Поисковый запрос: (<.>K=интеграция знаний<.>) |
Общее количество найденных документов : 27
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1.
|
"Физика в школе", редакция журнала. Проблема интеграции в науке и образовании: вчера, сегодня, завтра... [Текст]> // Физика в школе. - 2007. - N 3. - С. 3
. - ISSN 0130-5522ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): межпредметные связи -- интегрированное обучение -- естественнонаучные дисциплины -- интеграция знаний Аннотация: О проблемах интеграции в обучении и межпредметных связях.
Найти похожие
|
2.
|
Иванов, В. (проф.). Интеграция знаний в системе повышения квалификации преподавателей высшей школы [Текст] / В. Иванов, А. Кирсанов, В. Кондратьев> // Высшее образование в России. - 2008. - N 1. - С. 112-115. - Библиогр.: с. 115 (3 назв. )
. - ISSN 0869-3617ББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): повышение квалификации преподавателей -- преподавательский состав -- интеграция знаний -- вузы -- высшие учебные заведения -- технические вузы -- профессионально-педагогическая подготовка -- подготовка педагогических кадров -- педагогические кадры Аннотация: Рассматриваются вопросы интеграции различных областей знания в системе подготовки и повышения квалификации преподавателей вузов Поволжья и Урала.
Доп.точки доступа: Кирсанов, А. (акад. РАО); Кондратьев, В. (проф.); Казанский государственный технологический университет Найти похожие
|
3.
|
Кононова, Г. А. (канд. пед. наук). О реализации инновационного образовательного модуля "Технологии социального ориентирования человека в глобальном информационном пространстве" на факультете географии Герценского университета [Текст] / Г. А. Кононова> // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 8. - С. 48-50
ББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия--Санкт-Петербург Кл.слова (ненормированные): высшее географическое образование -- подготовка специалистов -- инновационные образовательные модули -- вариативные образовательные модули -- образовательные модули -- инновационные образовательные программы -- учебно-методический комплекс -- УМК -- интеграция знаний -- географическая компетентность -- информационные технологии -- коммуникативные технологии Аннотация: Новизна данного образовательного модуля состоит, прежде всего, в попытке использовать принципы междисциплинарной интеграции различных учебных курсов для раскрытия идей социального ориентирования человека. Может рассматриваться как базовый для разработки новых магистерских программ и соединяться с другими модулями, встаиватся в систему подготовки специалиста, а также в систему программ дополнительного образования и повышения квалификации.
Доп.точки доступа: Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (РГПУ) Найти похожие
|
4.
|
Горохов, В. Г. Роль фундаментальных исследований в развитии новейших технологий [Текст] / В. Г. Горохов, А. С. Сидоренко> // Вопросы философии. - 2009. - N 3. - С. 67-76. - Библиогр. в сносках
. - ISSN 0042-8744ББК 87.25 + 1 Рубрики: Философия Философия науки Общенаучные и междисциплинарные знания Общие вопросы общенаучного и междисциплинарного знания Кл.слова (ненормированные): технонаука -- междисциплинарное взаимодействие -- фундаментальные исследования -- интеграция знаний -- теоретическая наука -- новейшие технологии -- нанотехнологии -- метаматериалы Аннотация: Бурный прогресс науки и техники ставит перед учеными многие старые философские проблемы и выдвигает на первый план целый ряд новых, требующих философского осмысления.
Доп.точки доступа: Сидоренко, А. С. Найти похожие
|
5.
|
Гладкий, Ю. Н. (д-р геогр. наук ; проф.; чл. -корр. РАО ; вице-президент РГО). География - наука о "перекрестном опылении" [Текст] / Ю. Н. Гладкий> // География и экология в школе XXI века. - 2010. - N 2. - С. 13-21, 50. - Библиогр.: с. 50 (7 назв. )
ББК 26.8 Рубрики: География Общие вопросы географии Кл.слова (ненормированные): комплексная география -- географическая наука -- перекрестный опылитель -- главный опылитель -- интеграция знаний -- междисциплинарные связи -- география и геология -- география и этнография -- география и экология человека -- география и социология -- география и математика -- география и физика -- география и химия -- климатология -- биогеография -- гидрология -- океанология -- география почв -- геоморфология -- картография Аннотация: География, интегрируя знания о природе и обществе, способна дать наиболее полное представление школьнику о междисциплинарных связях, знаниях. Стремясь отразить "несметное" количество процессов, происходящих на земной поверхности (прежде всего взаимодействие и взаимную адаптацию человека, общества и среды), география неизбежно вынуждена входить в прямой контакт с множеством наук. При вхождении в прямой контакт с другими науками имеет место своеобразный эффект взаимного "опыления" между географией, с одной стороны, и остальными научными дисциплинами - с другой, причем в роли "главного опылителя" обычно выступает география.
