Поисковый запрос: (<.>K=комментирование<.>) |
Общее количество найденных документов : 27
Показаны документы с 1 по 27 |
1. 
|
Кертман, Лина.
Что позволено комментатору? [Текст]. 2 / Лина Керт // Новое литературное обозрение. - 2007. - N 4. - С. . 414-421. - Библиогр. в подстроч. примеч.
ББК 83.3(2Рос=Рус)
Рубрики: Литературоведение--Русская литература
Кл.слова (ненормированные):
история литературы -- комментирование -- литературоведы -- писатели
Аннотация: О недобросовестном комментировании изданий книг о семье Цветаевых.
Доп.точки доступа:
Анискович \л.\; Цветаевы; Эфроны
Найти похожие
|
2.
| 37.015
Ш 93
Штрекер, Н. Ю. (канд. филолог. наук, проф.).
Историческое комментирование в первоначальном обучении родному языку [Текст] / Н. Ю. Штрекер // Начальная школа. - 2008. - N 3. - С. 30-34. - Библиогр.: с. 34 (3 назв. )
. - ISSN 0027-7371ББК 74.03 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика, 19 в.; 20 в. нач.
История образования
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- дети -- школьники -- обучение -- родной язык (образование) -- русский язык (образование) -- историческое комментирование -- азбуки -- буквари -- учебники -- церковнославянский язык (образование)
Аннотация: Анализируются учебники русского языка (следующие после букваря и азбук) XIX - начала XX вв. Анализ показал, что в младших классах исторический аспект изучения русского языка органически включался в содержание предмета "Русский язык". Изучение языка в историческом аспекте велось на основе сопоставления русского языка и церковнославянского, выявления их сходных и отличительных черт. Особое внимание уделялоь влиянию церковнославянского языка на русский язык.
Найти похожие
|
3.
|
Купцова, Г. Н. (аспирант).
Русский фольклорный (танцевальный) лексикон на уроках РКИ [Текст] / Г. Н. Купцова // Русский язык за рубежом. - 2009. - N 2. - С. 41-49 : цв. фото. - Библиогр.: с. 49 (3 назв. )
. - ISSN 0131-615XББК 81.2Рус + 81.03 + 74.202 + 74.58
Рубрики: Языкознание
Русский язык
Лексикология
Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
русский как иностранный -- обучение РКИ -- лингвострановедение -- уроки РКИ -- уроки танца -- культура -- русская культура -- танцы -- русские народные танцы -- лексикон -- фольклорный лексикон -- русский фольклорный лексикон -- танцевальный лексикон -- термины -- тексты -- учебные тексты -- пословицы -- поговорки -- комментирование текстов -- внеаудиторная деятельность -- аудиторные занятия
Аннотация: Знакомство с народным танцем как частью национальной культуры, включающей в себя элементы не только танцевальной тематики, но и других сфер этнографии (костюм, музыка, песня), изучение лексических и фразеологических единиц, относящихся к народному танцу, представляется актуальным с точки зрения преподавания русского языка иностранцам.
Доп.точки доступа:
Школа танцев Государственного института русского языка им. А. С. Пушкина
Найти похожие
|
4.
|
Булкина, И.
[Рецензия] [Текст] : рецензия / И. Булкина // Новое литературное обозрение. - 2010. - N 1. - С. 424-425. - Рец. на кн.: Кац Б. Одиннадцать вопросов к Пушкину: маленькие гипотезы с эпиграфом на месте послесловия / Борис Кац. - СПб.: Изд-во Европейского ун-та, 2008. - 160 с.
. - ISSN 0869-6365ББК 83.3(2Рос=Рус)5
Рубрики: Литературоведение
Русская литература XIX в.
Кл.слова (ненормированные):
комментирование -- литература и музыка -- пушкинистика -- рецензии -- тема музыки
Доп.точки доступа:
Пушкин (поэт ; 1799-1837) \а. С.\; Кац \б.\
Найти похожие
|
5.
|
Баршт, Константин.
О направлениях и пределах комментирования художественного текста [Текст] : по поводу статьи К. Исупова / Константин Баршт // Вопросы литературы. - 2009. - N 5. - С. 280-303. - Отклик на ст.: Исупов К. Вненаходимость комментатора // Вопросы литературы. - 2008. - N 2.
. - ISSN 0042-8795ББК 83.0
Рубрики: Литературоведение
Теория литературы
Кл.слова (ненормированные):
художественные тексты -- комментарии -- комментаторство -- отклики -- комментирование текста -- научные комментарии
Аннотация: Вопрос о комментировании художественного текста.
