Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=институты воспитания<.>)

Общее количество найденных документов : 7
Показаны документы с 1 по 7

Семенова, А. С.
Семья как социальный фактор воспитания женщины-горянки [Текст] / А. С. Семенова // Педагогическое образование и наука. - 2009. - N 10. - С. 54-60. - Библиогр.: с. 59 . - ISSN 2072-2524

УДК

^a371.4

^a37.018.1.

ББК 74.200 + 74.9
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
традиции семейного воспитания -- институты воспитания -- система гуманных отношений -- воспитательное воздействие -- национальный характер -- черты общечеловеческой морали -- семейно-брачные отношения -- гостеприимство
Аннотация: В статье проанализированы традиции семейные традиции воспитания женщины-горянки. Представлены основные институты воспитания, которые имели высокую педагогическую значимость.

Найти похожие

Сорока, С. Н.
Международная конференция, посвященная воспитанию [Текст] / С. Н. Сорока // Воспитание школьников. - 2012. - № 3. - С. 77 . - ISSN 0130-0776

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
международные конференции -- воспитание детей -- конференции -- научно-практические конференции -- институты воспитания -- дети
Аннотация: О прошедшей с 7 по 9 декабря 2011 года в Москве международной научно-практической конференции "Институт воспитания в современной России: модернизация, динамика и стратегия развития".

Доп.точки доступа:
Институт воспитания в современной России: модернизация, динамика и стратегия развития, конференция

Найти похожие

Панова, О. В.
Программа организации внеурочной деятельности учителя-предметника "Социальное проектирование старшеклассников" в свете новых ФГОС [Текст] / О. В. Панова // Воспитание школьников. - 2012. - № 8. - С. 16-25 : табл. - Библиогр.: с. 25 (9 назв.) . - ISSN 0130-0776

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внеурочная деятельность -- учителя-предметники -- старшеклассники -- внеучебная деятельность -- социальные компетенции -- компетенции -- социальные проекты -- программы развития -- социальное проектирование -- процесс воспитания личности -- приоритетные ценности -- ценности -- разностороннее развитие способностей -- развитие способностей -- духовно-нравственный мир -- институты воспитания -- средняя школа -- общеобразовательная школа -- ФГОС -- федеральные государственные образовательные стандарты -- воспитательные программы
Аннотация: В статье представлена программа "Социальное проектирование старшеклассников" как модуль воспитательной программы школы и стратегия ее широкого развертывания в образовательной среде. Программа, по мнению автора, позволяет эффективно достичь цели, заявленные в новых ФГОС при оптимальном использовании образовательных и социальных ресурсов.

Найти похожие

Клепиков, В. Н.
Ценностные приоритеты развития социального института воспитания [Текст] / В. Н. Клепиков // Воспитание школьников. - 2012. - № 8. - С. 3-9. - Библиогр.: с. 9 (3 назв.) . - ISSN 0130-0776

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
социальный институт воспитания -- ценностные приоритеты -- гуманистическая направленность -- интегрирующие тенденции -- дифференцирующие тенденции -- субъектность -- общечеловеческие ценности -- общенациональные ценности -- общегражданские ценности -- воспитание личности -- процесс воспитания личности -- приоритетные ценности -- ценности -- разностороннее развитие способностей -- развитие способностей -- духовно-нравственный мир -- институты воспитания -- средняя школа -- общеобразовательная школа
Аннотация: Основными ценностными приоритетами образования и воспитания является разностороннее развитие способностей человека, его духовно-нравственного мира. Без ценностного наполнения содержания воспитания невозможно эффективно формировать гуманистически ориентированные взгляды, мировоззрение, общую культуру. Автор обосновывает особую роль в решении этих задач школы как одного из эффективнейших институтов воспитания и, соответственно, учителя и показывает, каким образом осуществляется формирование ведущих ценностей школьников.

Найти похожие

Дармодехин, Сергей Владимирович.
Социальный институт воспитания: состояние и перспективы развития [Текст] / Сергей Владимирович Дармодехин ; интервьюер Г. С. Семенов // Воспитание школьников. - 2012. - № 7. - С. 3-10 . - ISSN 0130-0776

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
воспитание детей -- социализация детей -- социальные институты воспитания -- институты воспитания -- интервью -- воспитательные ситуации -- школьники -- ученики -- учащиеся -- средние школы -- общеобразовательные школы -- социальная сфера -- духовная сфера -- государственная политика -- общенациональные программы -- воспитательные компоненты -- федеральные государственные стандарты -- сфера воспитания
Аннотация: Интервью с директором Учреждения Российской академии образования "Институт семьи и воспитания" о современном состоянии воспитания и социализации детей в стране и перспективах их модернизации. В заключение интервью названы меры, которые на государственном уровне следует предпринять в приоритетном порядке в области воспитания и социализации детей.

Доп.точки доступа:
Семенов, Г. С. \.\

Найти похожие

Глазкова, З. Ю.
Взаимодействие учреждений дополнительного образования детей с общеобразовательными учреждениями в социальном проектировании [Текст] / З. Ю. Глазкова // Воспитание школьников. - 2012. - № 10. - С. 42-44 . - ISSN 0130-0776

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
учреждения дополнительного образования -- дополнительное образование -- общеобразовательные учреждения -- средняя школа -- общеобразовательная школа -- социальное партнерство -- социальные проекты -- программы развития -- социальное проектирование -- процесс воспитания личности -- талантливые дети -- учебно-воспитательное пространство -- социокультурное учебно-воспитательное пространство -- развитие способностей -- институты воспитания -- учебно-воспитательные мероприятия -- воспитательные программы -- развитие личности ребенка
Аннотация: Деятельность по формированию совместно с общеобразовательными учреждениями города интегрированного социокультурного учебно-воспитательного пространства через выстраивание эффективной системы взаимодействия всех участников образовательного процесса на основе реализации комплекса инновационных учебно-воспитательных мероприятий социокультурной направленности.

Найти похожие

Филонов, Г. Н.
Проектирование развития социального института воспитания [Текст] / Г. Н. Филонов // Воспитание школьников. - 2015. - № 2. - С. 3-10 . - ISSN 0130-0776

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
воспитание детей -- социальные институты воспитания -- институты воспитания -- системно-деятельные ресурсы -- институализация воспитания -- социальное пространство -- воспитание школьников -- дети -- школьники -- ученики -- учащиеся -- социальное образование -- индикаторы мониторинга -- полиаспектная функциональная интеграция -- междисциплинарный потенциал -- государственное воспитание -- общественное воспитание -- исследовательская деятельность -- исследования -- качество проектирования -- мониторинг -- мониторинговая оценка -- проектирование исследовательской деятельности
Аннотация: Проблема проектирования развития социального института воспитания. Раскрыт его наукоемкий междисциплинарный потенциал, объективно востребованный полиаспектной функциональной интеграцией государственного и общественного воспитания. Обоснованы индикаторы, фиксирующие качество проектирования исследовательской деятельности института воспитания с позиций мониторинговой оценки ее новизны.

Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)