Поисковый запрос: (<.>K=профильные школы<.>) |
Общее количество найденных документов : 70
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Андреева, Л. Л.
Ресурсный центр как модель художественно-технологического профиля в общеобразовательной школе [Текст] : из опыта МОУ СОШ N 54 г. Ижевска / Л. Л. Андреева, Д. А. Черниченко // Профильная школа. - 2008. - N 1. - С. 21-26 : 1 рис. - Библиогр.: с. 26 (4 назв. ). - 1; Цели, принципы и условия инновационной деятельности школы в области художественно-эстетической подготовки учащихся. - 1; Укрепление внешних связей. - 1; Организационное закрепление профиля
ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа--Ижевск, город--Удмурская Республика
Кл.слова (ненормированные):
образование в регионах -- экспериментальные площадки -- профильные школы -- инновационная деятельность -- художественно-эстетической подготовки учащихся -- опыт работы -- ресурсные центры -- школа-вуз
Аннотация: Ресурсные центры призваны повышать эффективность общественно-государственного управления в системе среднего образования, способствовать совершенствованию педагогических технологий. Вместе с тем реализация подобных моделей в условиях профилизации связанна с рядом трудностей, среди которых - научно-методическое сопровождение и разработка концептуальных положений, апробация и изучение опыта существующих центров, определение и выявление критериев и показателей качества деятельности.
Доп.точки доступа:
Черниченко, Д. А. (канд. истор. наук)
Найти похожие
|
2.
|
Артемова, Л. К.
Подготовка учителя для профильной школы [Текст] / Л. К. Артемова // Педагогическое образование и наука. - 2007. - N 4. - С. 38-40. - Библиогр. в конце ст.
ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Новокузнецк, 21 в. нач.
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
профильные школы -- педагогические кадры -- учителя
Аннотация: В статье представлена программа подготовки учителей для профильной школы, рассматриваются ее структурные элементы (цели, условия, организация, проектирование).
Найти похожие
|
3.
|
Баранов, П. П. (д-р. пед. наук).
Профильное обучение истории: характер, объекты, содержание внутришкольного контроля [Текст] / П. П. Баранов // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2010. - N 2. - С. 41-48 : табл. - Начало. Окончание следует
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
профильное обучение истории -- профильные школы -- внутришкольный контроль -- объекты внутришкольного контроля -- уроки истории -- учебная работа учащихся
Аннотация: Особенности профильного обучения истории.
Найти похожие
|
4.
|
Баранов, П. П. (д-р. пед. наук).
Профильное обучение истории: характер, объекты, содержание внутришкольного контроля [Текст] / П. П. Баранов // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2010. - N 3. - С. 56-60. - Библиогр.: с. 60 (12 назв. ). - Окончание. Начало: N 2
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
профильное обучение истории -- профильные школы -- внутришкольный контроль -- научно-методическое обеспечение -- уроки истории -- анкеты (история)
Аннотация: Особенности профильного обучения истории.
Найти похожие
|
5.
| 371.3
Б 52
Бершадский, Михаил (профессор, кандидат педагогических наук).
Содержание образования в школе будущего [Текст] / М. Бершадский, В. Гузеев // Народное образование. - 2008. - N 8. - С. 167-174. - 2 табл.
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Теория и методика обучения--Россия
Кл.слова (ненормированные):
метапредметы -- начальная школа -- содержание образования -- профильное обучение -- профильные школы -- российское образование
Аннотация: О способах взаимодействия с миром и структуре образовательной программы среднего образования, структуре содержания образования для основной школы и способы его перевода в планируемые результаты.
Доп.точки доступа:
Гузеев, Вячеслав (доктор педагогических наук, заведующий)
Найти похожие
|
6.
|
Бочарова, И. Н.
Подготовка студентов к преподаванию математики в профильной школе [Текст] / И. Н. Бочарова // Преподаватель XXI век. - 2007. - N 1. - С. 39-42. - Библиогр.: с. 42 (2 назв. )
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование, 2007 г.
Кл.слова (ненормированные):
педагогическое образование -- подготовка студентов -- преподавание математики -- технологическое проектирование -- личностно-ориентированное образование -- учебно-методическая база -- элективные курсы -- общеобразовательные школы -- профильные школы
Аннотация: Представлена методика обучения студентов технологическим основам проектирования учебного процесса при преподавании математики в общеобразовательных и профильных школах.