Доп.точки доступа:
Исупов \к.\
Найти похожие
|
6.
|
Мордерер, Валентина.
Гороховая дочь Германии [Текст] : рецензия / Валентина Мордерер // Новое литературное обозрение. - 2010. - N 3. - С. 354-357. - Рец. на кн.: Дуганов Р. В. Велимир Хлебников и русская литература : статьи разных лет / Р. В. Дуганов ; сост. Н. В. Дуганова, предисл. Е. Арензона. - М.: Прогресс-Плеяда, 2008. -384 с. - (Русские поэты).
. - ISSN 0869-6365ББК 83.3(2Рос=Рус)6
Рубрики: Литературоведение
Русская литература XX в.
Кл.слова (ненормированные):
дневники -- комментирование текстов -- поэзия -- поэты -- рецензии -- стихотворения
Доп.точки доступа:
Дуганов (литературовед ; 1940-1998) \р. В.\; Хлебников (поэт ; 1885-1922) \в.\
Найти похожие
|
7.
|
Шумилин, Михаил.
Время комментариев и время без комментариев [Текст] : рецензия / Михаил Шумилин // Новое литературное обозрение. - 2010. - N 2. - С. 337-343. - Библиогр. в сносках. - Рец. на кн.: Культура интерпретации до начала Нового времени. - М.: Изд. дом ГУ-ВШЭ, 2009. - 463 с.
. - ISSN 0869-6365ББК 83.00
Рубрики: Литературоведение
Теория литературы
Кл.слова (ненормированные):
интерпретация -- комментарии -- комментирование -- рецензии -- средние века
Найти похожие
|
8.
|
Степанова, Людмила Сергеевна (преподаватель русского языка).
К проблеме восприятия текста современными школьниками [Текст] / Л. С. Степанова // Русский язык в школе. - 2011. - № 8. - С. 12-16. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Окончание следует. - Подстроч. примеч.
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
интертекстовые связи -- культурно-исторические комментарии -- фактологические комментарии -- метод субъективации -- романы -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- общеобразовательная школа -- восприятие текста -- работа с текстом -- подтекст -- русские поэты -- структура текста -- уроки словесности -- комментирование текста -- коммуникативные установки
Аннотация: Рассмотрены основные проблемы восприятия письменного текста школьниками, а также возможные пути их решения.
Доп.точки доступа:
Пушкин, Александр Сергеевич (русский поэт) \а. С.\
Найти похожие
|
9.
|
Степанова, Людмила Сергеевна (преподаватель русского языка).
К проблеме восприятия текста современными школьниками [Текст] / Л. С. Степанова // Русский язык в школе. - 2011. - № 9. - С. 15-18, 88. - Библиогр.: с. 88. - Подстроч. примеч. - Окончание. Начало в N 8
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
текстовые компетенции -- культурно-исторические комментарии -- фактологические комментарии -- метод субъективации -- тестовое сознание -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- общеобразовательная школа -- восприятие текста -- работа с текстом -- подтекст -- структура текста -- уроки словесности -- комментирование текста -- клиповое сознание -- коммуникативные установки
Аннотация: Теоретические обоснования причин проблемы восприятия текста школьниками и возможные пути решения.
Найти похожие
|
10.
|
Шаркади, Е. В.
Использование пятиклассниками учебно-познавательного опыта в овладении вторым иностранным языком [Текст] / Е. В. Шаркади // Иностранные языки в школе. - 2012. - № 3. - С. 81-85. - Библиогр.: с. 85 (10 назв. )
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
иностранные языки -- комментирование -- образовательные стандарты -- пятиклассники -- текстовая деятельность -- учебно-познавательный опыт
Аннотация: Успешность учебно-познавательной деятельности обучающегося по овладению иностранным языком во многом зависит не только от владения предметными умениями, но и от степени владения обобщенными познавательными умениями, предполагающими владение универсальными учебными действиями, которые включают действия личностного, коммуникативного, познавательного и регулятивного характера.
Найти похожие
|
11.
|
Бариева, Гузель Рафаилевна.
Сочинение - толкование понятия [Текст] : IX класс / Г. Р. Бариева // Русский язык в школе. - 2015. - № 8. - С. 25-27 : табл.
