Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
в найденном
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=компоненты познавательной самостоятельности<.>)
Общее количество найденных документов : 3
Показаны документы с 1 по 3
1.


    Болотова, Алена Ивановна (аспирант кафедры математики и методики ее преподавания в начальной школе).
    Развитие познавательной самостоятельности младших школьников на основе синергетического подхода [Текст] / А. И. Болотова // Начальная школа плюс до и после. - 2010. - N 5. - С. 50-54. - Библиогр.: с. 54 (3 назв. ) . - ISSN 2071-9515
УДК
^a372.8
^a371.3
ББК 74.26 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
   Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
уроки математики -- познавательная самостоятельность -- обучение младших школьников -- младшие школьники -- синергетический подход -- компоненты познавательной самостоятельности -- начальная школа
Аннотация: Рассматривается процесс развития познавательной самостоятельности средствами математики в рамках синергетического подхода. Выделены компоненты познавательной самостоятельности: содержательно-операционный, волевой, мотивационный, определены управляющие параметры развития каждого из них.


Найти похожие
2.


    Лагутина, Ю. (старший преподаватель).
    Развитие познавательной самостоятельности дошкольников в семейных группах [Текст] / Ю. Лагутина // Дошкольное воспитание. - 2019. - № 6. - С. 89-94. - Библиогр.: с. 94 (10 назв.). - Окончание следует . - ISSN 0012-561X
УДК
^a373.2
ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
самостоятельность -- познавательная самостоятельность -- дошкольники -- развитие дошкольников -- уровни развития -- компоненты познавательной самостоятельности -- мама-воспитатель -- семейные группы -- познавательная деятельность -- исследования -- исследования дошкольников
Аннотация: В статье представлены результаты исследования познавательной самостоятельности детей, воспитывающихся в семейных группах. Было сделано предположение, что уровень развития познавательной самостоятельности и ее компонентов зависит от степени оказания взрослым помощи в процессе познавательной деятельности ребенка. Практическая часть исследования показала, что компоненты познавательной самостоятельности развиваются у детей дошкольного возраста в определенной последовательности. В ходе сравнительного анализа уровней развития познавательной самостоятельности детей из семейных и традиционных групп были установлены существенные различия.


Найти похожие
3.


    Лагутина, Ю. (старший преподаватель).
    Развитие познавательной самостоятельности дошкольников в семейных группах [Текст] = Developmental characteristics of children’s cognitive independence from home groups / Ю. Лагутина // Дошкольное воспитание. - 2019. - № 7. - С. 84-89. - Библиогр.: с. 89 (4 назв.). - Окончание. Начало: № 6, 2019. - Есть аннотация, ключевые слова на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. . - ISSN 0012-561X
УДК
^a373.2
ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
самостоятельность -- познавательная самостоятельность -- дошкольники -- развитие дошкольников -- уровни развития -- компоненты познавательной самостоятельности -- мама-воспитатель -- семейные группы -- познавательная деятельность -- исследования -- исследования дошкольников
Аннотация: В первой части статьи были охарактеризованы особенности семейных групп детских садов, рассмотрено понятие "познавательная самостоятельность" и определены компоненты структуры познавательной самостоятельности, адекватные возрастному периоду дошкольного детства. Исследование, проведенное автором на основе специально разработанного диагностического комплекса, позволяет определить уровень развития познавательной самостоятельности детей на основании выявления каждого из этих компонентов. Для оценки интенсивности проявлений самостоятельного исследовательского поведения детей дошкольного возраста (деятельностный компонент) использовалась методика включенного наблюдения за проявлениями подобного поведения (индивидуальный профиль исследовательской самостоятельности. С этой целью за детьми, принимавшими участие в исследовании, в течение двух недель осуществлялось наблюдение в соответствии с заданными критериями и показателями.


Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)