Найти похожие
|
7.
|
Васильев, С. В. (доктор педагогических наук; профессор).
Профильное обучение [Текст] / С. В. Васильев // География в школе. - 2011. - N 4. - С. 61. - Рец. на кн.: Финарова, Д. П. Методика обучения географии в профильной школе : научно-методическое пособие / Д. П. Финарова, В. Д. Сухорукова. - СПб.: Специальная литература, 2010. - 175 с.
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
профильные школы -- предметное обучение -- педагогические кадры -- подготовка педагогических кадров -- профессиональная компетентность -- методические знания -- рецензии
Доп.точки доступа:
Финарова \д. П.\; Сухорукова \в. Д.\
Найти похожие
|
8.
|
Волкова, Ю. Л.
Показатели натуралистической эрудиции учащихся в системе "Школа - профильная школа - вуз" [Текст] / Ю. Л. Волкова, А. Н. Волков // Профильная школа. - 2008. - N 1. - С. 17-20 : 3 рис., 1 табл. - Библиогр.: с. 20 (4 назв. ). - 1; Мониторинг показателей натуралистической эрудиции и его результаты
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Кемерово, город--Кемеровская область
Кл.слова (ненормированные):
профильные школы -- самоопределение старшеклассников -- углубленное изучение биологии -- натуралистическая эрудиция -- школа-вуз -- высшее профессиональное образование -- эксперименты в образовании -- абитуриенты -- распределение студентов
Аннотация: Учащиеся профильных классов являются основными носителями профессиональной эрудиции и как таковые составляют "золотой" фонд для высшего профессионального образования. Но замечена "утрата эрудиции" у студентов биологов 1-го курса университета. Это может быть связано с потерей выпускников профильных классов за счет их оттока на другие специальности и в другие учебные заведения. Только в г. Кемерове действуют два вуза медико-биологического профиля, а студенты представляют различные населенные пункты Кемеровской области, где уровень преподавания биологии ниже, чем в областном центре. Только адекватная система отбора абитуриентов позволяет поддержать достаточно высокий уровень натуралистической эрудиции среди студентов, что должно являться залогом эффективности высшего образования.
Доп.точки доступа:
Волков, А. Н. (канд. биол. наук); Кемеровская государственная медецинская академияКемеровский государственный сельскохозяйственный институт
Найти похожие
|
9.
|
Воловоденко, Анжела Сергеевна.
Профильное обучение и динамика профессионального самоопределения старшеклассников [Текст] / А. С. Воловоденко // Педагогическая диагностика. - 2012. - № 6. - С. 42-51 : 2 табл.
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
профильное обучение -- профильные школы -- профессиональное самоопределение -- самоопределение -- старшеклассники -- педагогическое сопровождение старшеклассников -- программы выравнивания стартовых возможностей -- выравнивание стартовых возможностей -- стартовые возможности -- проекты профильного обучения -- критерии результативности реализации проекта -- результативность реализации проекта -- ценностно-мотивационная группа критериев -- деятельностная группа критериев -- результативная группа критериев -- индивидуальные образовательные маршруты -- образовательные маршруты -- проектирование индивидуального образовательного маршрута -- календарно-тематические планы
Аннотация: О реализации проекта "Педагогическое сопровождение старшеклассников профильной школы в условиях динамики профессионального самоопределения". Дидактическим средством решения проблем, выявленных в ходе реализации проекта, является введение в образовательную практику программ выравнивания стартовых возможностей учащихся. Перечислены критерии результативности реализации проекта по трем группам (ценностно-мотивационная, деятельностная, результативная).
Найти похожие
|
10.
|
Всероссийская научно-практическая конференция "Информационные ресурсы в образовании" [Текст] // Педагогическая информатика. - 2010. - N 2. - С. 78-79
ББК 74.04 + 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Высшее профессиональное образование--Нижневартовск--Россия
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- двухуровневое обучение -- информационные ресурсы -- конференции -- модернизация образования -- профильные школы
Аннотация: О прохождении в 2010 году в Нижневартовске научно-практической конференции "Информационные ресурсы в образовании", где были рассмотрены вопросы развития информационных ресурсов применительно к условиям реформирования и модернизации образования в России в направлениях развития двухуровнего обучения и профильной школы.
