Поисковый запрос: (<.>K=конференции по образованию<.>) |
Общее количество найденных документов : 30
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1.
|
Асмаковец, Елена Сергеевна. Взаимосвязь синдрома "эмоционального выгорания" и копинг-поведения [Текст] : материалы VIII междунар. науч.-практ. конф. "Личностно-профессиональное развитие педагога: традиции и инновации" / Е. С. Асмаковец> // Психология и школа. - 2012. - № 2. - С. 94-99 : табл.
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): международные конференции -- научно-практические конференции -- конференции по психологии -- психологические конференции -- конференции по образованию -- учителя -- педагоги -- психологическое здоровье педагога -- синдром эмоционального выгорания -- копинг-поведение -- социальные педагоги Аннотация: В статье рассказывается о взаимосвязи между подверженностью синдрому "эмоционального выгорания" и копинг-стратегиями, которые используют социальные педагоги в стрессовых ситуациях.
Доп.точки доступа: Личностно-профессиональное развитие педагога: традиции и инновации Найти похожие
|
2.
|
Петрова, Весевлина Васильевна. Влияние эмоционального сопереживания на формирование педагогических способностей [Текст] : материалы VIII междунар. науч.-практ. конф. "Личностно-профессиональное развитие педагога: традиции и инновации" / В. В. Петрова> // Психология и школа. - 2012. - № 2. - С. 37-40
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): международные конференции -- научно-практические конференции -- конференции по психологии -- психологические конференции -- конференции по образованию -- учителя -- педагоги -- эмоциональное сопереживание -- педагогические способности Аннотация: Что именно учитель должен регулировать в своем поведении, чтобы приобщить всех детей к единым целям образовательного процесса.
Доп.точки доступа: Личностно-профессиональное развитие педагога: традиции и инновации Найти похожие
|
3.
|
Игнатович, Вия Геннадьевна. Дидактические основы использования педагогом технических и информационных средств в процессе обучения [Текст] : материалы VIII междунар. науч.-практ. конф. "Личностно-профессиональное развитие педагога: традиции и инновации" / В. Г. Игнатович> // Психология и школа. - 2012. - № 2. - С. 18-21
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): международные конференции -- научно-практические конференции -- конференции по психологии -- психологические конференции -- конференции по образованию -- учителя -- педагоги -- школьное обучение -- информационно-коммуникационные технологии -- ИКТ Аннотация: Об использовании технических и информационных средств обучения в школе.
Доп.точки доступа: Личностно-профессиональное развитие педагога: традиции и инновации Найти похожие
|
4.
|
Димитров, Иван Тонев. Индикаторы для диагностики и оценки суицидной направленности у детей и подростков [Текст] : материалы VIII междунар. науч.-практ. конф. "Личностно-профессиональное развитие педагога: традиции и инновации" / И. Т. Димитров> // Психология и школа. - 2012. - № 2. - С. 82-86
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): международные конференции -- научно-практические конференции -- конференции по психологии -- психологические конференции -- конференции по образованию -- учителя -- педагоги -- дети -- подростки -- молодежь -- суицидные наклонности -- самоубийства -- предупредительные знаки суицидной склонности -- улики суицидной направленности -- warning sings -- диагностика суицидов -- признаки суицидального поведения -- признаки суицидного поведения -- суицидология Аннотация: В статье рассказывается, как распознать суицидное поведение у детей и подростков, приводятся его основные признаки.
Доп.точки доступа: Личностно-профессиональное развитие педагога: традиции и инновации Найти похожие
|
5.
|
Вайзер, Галина Александровна. К проблеме развития творческого потенциала учителя [Текст] : материалы VIII междунар. науч.-практ. конф. "Личностно-профессиональное развитие педагога: традиции и инновации" / Г. А. Вайзер> // Психология и школа. - 2012. - № 2. - С. 6-10
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): международные конференции -- научно-практические конференции -- конференции по психологии -- психологические конференции -- конференции по образованию -- учителя -- педагоги -- творческий потенциал -- творческое мышление -- школьное обучение Аннотация: Одно из эффективных условий развития творческого потенциала учителя является его сотрудничество с учеными на разных этапах разработки новых технологий, необходимых для обучения школьников.