Найти похожие
|
6.
|
Шемет, О. В. (канд. пед. наук). Дидактические основы компетентностного подхода в высшем профессиональном образовании [Текст] / О. В. Шемет> // Педагогика. - 2009. - N 10. - С. 16-22. - Библиогр.: с. 22 (6 назв. )
. - ISSN 0869-561ХББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): компетентностный подход -- подготовка специалистов -- высшее образование -- профессиональное образование -- высшая школа -- инженеры -- компетентности -- интеграция знаний -- интеграция в образовании -- технические вузы -- профессиональные компетенции -- интегральное образовательное пространство -- условно-адекватный перевод Аннотация: В статье рассмотрена проблема организации компетентностно ориентированного высшего профессионального образования с позиций интегративного подхода. Описаны дидактические особенности формирования профессиональной компетенции на примере одной из инженерных специальностей.
Доп.точки доступа: Вербицкий (д-р пед. наук, проф.) \а. А.\; Сериков (д-р пед. наук., проф.) \в. В.\; Шершнева (канд. пед. наук) \в. А.\ Найти похожие
|
7.
|
Клепиков, В. Н. (канд. пед. наук). Неявная математическая одаренность школьников [Текст] / В. Н. Клепиков> // Педагогика. - 2009. - N 10. - С. 59-62
. - ISSN 0869-561ХББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): одаренные дети -- математика (образование) -- математическая одаренность -- ученики-прагматики -- ученики-романтики -- исследовательская деятельность -- трудности -- интеграция знаний -- рефлексия -- духовно-интеллектуальный рост -- притчевые миниатюры Аннотация: В статье анализируются особенности развития детей с нестандартным математическим мышлением.
Найти похожие
|
8.
|
Козловская, И. Н. Законы и закономерности педагогики в контексте дидактической интегрологии [Текст] / И. Н. Козловская> // Педагогическое образование и наука. - 2008. - N 12. - С. 84-92. - Библиогр.: с. 91 (9 назв. )
. - ISSN 2072-2524ББК 74.00 + 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика--Украина, 21 в. нач. Общая педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): современная дидактика -- интеграция знаний -- закономерности обучения -- коррелятивность -- законы дидактики Аннотация: Современное состояние интеграционных процессов в образовании и дидактики в контексте интеграции показывает, что все базовые дидактические понятия и процессы связаны с интеграционными. Автор статьи в результате своего исследования приходит к выводу, что значительное количество закономерностей, принципов и характеристик интегративных процессов в образовании можно дедуцировать как последствия базовых законов интеграции. основой для их формулировки является синергетический подход к действительности и выделению атрибутивных признаков интеграции.
Найти похожие
|
9.
|
Осипова, Т. А. Ребусы [Текст] / Т. А. Осипова> // Химия в школе. - 2010. - N 4. - С. 66
. - ISSN 0368-5632ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): химия -- общеобразовательная школа -- преподавание химии -- интеграция знаний -- обучение химии -- диагностика знаний -- химические ребусы -- ребусы по химии Аннотация: Примеры заданий для диагностики знаний по химии.
Найти похожие
|
10.
|
Мищенко, В. А. Интегративный подход к образованию как способ формирования профессиональной мобильности у выпускников вузов [Текст] / В. А. Мищенко> // Педагогическое образование и наука. - 2009. - N 8. - С. 20-25. - Библиогр.: с. 24-25 (6 назв. )
. - ISSN 2072-2524ББК 74.05 Рубрики: Образование. Педагогика Непрерывное образование Кл.слова (ненормированные): смена профессии -- новая профессиональная деятельность -- профессиональное образование -- интеграция знаний -- дифференциация знаний -- дидактическая интеграция -- интегрированные курсы Аннотация: В статье анализируется понятие "профессиональная мобильность" с точки зрения различных авторов в отечественной педагогической и психологической литературе. По мнению авторов статьи, использование интегративных курсов в процессе профессионального обучения в вузах является одним из эффективных средств к формированию профессиональной мобильности у студентов.
