8 + 74.3 + 74.9 Рубрики: Психология Детская психология Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Семейное воспитание и образование Кл.слова (ненормированные): РАС -- агрессивное поведение -- аутизм -- гармонизация детско-родительских отношений -- дети с РАС -- дети-аутисты -- детско-родительские отношения -- младший школьный возраст -- нарушения коммуникации -- начальная школа -- программы -- программы психокоррекционной работы -- расстройства аутистического спектра -- родители агрессивных детей -- семейные коммуникации -- семейные отношения -- тренинги Аннотация: Предложена программа гармонизации детско-родительских отношений в семье, воспитывающей ребенка с расстройствами аутистического спектра (РАС), позволяющей скорректировать агрессивное поведение у детей и нарушения коммуникации у всех членов семьи.
Доп.точки доступа: Володенкова, Е. А. (главный детский психиатр); Елтышева, Н. В. (клинический психолог) Найти похожие
|
7. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Методические рекомендации к проведению тьюторского сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / И. М. Яковлева [и др.]> // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 4-14. - Библиогр.: с. 13-14
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): ОВЗ -- РАС -- ТМНР -- адаптивное поведение -- дети с ОВЗ -- дети с РАС -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с особыми образовательными потребностями -- инклюзивное обучение -- методические рекомендации -- нозологические группы -- ограниченные возможности здоровья -- психофизические особенности -- развитие положительных личностных качеств -- расстройство аутистического спектра -- тьюторское сопровождение -- тьюторство -- тьюторы -- тяжелые множественные нарушения развития -- учебные навыки -- учебные умения Аннотация: Раскрывается специфика тьюторского сопровождения с учетом психофизических особенностей детей разных нозологических групп в условиях инклюзивного обучения.
Доп.точки доступа: Яковлева, И. М. (заведующая кафедрой; профессор; доктор педагогических наук); Браткова, М. В. (доцент; кандидат педагогических наук); Караневская, О. В. (доцент; кандидат педагогических наук); Шаргородская, Л. В. (кандидат педагогических наук) Найти похожие
|
8. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Гречухина, Татьяна Николаевна (учитель-дефектолог). Конспект совместной образовательной деятельности по теме "Путешествие на ферму" для детей с ОВЗ с 5 до 7 лет [Текст] / Т. Н. Гречухина, Е. А. Смирнова> // Дошкольная педагогика. - 2019. - № 8. - С. 42-43
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети с ОВЗ -- дети с РАС -- коммуникативные игры -- совместная образовательная деятельность -- старший дошкольный возраст -- тема домашних животных Аннотация: Представлен конспект совместной образовательной деятельности по обобщению и систематизации знаний детей с ОВЗ о домашних животных.
Доп.точки доступа: Смирнова, Евгения Александровна (учитель-дефектолог) Найти похожие
|
9. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Зуева, Лариса Владимировна (педагог-психолог). Тренинг "Играем вместе" для семей, имеющих детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра [Текст] / Л. В. Зуева> // Дошкольная педагогика. - 2019. - № 10. - С. 51-53
. - ISSN 1726-0973ББК 88.8 Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дети с РАС -- дети с расстройствами аутистического спектра -- дошкольные образовательные учреждения -- игровые тренинги -- коррекция детско-родительских отношений -- родители детей с ОВЗ -- совместная работа -- тренинговые занятия Аннотация: Анализируется опыт совместной работы с родителями в группе детей с расстройствами аутистического спектра. Рассматривается организация тренинга "Играем вместе" с циклом из 12 занятий сидя в кругу, направленных на коррекцию не только отношений ребенка с окружающим миром, но и детско-родительских отношений, на повышение педагогических компетентности родителей. Раскрываются этапы работы в тренинге "Играем вместе", структура и содержание занятия с нетрадиционной формой проведения занятий "Круг".
Найти похожие
|
10. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Кондратьева, Светлана Юрьевна (кандидат педагогических наук; доцент кафедры логопедии). Особенности работы с семьей воспитанника с расстройствами аутистического спектра (РАС) [Текст] / С. Ю. Кондратьева> // Дошкольная педагогика. - 2019. - № 10. - С. 55-57. - Библиогр.: с. 57 (2 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети с аутизмом -- дети с РАС -- дети с расстройствами аутистического спектра -- дошкольные образовательные учреждения -- коррекция детско-родительских отношений -- родители детей с ОВЗ Аннотация: Показана работа с родителями детей с расстройствами аутистического спектра. Выделены несколько вариантов отношения родителей к нарушению психического развития у своего ребенка и возможностям коррекции, основные задачи работы с родителями детей с РАС.
Найти похожие
|
|
|