Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Ермакова, О. Б.$<.>)

Общее количество найденных документов : 5
Показаны документы с 1 по 5

Ермакова, О. Б.
Профильное обучение в условиях контекстной школы [Текст] / О. Б. Ермакова // Профессиональное образование. - 2009. - N 2. - С. 37-39. - Библиогр.: с. 39

УДК

^a373

ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
школьное образование -- профильное обучение -- контекстное обучение -- индивидуализация обучения -- региональные аспекты -- образовательные стандарты
Аннотация: Выделены основные принципы контекстного обучения. Обоснована возможность проектирования профильного обучения в старших общеобразовательной школы.

Найти похожие

Вербицкий, А. А. (д-р пед. наук, проф.).
Школа контекстного обучения как модель реализации компетентностного подхода в общем образовании [Текст] / А. А. Вербицкий, О. Б. Ермакова // Педагогика. - 2009. - N 2. - С. 12-18. - Библиогр.: с. 18 (3 назв. ) . - ISSN 0869-561Х

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
компетентностный подход -- образовательные парадигмы -- педагогическая система -- школьное образование -- компетентностное образование -- ключевые компетенции -- компетентность -- качество образования -- повышение качества образования -- психолого-педагогические теории -- требования -- контекстное обучение -- принципы контекстного обучения -- программы (образование) -- научно-исследовательские программы -- цели программы -- содержание обучения -- обучающие модели -- деятельность учащихся -- образовательная среда
Аннотация: О теории контекстного обучения.

Доп.точки доступа:
Ермакова, О. Б. (канд. пед. наук)

Найти похожие

Ермакова, О. Б.
Формирование универсальных учебных действий на материале ведущих учебно-методических комплектов для начальной школы [Текст] / О. Б. Ермакова // Педагогические технологии. - 2011. - N 1. - С. 30-38. - Библиогр. в примеч.: 2 назв.

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
универсальные учебные действия -- учебные действия -- учебно-методические комплексы -- УМК -- начальная школа -- системно-деятельностный подход -- контекстное обучение -- контекстный подход -- смыслообразование -- нравственно-этическое оценивание -- самоуправление познавательной деятельностью -- познавательная деятельность -- учебное целеполагание -- целеполагание -- коммуникативная компетентность -- социальная компетентность -- компетентности -- работа в парах -- парная работа -- групповая работа
Аннотация: Контекстный подход к обучению представлен в качестве научно-обоснованного критерия соответствия учебно-методических комплексов требованиям стандартов второго поколения.

Доп.точки доступа:
Вербицкий \а. А.\; Занков \л. В.\

Найти похожие

Ермакова, О. Б.
Внеурочная деятельность в первых классах начальной школы в соответствии с требованиями ФГОС. Компетентностно-контекстный подход [Текст] / О. Б. Ермакова // Педагогические технологии. - 2012. - № 2. - С. 3-8. - Библиогр. в примеч.: 3 назв. - Примеч. в сносках

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внеурочная деятельность -- начальная школа -- компетентностно-контекстный подход -- ФГОС -- федеральные государственные образовательные стандарты -- метапредметные результаты -- личностные результаты -- воспитательные результаты -- компетентности -- контекстное обучение -- контекст -- принцип контекстуальности -- универсальные учебные действия -- учебные действия -- социальные знания -- действенное знание
Аннотация: При компетентностно-контекстном подходе содержанием образования выступают универсальные учебные действия, направленные на развитие личности учащегося, его компетентностей, приобщение к культуре, воспитание способностей к компетентной деятельности в предстоящих жизненных ситуациях.

Найти похожие

Ермакова, О. Б.
Компетентностно-контекстный подход к оценке достижения планируемых результатов в условиях реализации ФГОС НОО [Текст] / О. Б. Ермакова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2012. - № 4. - С. 16-20. - Библиогр.: с. 20 (11 назв.) . - ISSN 1998-1740

УДК

^a373

ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
учащиеся -- учебный процесс -- школьники -- планируемые результаты -- компетентностно-контекстный подход -- начальное образование -- ключевые компетенции -- образовательные стандарты -- начальная школа -- конструктивность -- контекстный подход
Аннотация: В статье дана характеристика компетентностно-контекстного подхода к оценке достижений учеников начальной школы.

Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)