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
рекомендации -- общеобразовательная школа -- дидактические материалы -- обучение русскому языку -- толкование понятий -- экзаменационные сочинения -- тренировочные задания -- дети-инофоны -- письменные высказывания -- школьные сочинения -- определения слов -- общие понятия -- уточнения понятий -- 9 класс -- комментирование определений -- примеры в тексте -- части сочинений -- сочинения
Аннотация: Дидактические материалы для подготовки учащихся 9 класса к написанию экзаменационного сочинения - толкования указанного понятия ("Что такое дружба", "Что такое добро" и тому подобное).
Найти похожие
|
12.
|
Еременко, О. И. (кандидат филологических наук, доцент).
Лингвокультурологическое комментирование онимов на уроках литературного чтения [Текст] / О. И. Еременко // Начальная школа. - 2016. - № 7. - С. 30-33. - Библиогр.: с. 33 (2 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
имена собственные -- лингвокультурологическое комментирование -- литературное чтение -- начальная школа -- онимы -- уроки литературного чтения
Аннотация: Лингвокультурологический комментарий художественного текста является эффективным способом активизации творческого потенциала учащихся, освоения ими культурной информации, а также вовлечения в диалог с текстом и через этот этап - в диалог с культурой, частью которой является данный текст. В статье приведен возможный фрагмент урока литературного чтения в начальных классах, демонстрирующий возможности лингвокультурологического комментирования имен собственных.
Найти похожие
|
13.
|
Мурашов, Александр Александрович (профессор; доктор педагогических наук).
Чувство слова: аспекты формирования творческого отношения [Текст] / Александр Александрович Мурашов // Народное образование. - 2016. - № 9/10. - С. 106-116
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
чувство слова -- русская речь -- индивидуальность слов -- комментирование текстов -- врожденная грамотность -- схожие слова -- формы слов -- работа с художественными текстами -- работа со словами -- орфографическая компетенция
Аннотация: Даны рекомендации педагогам в освоении русского языка и слова.
Найти похожие
|
14.
|
Ясакова, Екатерина Александровна (кандидат филологических наук).
Стихотворение А. Кушнера "Конечно, русский Крым..." [Текст] : (урок словесности в XI классе) / Е. А. Ясакова // Русский язык в школе. - 2016. - № 1. - С. 7-14. - Подстроч. примеч.
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26 + 83.3(2Рос=Рус)6
Рубрики: Литературоведение
Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Русская литература XX в.
Кл.слова (ненормированные):
семантическая емкость -- общеобразовательная школа -- русские поэты -- стихотворения -- лингвистический анализ -- слово-образ -- поэтические тексты -- постановка проблемы -- анализ произведений -- уроки словесности -- русская словесность -- выдвижение гипотезы -- комментирование текста -- терминологический аппарат -- исследование текста -- работа в группах -- 11 класс
Аннотация: Различные приемы анализа поэтического текста на примере стихотворения Александра Семеновича Кушнера "Конечно, русский Крым... ".
Доп.точки доступа:
Кушнер, Александр Семенович (русский поэт) \а. С.\
Найти похожие
|
15.
|
Демичева, В. В. (кандидат филологических наук, доцент).
К проблеме использования лингвокультурологического комментирования художественных текстов на уроках литературного чтения [Текст] / В. В. Демичева, О. И. Еременко, Т. В. Яковлева // Начальная школа. - 2017. - № 4. - С. 29-39. - Библиогр.: с. 38-39 (9 назв.). - Прил.
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
анализ текста -- лингвокультурологическое комментирование -- начальная школа -- сказки -- уроки литературного чтения -- художественные тексты
Аннотация: Авторами дается определение лингвокультурологического комментирования, выделяются группы лексики, требующие такого комментирования, приведены примеры комментирования художественных текстов.
Доп.точки доступа:
Еременко, О. И. (кандидат филологических наук, доцент); Яковлева, Т. В. (кандидат педагогических наук, доцент); Пушкин, Александр Сергеевич (поэт) \а. С.\; Жуковский, Василий Андреевич (поэт) \в. А.\
Найти похожие
|
16.
|
Шутан, Мстислав Исаакович (доктор педагогических наук; профессор).
Изучение концепта ангел в XI классе [Текст] : от А. В. Вампилова к М. Ю. Лермонтову и А. П. Платонову / Шутан Мстислав Исаакович ; ил. Рембрандта Харменса ван Рейна // Литература в школе. - 2018. - № 1. - С. 30-33 : ил. - Библиогр. в конце ст.
. - ISSN 0130-3414ББК 83.3(2Рос=Рус)6 + 74.26
Рубрики: Литературоведение
Русская литература XX в.
Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
11 класс -- Зуммер -- Хомутов -- анализ произведений -- антитезы -- вопросы -- высказывания литературоведов -- герои повестей -- живопись -- картины -- комментирование пословиц -- концепты-образы -- образ ангела -- одиннадцатый класс -- оценка высказываний -- поступки героев -- противопоставления -- пьесы -- рассказы -- стихотворения -- сюжеты повестей -- уроки литературы
Аннотация: Концепт-образ "ангел" в пьесе А. В. Вампилова "Двадцать минут с ангелом" в 11 классе.
Доп.точки доступа:
Рембрандт, Харменс ван Рейн (художник) \.\; Рембрандт, Харменс ван Рейн (художник) \х. ван Р.\; Вампилов, Александр Валентинович (прозаик; драматург) \а. В.\; Лермонтов, Михаил Юрьевич (поэт ; 1814-1841) \м. Ю.\; Платонов, Андрей Платонович (писатель ; 1899-1951) \а. П.\
Найти похожие
|
17.
|
Михайлова, Вера Ивановна.
"Все это заставило меня глубоко задуматься" [Текст] : диалог как средство обучения и развития личности. Уроки по повести В. Г. Короленко "В дурном обществе" / Михайлова Вера Ивановна // Литература в школе. - 2018. - № 2. - С. 30-34
. - ISSN 0130-3414ББК 74.26 + 83.3(2Рос=Рус)5
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Литературоведение
Русская литература XIX в.
Кл.слова (ненормированные):
анализ повестей -- биографии писателей -- вопросы -- выразительное чтение -- герои повестей -- групповая работа -- диалоги-интервью -- диалоги-комментарии -- диалоги-мотивации -- домашние задания -- инсценированное чтение -- использование диалогов -- комментирование эпизодов -- комплексный анализ -- литературные герои -- методические рекомендации -- повести -- портреты героев -- русские писатели -- творчество писателей -- уроки литературы -- чтение повестей -- эпизоды повестей
Аннотация: Организация диалогов на уроке литературы по повести В. Г. Короленко "В дурном обществе".
Доп.точки доступа:
Короленко, Владимир Галактионович (писатель; журналист; публицист; общественный деятель) \в. Г.\
Найти похожие
|
18.
|
Богоявленская, Елена Васильевна.
Опыт лингвистического анализа текста (В. В. Вересаев "В Коктебеле...") [Текст] / Е. В. Богоявленская // Русский язык в школе. - 2018. - № 1. - С. 19-24. - Библиогр.: с. 24
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26 + 83.3(2Рос=Рус)6
Рубрики: Литературоведение
Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Русская литература XX в.
Кл.слова (ненормированные):
рассказы -- общеобразовательная школа -- русские писатели -- смысловой анализ текстов -- эстетический анализ текстов -- анализ текстов -- конспекты уроков -- смысловое чтение -- анализ произведений -- уроки словесности -- русская словесность -- лингвистический анализ текстов -- медленное чтение -- аналитическое чтение -- методические разработки -- актуализация знаний -- элементы беседы -- анализ рассказов -- беседы по вопросам -- стили речи -- типы речи -- работа в группах -- сценарии уроков -- художественные тексты -- лингвистическое комментирование -- речевой этикет -- старшие классы
Аннотация: Конспект урока словесности в старших классах - опыт лингвистического анализа художественного текста (медленного, аналитического чтения).
Доп.точки доступа:
Вересаев, Викентий Викентьевич (русский писатель ; 1867-1945) \в. В.\
Найти похожие
|
19.
|
Дворянкова, Юлия Владимировна (преподаватель).
К вопросу об историческом комментировании современных факторов словообразования [Текст] / Ю. В. Дворянкова // Русский язык в школе. - 2018. - № 5. - С. 24-26. - Библиогр.: с. 26. - Библиогр. в подстроч. примеч.
. - ISSN 0131-6141ББК 81.03
Рубрики: Языкознание
Лексикология
Кл.слова (ненормированные):
синхронный анализ -- диахронический анализ -- словообразовательный анализ -- производные основы -- производящие основы -- смысловые связи -- родственные слова -- развитие языка -- историческое комментирование -- словообразование -- производные слова
Аннотация: Сравнение синхронного и диахронического словообразовательных анализов при определении производных и производящих основ. Показана утрата смысловых связей между родственными словами в процессе развития языка.