Доп.точки доступа: Личностно-профессиональное развитие педагога: традиции и инновации Найти похожие
|
6.
|
Янкова, Жана. Квалификация и социальное благополучие специального педагога, работающего с вспомогательными средствами и технологиями для детей с особыми образовательными потребностями [Текст] : материалы VIII междунар. науч.-практ. конф. "Личностно-профессиональное развитие педагога: традиции и инновации" / Ж. Янкова> // Психология и школа. - 2012. - № 2. - С. 67-70
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): международные конференции -- научно-практические конференции -- конференции по психологии -- психологические конференции -- конференции по образованию -- учителя -- педагоги -- учащиеся с особыми образовательными потребностями -- учащиеся с ООП -- учашиеся со специальными образовательными потребностями -- учашиеся с СОП -- дети с ограниченными возможностями -- дети-инвалиды -- специальные педагоги Аннотация: В статье показана необходимость для специального педагога знаний, умений и компетенций относительно вспомогательных средств и технологий, облегчающих обучение детей в школе или детском саду с особыми образовательным потребностями (ООП).
Доп.точки доступа: Личностно-профессиональное развитие педагога: традиции и инновации Найти похожие
|
7.
|
Тагарева, Кирилка Симеонова. Коммуникативное и психическое благополучие детей из специализированных учреждений - важнейшая задача профессиональной деятельности педагогов [Текст] : материалы VIII междунар. науч.-практ. конф. "Личностно-профессиональное развитие педагога: традиции и инновации" / К. С. Тагарева> // Психология и школа. - 2012. - № 2. - С. 49-52
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): международные конференции -- научно-практические конференции -- конференции по психологии -- психологические конференции -- конференции по образованию -- учителя -- педагоги -- дети -- младенцы -- новорожденные -- коммуникативное благополучие -- психическое благополучие -- социальные учреждения -- детские дома -- модель развития общения -- детские психологи -- болгарская психология Аннотация: В статье рассматривается адаптированная в болгарских условиях образовательная модель развития общения М. И. Лисиной, применяемая в социальных учреждениях для воспитания детей от рождения до трех лет, оставшихся без попечения родителей.
Доп.точки доступа: Лисина, Мая Ивановна (детский психолог) \м. И.\; Личностно-профессиональное развитие педагога: традиции и инновации Найти похожие
|
8.
|
Литвинов, Виктор Сергеевич. Критерии оценки проявления насилия как угрозы безопасности образовательной среды [Текст] : материалы VIII междунар. науч.-практ. конф. "Личностно-профессиональное развитие педагога: традиции и инновации" / В. С. Ливтинов, Г. С. Гришина> // Психология и школа. - 2012. - № 2. - С. 87-89
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): международные конференции -- научно-практические конференции -- конференции по психологии -- психологические конференции -- конференции по образованию -- учителя -- педагоги -- образовательная среда -- психологическая безопасность -- агрессивное поведение -- насилие -- школьники Аннотация: Выделенные критерии факторов риска проявления насилия во взаимодействии в образовательной среде позволят оценивать его актуальный уровень, прогнозировать динамику его изменения, а психологам и педагогам даст возможность посредством административных решений и организации целенаправленной коррекционной и профилактической работы по выявленной проблематике снижать уровень насилия во взаимодействии субъектов образовательной среды.
Доп.точки доступа: Гришина, Галина Сергеевна; Личностно-профессиональное развитие педагога: традиции и инновации Найти похожие
|
9.
|
Реньш, Марина Александровна. Личностные детерминанты педагогического взаимодействия в контексте профессионализации [Текст] : материалы VIII междунар. науч.-практ. конф. "Личностно-профессиональное развитие педагога: традиции и инновации" / М. А. Реньш> // Психология и школа. - 2012. - № 2. - С. 45-48
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): международные конференции -- научно-практические конференции -- конференции по психологии -- психологические конференции -- конференции по образованию -- учителя -- педагоги -- педагогическая фасилитация -- профессионализация педагогов Аннотация: При всем многообразии аспектов изучения профессиональной деятельности педагога недостаточно исследованным остается один из ключевых элементов, являющихся необходимым условием в процессе взаимодействия субъектов образовательного процесса и профессионализации педагога - наличие и развитие педагогической фасилитации.
Доп.точки доступа: Личностно-профессиональное развитие педагога: традиции и инновации Найти похожие
|
10.
|
Колбышева, Светлана Ивановна. Личностные конструкты учащихся в процессе коммуникации с кинотекстом [Текст] : материалы VIII междунар. науч.-практ. конф. "Личностно-профессиональное развитие педагога: традиции и инновации" / Колбышева С. И.> // Психология и школа. - 2012. - № 2. - С. 115-117
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): международные конференции -- научно-практические конференции -- конференции по психологии -- психологические конференции -- конференции по образованию -- учителя -- педагоги -- кинотексты -- теория личностных конструктов -- личностные конструкты -- теория киноискусства -- психология личности -- психологи Аннотация: О применении в работе педагога-психолога теории личностных конструктов в процессе коммуникации учащихся с кинотекстом.