Найти похожие
|
11.
|
Клепиков, В. Н. Интеграция гуманитарных и естественно-математических знаний [Текст] / В. Н. Клепиков> // Школьные технологии. - 2010. - N 3. - С. 95-102. - Библиогр. в сносках
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): знания -- гуманитарные знания -- естественно-математические знания -- интеграция знаний Аннотация: Раскрывается способ интеграции естественно-математических и гуманитарных знаний, обозначена суть интеграции, ее этапы и необходимые личностные способности.
Найти похожие
|
12.
|
Петрищева, Г. С. (канд. пед. наук). Новый учебник биологии для профильной школы [Текст] / Г. С. Петрищева> // Биология в школе. - 2010. - N 6. - С. 61-64. - Рец. на кн.: Пономарева И. Н. Общая биология. 10 кл. / И. Н. Пономарева, О. А. Корнилова, Л. В. Симонова. - М., 2009
. - ISSN 0320-9660ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): профильный уровень образования -- концепция устойчивого развития -- рецензии -- интеграция знаний -- учебники биологии -- преподавание биологии -- авторы учебников -- 10 классы
Доп.точки доступа: Пономарева \и. Н.\; Корнилова \о. А.\; Симонова \л. В.\ Найти похожие
|
13.
|
Клепиков, Валерий Николаевич (канд. пед. наук). Интеграция гуманитарных и естественно-математических знаний [Текст] / В. Н. Клепиков> // Педагогические технологии. - 2010. - N 3. - С. 3-13. - Библиогр. в примеч.: [4 назв. ]
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): гуманитарные знания -- естественно-математические знания -- математические знания -- интеграция знаний -- систематизация знаний -- информация -- межпредметные связи -- межпредметная интеграция -- знания -- интегрированные знания -- интегративная технология -- внеклассная работа Аннотация: В современном информационном обществе школьники получают огромный объем информации, но не умеют его систематизировать и интегрировать. Одна из главных целей образования - создание механизмов по систематизации и интеграции приобретенной информации. Дается определение понятия "интеграция" в контексте идеи интеграции естественно-математических и гуманитарных знаний.
Найти похожие
|
14.
|
Боголюбов, Л. Н. (академик Российской академии образования). О закономерностях содержания социально-гуманитарного образования [Текст] / Л. Н. Боголюбов> // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2011. - N 4. - С. 20-28. - Библиогр. в сносках
. - ISSN 2074-4935ББК 74.03 Рубрики: Образование. Педагогика История образования--Россия, 19 в.; 20 в. Кл.слова (ненормированные): социально-гуманитарное образование -- содержание образования -- социальные дисциплины -- общественные дисциплины -- общественное развитие -- социальные закономерности -- закономерности (образование) -- педагогические закономерности -- становление содержания образования -- общеобразовательные школы -- обществоведческое образование -- учебные курсы -- курсы обществознания -- социальные проблемы -- интеграция знаний -- междисциплинарные связи Аннотация: Предлагается материал об истории становления социальных дисциплин, процессе, специфике и закономерностях формирования содержания социально-гуманитарного образования.
Найти похожие
|
15.
|
Марчукова, Светлана Марковна (кандидат педагогических наук). Конструирование интегрированного курса "Окружающий мир" в начальной школе [Текст] / С. М. Марчукова> // Начальная школа плюс до и после. - 2009. - N 8. - С. 70-75. - Библиогр.: с. 75 (7 назв. )
. - ISSN 2071-9515ББК 74.202 Рубрики: Теория и методика обучения Образование. Педагогика--Россия--Санкт-Петербург Кл.слова (ненормированные): книги для дополнительного чтения -- начальная школа -- учебные программы -- окружающий мир -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- общеобразовательная школа -- интеграция знаний -- интегрированные курсы -- факультативные курсы Аннотация: О программе факультативного интегрированного курса "Человек и окружающий мир", адаптированного автором статьи и учителями начальных классов в школах Санкт-Петербурга.
Найти похожие
|
16.
|
Новошинский, И. И. Внутрипредметная интеграция при изучении органической химии [Текст] / И. И. Новошинский, Н. С. Новошинская> // Химия в школе. - 2011. - № 8. - С. 15-21, 3-я с. обл. : 3 табл., 2 рис. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч.
. - ISSN 0368-5632ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): неорганическая химия -- органическая химия -- общая химия -- общеобразовательная школа -- преподавание химии -- интеграция знаний -- школьный курс -- обучение химии -- внутрипредметная интеграция -- предметные знания Аннотация: Какие знания по неорганической и общей химии можно использовать для успешного освоения курса органической химии.
Доп.точки доступа: Новошинская, Н. С. Найти похожие
|
17.
|
Ивлева, Н. В. Построение процесса обучения ОБЖ на интегративной основе [Текст] / Н. В. Ивлева> // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2012. - № 3. - С. 3-8 : рис. - Библиогр.: с. 8 (3 назв.)
. - ISSN 1998-0736ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): безопасность жизнедеятельности -- учебные предметы -- преподавание ОБЖ -- интеграция знаний -- процессуальная интеграция -- блоки процессуальной интеграции -- содержательная интеграция -- интегративные знания -- уровни знаний -- модели образования -- дидактическая модель Аннотация: Формирование интегративного знания в преподавании предмета "Основы безопасности жизнедеятельности".
Найти похожие
|
18.
|
Сун Лэй (аспирант). Дебаты как средство формирования личностно-значимых качеств студентов высшей школы КНР [Текст] / Сун Лэй> // Преподаватель XXI век. - 2012. - № 4, ч. 1. - С. 60-67. - Библиогр.: с. 67 (13 назв.)
. - ISSN 2073-9613ББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Китай Кл.слова (ненормированные): ролевые игры -- внеклассная работа -- коллективное сознание -- традиционный китайский характер -- китайский характер -- конфуцианское коллективное сознание -- студенты -- китайская молодежь -- индивидуальность -- ораторское искусство -- критическое мышление -- интеграция знаний -- дебаты -- речевые соревнования -- инновационные методы обучения -- публичные выступления -- отстаивание собственной позиции Аннотация: О коллективном сознании и традиционных стереотипах, которые занимают доминирующие позиции в межличностном и групповом поведении и психологии в традиционном Китае, а также о консервативности китайской школы как социального института. Автор считает необходимым изменение этих черт социального характера для осуществления инновационной политики государства и полагает, что использование ролевой игры "Дебаты" в учебном процессе в высшей школе КНР призвано помочь решению этой задачи.
Найти похожие
|
19.
|
Королева, Н. В. (учитель начальных классов). Моделирование - способ реализации интеграции содержания образования [Текст] / Н. В. Королева> // Начальная школа. - 2013. - № 8. - С. 18-20. - Библиогр.: с. 20
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- младшие школьники -- опыт работы -- моделирование (образование) -- интеграция содержания образования -- интеграция знаний -- интегрированное обучение Аннотация: Рассматриваются особенности формирования познавательных универсальных учебных умений младших школьников, в частности моделирования. Приводятся примеры интегрированного использования моделирования при работе над понятиями из разных областей знаний. (Из опыта работы учителя начальных классов).
Найти похожие
|
20.
|
Добротин, Д. Ю. К методике изучения проблем здоровья и здорового образа жизни [Текст] / Д. Ю. Добротин> // Химия в школе. - 2013. - № 6. - С. 15-21 : табл. - Библиогр.: с. 21
. - ISSN 0368-5632ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): преподавание химии -- обучение химии -- интеграция знаний -- общеобразовательная школа -- межпредметные связи -- здоровый образ жизни -- прикладные аспекты учебных предметов -- интегрированное обучение -- формирование здоровья -- теоретические химические знания Аннотация: Возможности углубленного изучения вопросов здоровья и здоровьесбережения в школьном курсе химии.
Найти похожие
|
|
|