Найти похожие
|
20.
|
Пугач, В. Е. (кандидат педагогических наук; доцент; учитель русского языка и литературы).
От гипертекста к контексту культуры [Текст] / В. Е. Пугач // Педагогика. - 2018. - № 10. - С. 56-65. - Библиогр.: с. 65 (20 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
школьники -- литература (образование) -- изучение литературы -- читатели -- классическая литература -- тексты -- чтение классических текстов -- комментирование текстов -- конкретное литературоведение -- метод конкретного литературоведения -- авторские примечания -- гипертекст -- контекст -- задания -- историко-культурный контекст -- семинары -- методические подходы -- дидактические принципы
Аннотация: В статье предлагается методический алгоритм изучения классических произведений в школе на примере поэмы А. С. Пушкина "Медный всадник" с помощью различных методов комментирования и анализа текста.
Доп.точки доступа:
Пушкин, Александр Сергеевич (русский поэт; прозаик; драматург ; 1799-1837) \а. С.\; Вяземский, Петр Андреевич (русский поэт; литературный критик; историк; переводчик; публицист; государственный деятель ; 1792-1878) \п. А.\; Мицкевич, Адам (белорусский и польский поэт; публицист ; 1798-1855) \а.\
Найти похожие
|
21.
|
Демидова, Елена Борисовна (кандидат филологических наук).
Изучение стилистических возможностей местоимений в школе [Текст] : (на материале "Солнца мертвых" И. С. Шмелева) / Е. Б. Демидова, Л. Г. Шарликова // Русский язык в школе. - 2018. - № 9. - С. 25-30. - Библиогр.: с. 30. - Рез. и библиогр. англ. - Подстроч. примеч.
. - ISSN 0131-6141ББК 81.0 + 74.26
Рубрики: Языкознание
Лингвистика текста
Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
романы-эпопеи -- русские писатели -- стилистическая функция -- местоимения -- стилистические возможности -- русский язык -- лингвистическое комментирование -- повторы -- художественные тексты -- анализ текстов -- уроки русского языка -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку
Аннотация: Произведения Ивана Сергеевича Шмелева в силу большого воспитательного и эстетического потенциала, заложенного в них, могут широко использоваться в образовательном процессе. Методом наблюдения и анализа было выявлено, что местоимения в "Солнце мертвых" несут значительную стилистическую нагрузку. Некоторые формы множественного числа употребляются для обозначения тех, кого автор не желает или не может называть их собственным наименованием.
Доп.точки доступа:
Шарликова, Любовь Гертрудовна; Шмелев, Иван Сергеевич (русский писатель ; 1873-1950) \и. С.\
Найти похожие
|
22.
|
Захарова, Юлия Георгиевна (кандидат филологических наук).
Художественный текст как зеркало языковой эволюции [Текст] = Reflection of Language Evolution in a Literary Text (As Exemplified by P. D. Boborykin`s Story "Fellow Students") : (на материале повести П. Д. Боборыкина "Однокурсники") / Юлия Георгиевна Захарова // Русский язык в школе. - 2019. - № 5. - С. 55-59. - Библиогр.: с. 59. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. рус., англ.
. - ISSN 0131-6141ББК 83.3(2Рос=Рус)5 + 81.0
Рубрики: Литературоведение
Русская литература XIX в.
Языкознание
Лингвистика текста
Кл.слова (ненормированные):
историческая лексикология -- неология -- повести -- лингвистическая информативность текста -- художественные тексты -- лингвоисторическое комментирование -- контекстуальный анализ -- русские писатели
Аннотация: Анализируется текст повести Петра Дмитриевича Боборыкина "Однокурсники" с точки зрения отражения в нем эволюционных процессов, которые были свойственны русскому языку конца 19 века.
Доп.точки доступа:
Боборыкин, Петр Дмитриевич (русский писатель ; 1836-1921) \п. Д.\
Найти похожие
|
23.
|
Дубнякова, Оксана Алексеевна (доцент кафедры).
Комментирование при чтении литературного текста на французском языке: субъект-субъектный метод в действии [Текст] = Commenting on a literary text in french: subject-subject nethod in action / О. А. Дубнякова, В. В. Степанов // Иностранные языки в школе. - 2019. - № 1. - С. 26-34. - Библиогр.: с. 33-34 (16 назв.). - Рез. также на англ.