Доп.точки доступа: Келли, Джордж Александр \дж. А.\; Личностно-профессиональное развитие педагога: традиции и инновации Найти похожие
|
11.
|
Мирошин, Владимир Васильевич. О креативном потенциале учебного социума [Текст] : материалы VIII междунар. науч.-практ. конф. "Личностно-профессиональное развитие педагога: традиции и инновации" / В. В. Мирошин> // Психология и школа. - 2012. - № 2. - С. 33-37
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): международные конференции -- научно-практические конференции -- конференции по психологии -- психологические конференции -- конференции по образованию -- учителя -- педагоги -- креативность -- креативное мышление -- творческое мышление -- креативный потенциал -- учебный социум Аннотация: Автор пришел к выводу, что каждый учебный социум представляет собой уникальное образование. А креативный потенциал учебного социума есть объединенный креативный потенциал составляющих социум личностей.
Доп.точки доступа: Личностно-профессиональное развитие педагога: традиции и инновации Найти похожие
|
12.
| Найти похожие
|
13.
|
Шавырина, Галина Викторовна. Опыт решения проблем взаимодействия учителя и психолога в инновационных условиях современного образования [Текст] : материалы VIII междунар. науч.-практ. конф. "Личностно-профессиональное развитие педагога: традиции и инновации" / Г. В. Шавырина, Н. Н. Трушина> // Психология и школа. - 2012. - № 2. - С. 57-61
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): международные конференции -- научно-практические конференции -- конференции по психологии -- психологические конференции -- конференции по образованию -- учителя -- педагоги -- психологи -- педагогическое взаимодействие -- современное образование -- школьные психологи -- психологическая помощь -- психологическая поддержка Аннотация: В статье дается обоснование необходимости оказания психологической помощи педагогу и разработка конкретных программ, способствующих его профессиональному и личностному развитию в условиях новейших тенденций в образовании. Предложена программа психологической поддержки, включающая ряд мероприятий и направленная на личностно-профессиональное развитие учителя и оказание ему психологической помощи.
Доп.точки доступа: Трушина, Наталья Николаевна; Личностно-профессиональное развитие педагога: традиции и инновации Найти похожие
|
14.
|
Минюрова, Светлана Алигарьевна. Особенности организационной приверженности у школьных педагогов [Текст] : материалы VIII междунар. науч.-практ. конф. "Личностно-профессиональное развитие педагога: традиции и инновации" / Минюрова С. А., Новикова О. В.> // Психология и школа. - 2012. - № 2. - С. 30-33
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): международные конференции -- научно-практические конференции -- конференции по психологии -- психологические конференции -- конференции по образованию -- учителя -- школьные педагоги -- организационная приверженность -- школы Аннотация: Авторы статьи провели исследование особенностей организационной приверженности у школьных педагогов.
Доп.точки доступа: Новикова, Ольга Васильевна; Личностно-профессиональное развитие педагога: традиции и инновации Найти похожие
|
15.
|
Игнатова, Албена. Приложение математического скринингового теста как эффективного дифференциально-диагностического подхода к школьникам со специальными образовательными потребностями [Текст] : материалы VIII междунар. науч.-практ. конф. "Личностно-профессиональное развитие педагога: традиции и инновации" / А. В. Игнатова> // Психология и школа. - 2012. - № 2. - С. 111-115
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): международные конференции -- научно-практические конференции -- конференции по психологии -- психологические конференции -- конференции по образованию -- учителя -- педагоги -- скрининговые тесты -- математические тесты -- учащиеся с особыми образовательными потребностями -- учащиеся с ООП -- учашиеся со специальными образовательными потребностями -- учашиеся с СОП -- дети-инвалиды -- дети с ограниченными возможностями -- исследования Аннотация: Автор статьи пытается установить эффективность скрининговых тестов при оценке арифметических умений различных групп детей со специальными образовательными потребностями.
Доп.точки доступа: Личностно-профессиональное развитие педагога: традиции и инновации Найти похожие
|
16.
|
Аксючиц, Светлана Александровна. Проектная задача как средство личностно-развивающего обучения младших школьников [Текст] : материалы VIII междунар. науч.-практ. конф. "Личностно-профессиональное развитие педагога: традиции и инновации" / С. А. Аксючиц> // Психология и школа. - 2012. - № 2. - С. 107-111
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): международные конференции -- научно-практические конференции -- конференции по психологии -- психологические конференции -- конференции по образованию -- учителя -- педагоги -- младшие школьники -- деятельностно-ориентированное обучение -- личностно-ориентированное обучение -- личностно-развивающее обучение -- проектные задания -- начальная школа Аннотация: Использование проектных задач - одно из приоритетных направлений развития образования на ближайшие годы. Их реализация в рамках личностно-развивающего подхода позволит вооружить младших школьников универсальными способами действий и решить современные проблемы начального образования.
Доп.точки доступа: Личностно-профессиональное развитие педагога: традиции и инновации Найти похожие
|
17.
|
Баева, Ирина Александровна. Психологическая безопасность образовательной среды как фактор обеспечения психосоциального благополучия педагога [Текст] : материалы VIII междунар. науч.-практ. конф. "Личностно-профессиональное развитие педагога: традиции и инновации" / И. А. Баева> // Психология и школа. - 2012. - № 2. - С. 71-74
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): международные конференции -- научно-практические конференции -- конференции по психологии -- психологические конференции -- конференции по образованию -- учителя -- педагоги -- психологическая безопасность -- психологическое благополучие -- психосоциальное благополучие -- образовательная среда Аннотация: В статье раскрыто значение понятия "психологическая безопасность образовательной среды".
Доп.точки доступа: Личностно-профессиональное развитие педагога: традиции и инновации Найти похожие
|
18.
|
Барцевич, Валентина Николаевна. Психологические возможности конструктивного изменения поведения учителей в обеспечении условий психологической безопасности в школе [Текст] : материалы VIII междунар. науч.-практ. конф. "Личностно-профессиональное развитие педагога: традиции и инновации" / В. Н. Барцевич> // Психология и школа. - 2012. - № 2. - С. 75-78
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): международные конференции -- научно-практические конференции -- конференции по психологии -- психологические конференции -- конференции по образованию -- учителя -- педагоги -- психологическая безопасность -- образовательная среда -- психологические программы Аннотация: Внедрение педагогических инноваций требует изменений в структуре и условиях образовательного процесса, что влечет за собой выявление и анализ психологически безопасных и опасных характеристик для коррекции факторов, негативно влияющих на развитие личности субъектов образования, для чего следует использовать психологическую программу конструктивного изменения поведения педагогов, с учетом алгоритма технологии профессионального развития личности. Данная программа способствует самопознанию и развитию педагогов.
Доп.точки доступа: Личностно-профессиональное развитие педагога: традиции и инновации Найти похожие
|
19.
|
Вачков, Игорь Викторович. Психологические особенности педагогов, работающих в школах надомного обучения [Текст] : материалы VIII междунар. науч.-практ. конф. "Личностно-профессиональное развитие педагога: традиции и инновации" / И. В. Вачков> // Психология и школа. - 2012. - № 2. - С. 10-13
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): международные конференции -- научно-практические конференции -- конференции по психологии -- психологические конференции -- конференции по образованию -- учителя -- педагоги -- надомное обучение -- школы надомного обучения -- ШНО -- дети-инвалиды -- учащиеся с особыми образовательными потребностями -- учащиеся с ООП -- учащиеся со специальными образовательными потребностями -- учащиеся с СОП -- исследования Аннотация: В статье рассказывается об исследовании, посвященном изучению психологических особенностей педагогов, работающих в школах надомного обучения для больных детей и детей-инвалидов.
Доп.точки доступа: Личностно-профессиональное развитие педагога: традиции и инновации Найти похожие
|
20.
|
Анисимова, Оксана Анатольевна. Психологическое обеспечение профессионального здоровья педагога как потенциал его личностного и профессионального развития [Текст] : материалы VIII междунар. науч.-практ. конф. "Личностно-профессиональное развитие педагога: традиции и инновации" / О. А. Анисимова> // Психология и школа. - 2012. - № 2. - С. 90-94
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): международные конференции -- научно-практические конференции -- конференции по психологии -- психологические конференции -- конференции по образованию -- учителя -- педагоги -- профессиональное здоровье педагога -- психологическое благополучие педагога -- профессиональное развитие педагога -- профессиональное развитие учителя -- педагогическая психология Аннотация: Учителей надо готовить к развитию навыков по сохранению, укреплению и восстановлению благоприятного эмоционального и душевного состояния, так как это является основой его профессионального здоровья.
Доп.точки доступа: Личностно-профессиональное развитие педагога: традиции и инновации Найти похожие
|
|
|