Доп.точки доступа:
Всероссийская научно-практическая конференция "Информационные ресурсы в образовании"; Информационные ресурсы в образовании, всероссийская научно-практическая конференция
Найти похожие
|
11.
|
Горегляд, О.
Программа элективного курса для профильной школы "Обучение переводу и реферированию англоязычного текста" [Текст] / О. Горегляд // Учитель. - 2007. - N 4. - С. . 79-80. - 0; Обучение переводу и реферированию англоязычного текста
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Москва (город)
Россия
Кл.слова (ненормированные):
10 класс -- 11 класс -- авторские программы -- англоязычные тексты -- интегрированные курсы -- обучение иностранным языкам -- переводы -- программы -- профильные школы -- реферирование иностранных текстов -- элективные курсы
Аннотация: Авторская разработка элективных курсов для 10-11 классов.
Найти похожие
|
12.
| 371.3
Г 70
Горфина, М.
Модель индивидуализации обучения старшеклассника в профильной школе [Текст] / М. Горфина // Учитель. - 2008. - N 4. - С. 27-28
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
индивидуализация -- индивидуальное обучение -- модели индивидуализации обучения -- модели обучения -- профильные школы -- самостоятельность -- старшеклассники
Аннотация: Главная цель модели индивидуализации обучения.
Найти похожие
|
13.
|
Егоров, О. Г. (д-р филол. наук).
Лекционно-семинарская система занятий в профильной школе [Текст] / О. Г. Егоров // Педагогика. - 2007. - N 4. - С. . 29-34
ББК 74.202 + 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения--Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
профильные школы -- профильное образование -- старшеклассники -- лекции -- элективные курсы -- лекторы -- чтение лекций -- искусство чтения лекций -- мастерство лектора -- лекторское мастерство -- конспектирование -- типы конспектирования -- семинары -- полилоги
Аннотация: Автор считает, что в многообразии организационных форм обучения в современной профильной школе за лекцией и семинаром остаются ведущие позиции, так как они служат одной из главных связующих нитей, обеспечивающих непрерывность образования.
Доп.точки доступа:
Чехов, Антон Павлович (1860-1904) \а. П.\; Поливанов, Лев Иванович (1838-1899) \л. И.\
Найти похожие
|
14.
|
Егоров, О. Г. (д-р филол. наук).
Лекционно-семинарская система занятий в профильной школе [Текст] / О. Г. Егоров // Педагогика. - 2007. - N 4. - С. . 29-34
ББК 74.202 + 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения--Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
профильные школы -- профильное образование -- старшеклассники -- лекции -- элективные курсы -- лекторы -- чтение лекций -- искусство чтения лекций -- мастерство лектора -- лекторское мастерство -- конспектирование -- типы конспектирования -- семинары -- полилоги
Аннотация: Автор считает, что в многообразии организационных форм обучения в современной профильной школе за лекцией и семинаром остаются ведущие позиции, так как они служат одной из главных связующих нитей, обеспечивающих непрерывность образования.
Доп.точки доступа:
Чехов, Антон Павлович (1860-1904) \а. П.\; Поливанов, Лев Иванович (1838-1899) \л. И.\
Найти похожие
|
15.
|
Егоров, О. (доктор филологических наук).
Дилетантизм в науке [Текст] : заметки об элективном курсе "Генеалогия и история семьи" / О. Егоров // Учитель. - 2007. - N 4. - С. . 81-86
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
10 класс -- генеалогия -- дилетантизм -- история семьи -- профильные школы -- родословные -- семья -- содержание курса -- учебные планы -- элективные курсы
Аннотация: Методический анализ элективного курса "Генеалогия и история семьи".
Найти похожие
|
16.
|
Егоров, О.
Театр и литература [Текст] : спецкурс для профильных школ / О. Егоров // Искусство в школе. - 2007. - N 3. - С. . 38-42
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Краснодар (город)
Краснодарская область
Россия
Кл.слова (ненормированные):
история театра -- педагогика искусства -- спецкурсы -- театральное искусство -- уроки искусства -- эстетическое воспитание -- профильные школы -- профильное обучение
Аннотация: Предложен историко-литературный курс "Театр и литература". Описаны методические особенности и содержание курса.