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
французский язык -- изучение французского языка -- тексты на французском языке -- литературные тексты -- автобиографические произведения -- субъект-субъектный метод -- комментирование
Аннотация: В данной статье рассматриваются основные виды комментирования при чтении со студентами 3 курса автобиографического романа Сидони-Габриэль Колетт "Рождение дня".
Доп.точки доступа:
Степанов, Владимир Валерьевич (ассистент кафедры); Колетт, Сидони-Габриэль (французская писательница ; 1873-1954) \с.-Г.\
Найти похожие
|
24.
|
Еременко, О. И. (кандидат филологических наук; доцент).
Формирование лингвокультурной компетенции учащихся в процессе работы с фразеологизмами [Текст] / О. И. Еременко, В. В. Демичева, Т. В. Яковлева // Начальная школа. - 2020. - № 6. - С. 41-44. - Библиогр.: с. 44 (3 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
лингвокультурная компетенция -- лингвокультурологический подход -- лингвокультурологическое комментирование -- методика преподавания русского языка -- младшие школьники -- начальная школа -- уроки русского языка -- фразеологизмы
Аннотация: В статье рассматриваются возможности использования лингвокультурологического комментирования в процессе работы с фразеологизмами в начальной школе. Выделены тематические группы фразеологизмов с национально-культурным компонентом смыслового значения; предложены приемы работы лингвокультурологического комментирования, направленные на формирование лингвокультурной компетенции учащихся.
Доп.точки доступа:
Демичева, В. В. (кандидат филологических наук; доцент); Яковлева, Т. В. (кандидат педагогических наук; доцент)
Найти похожие
|
25.
|
Беляева, Наталья Васильева (доктор педагогических наук; ведущий научный сотрудник).
Дифференцированный подход к обучению школьников составлению историко-культурных комментариев с помощью интернет-ресурсов [Текст] / Н. В. Беляева // Литература в школе. - 2020. - № 2. - С. 76-88. - Библиогр. в конце ст. - реферат на англ. языке
. - ISSN 0130-3414ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
дифференциация обучения -- изучение произведений -- интертекстуальные комментарии -- историко-культурные комментарии -- комментирование произведений -- литературное чтение -- методические рекомендации -- начальная школа -- практические задания -- составление комментариев -- старшая школа -- толкование выражений -- уроки литературы
Аннотация: Составление историко-культурных комментариев к художественным текстам на уроках литературы.
Найти похожие
|
26.
|
Ефремова, Наталия Николаевна (кандидат педагогических наук).
Проблемы и сложности, возникающие при комментировании цитат у студентов языкового направления подготовки [Текст] = Training of oral monological utterances: commenting on quotes / Н. Н. Ефремова, М. С. Ляшенко // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 6. - С. 53-62. - Библиогр.: с. 61-62 (14 назв.). - Рез. также на англ.
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
аргументация -- афоризмы на французском языке -- комментирование цитат -- построение аргументации -- студенты -- устные монологические высказывания -- французский язык -- цитаты -- языковая подготовка
Аннотация: В статье рассматриваются проблемы, возникающие у обучающихся языкового направления подготовки при составлении устного монологического высказывания с опорой на цитаты и афоризмы на французском языке.
Доп.точки доступа:
Ляшенко, Мария Сергеевна (кандидат педагогических наук)
Найти похожие
|
27.
|
Романичева, Елена Станиславовна (кандидат педагогических наук; доцент; Заслуженный учитель РФ; ведущий научный сотрудник).
Современные читательские практики [Текст] : обзор основных исследований как попытка классификации / Е. С. Романичева, Г. В. Пранцова // Литература в школе. - 2022. - № 1. - С. 92-104. - Библиогр. в конце ст.
. - ISSN 0130-3414ББК 83.00
Рубрики: Литературоведение
Теория литературы
Кл.слова (ненормированные):
быстрое чтение -- дорожное чтение -- досуговое чтение -- зоочтение -- инновационные практики -- квазичтение -- классификация практик -- коммерческое чтение -- медленное чтение -- мобильное чтение -- окказиональное чтение -- последовательное чтение -- постграмотное чтение -- практики чтения -- профессиональное чтение -- рэп-чтение -- саунд-чтение -- синоптическое чтение -- служебное чтение -- современные практики -- традиционные практики -- чтение онлайн -- чтение офлайн -- чтение-дрейф -- чтение-комментирование -- чтение-листание -- чтение-потребление -- чтение-прикосновение -- чтение-прослушивание -- чтение-разглядывание
Аннотация: Особенности чтения как одного из каналов коммуникации в современном информационном обществе.
Найти похожие
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный