Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Область поиска
в найденном
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=герменевтическая парадигма<.>)
Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2
1.


    Копыл, А. Н. (канд. пед. наук).
    О методологических основаниях истории педагогики и образования [Текст] / А. Н. Копыл // Педагогика. - 2007. - N 8. - С. 98-101 . - ISSN 0869-561Х
УДК
ББК 74.03 + 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
   История образования

   Общая педагогика

Кл.слова (ненормированные):
история педагогики -- изучение истории педагогики -- теория формации -- формационная теория -- дискриптивный подход -- герменевтика -- герменевтическая парадигма -- историко-педагогические исследования -- парадигмально-цивилизационный подход -- педагогические эпохи -- православная эпоха -- гуманистическая эпоха
Аннотация: Об основных подходах в изучении истории педагогики.


Найти похожие

2.


    Мазилов, В. А.
    Психология академическая и практическая: актуальное сосуществование в перспективе [Текст] / В. А. Мазилов // Психологический журнал. - 2015. - С. 81-90. - Библиогр.: с. 89-90 (30 назв.) . - ISSN 0205-9592
УДК
ББК 88.3
Рубрики: Психология
   Общая психология

Кл.слова (ненормированные):
академическая психология -- практическая психология -- взаимоотношение -- сосуществование -- естественно-научная парадигма -- герменевтическая парадигма -- гуманитарная парадигма -- дискуссии
Аннотация: Прослеживается история взаимоотношений между академической и практической психологией. Доказывается, что исторически они имеют разные корни, но не являются конкурентами, поскольку каждая занимает свою нишу и решает разные задачи.


Найти похожие

 
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)