Найти похожие
|
17.
|
Журавлева, М. В. (канд. техн. наук, доц., зам. декана фак. нефти и нефтехимии Каз. гос. технол. ун-та).
Профессиональная подготовка кадров на основе кластерного подхода [Текст] / М. В. Журавлева // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2010. - N 2. - С. 50-55. - Библиогр.: с. 55 (4 назв. )
. - ISSN 0321-0383ББК 74.5
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Татарстан--Казань, 2010 г.
Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
многоуровневая профессиональная подготовка -- образовательные кластеры -- образовательный нефтехимический кластер -- подготовка инженеров -- проектно-деятельностное обучение -- корпоративные университеты -- профильные школы
Аннотация: Рассмотрена многоуровневая профессиональная подготовка кадров в условиях образовательного кластера. Проанализированы преимущества кластерного подхода, обеспечивающие повышение качества подготовки специалистов различного уровня. Представлен опыт реализации непрерывной профессиональной подготовки кадров для нефтехимического комплекса.
Доп.точки доступа:
Казанский государственный технологический университет
Найти похожие
|
18.
| 373
З-78
Зобов, Б. И.
О развитии дополнительного образования и научно-технического творчества детей и молодёжи на базе профильных школ [Текст] / Б. И. Зобов, О. Б. Богомолова // Педагогическая информатика. - 2008. - N 1. - С. 11-17. - Библиогр.: с. 17
ББК 74.2 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование -- дети -- молодёжь -- образовательные учреждения -- общеобразовательные школы -- научно-техническое творчество детей и молодежи -- профильные школы -- профильное обучение
Аннотация: Будущее России в значительной степени определяется уровнем образования, воспитания, физического и духовного развития, здоровья и целеустремлённостью её молодого поколения. Основным предназначением дополнительного образования детей и молодёжи является развитие их мотивации к познанию и творчеству, реализация дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества и государства, при этом развитие научно-технического творчества детей и молодёжи является одной из основных задач этой системы образования в нашей стране.
Доп.точки доступа:
Богомолова, О. Б.
Найти похожие
|
19.
|
Иванова, Ксения Юрьевна (аспирант).
Особенности обучения иноязычной письменной речи в профильной школе посредством формирования учащихся текстуальной и риторической грамотности [Текст] = Special features in teaching foreign language writing by development textual and rhetorical literacy for senior school students / К. Ю. Иванова // Иностранные языки в школе. - 2019. - № 9. - С. 53-58. - Библиогр.: с. 57-58 (12 назв.). - Рез. также на англ.
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
иноязычная письменная речь -- профильные школы -- профильные филологические классы -- учащиеся -- текстуальная грамотность -- риторическая грамотность -- письменное общение -- риторика -- филологические дисциплины
Аннотация: В статье рассматриваются особенности обучения учащихся иноязычной письменной речи в профильном филологическом классе, главной особенностью которого является углубленное изучение иностранного языка и блока филологических дисциплин.
Найти похожие
|
20.
|
Калекин, Алексей Архипович (кандидат технических наук; профессор).
Инженерная педагогика в подготовке бакалавра технологии к работе в профильной школе [Текст] / А. А. Калекин // Преподаватель XXI век. - 2012. - № 1, ч. 1. - С. 96-105 : рис. - Библиогр.: с. 105 (4 назв.)
. - ISSN 2073-9613ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
учебные предметы -- учебные дисциплины -- трудовое обучение -- будущие учителя технологии -- бакалавры технологии -- технология (учебный предмет) -- отраслевая профессиональная подготовка -- технологические дисциплины -- технологическое образование школьников -- инженерная педагогика школы -- профильные школы -- профильные классы -- индустриально-технологическое направление образования
Аннотация: В статье автор размышляет о том, что переход общешкольного образования на профильность обучения старшеклассников потребовал изменить содержание подготовки в вузе бакалавра технологического образования, и предлагает на базе инженерной педагогики систему отраслевой профессиональной подготовки бакалавра технологии для его работы в профильной школе (классах) с индустриально-технологическим направлением.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный