Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
в найденном
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=ленты времени<.>)
Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2
1.


    Диков, Андрей Валентинович (доцент).
    Цифровая хроника: образовательный потенциал [Текст] / Андрей Валентинович Диков // Народное образование. - 2016. - № 9/10. - С. 129-136 : 4 рис., 2 табл.
УДК
^a371.3
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
информационные технологии -- социальные сети -- электронные образовательные ресурсы -- тайм-лайны -- ленты времени -- timeline -- социальные сервисы -- цифровые таймлаймы
Аннотация: Рассказывается об интернет-сервисах timeline в образовательном процессе. Автор считает, что цифровая лента времени - это эффективный электронный образовательный ресурс, который позволяет применять информационные технологии и осваивать новые знания.


Найти похожие
2.


    Докукина, Наталья Евгеньевна (воспитатель).
    Формирование временных представлений у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата [Текст] / Н. Е. Докукина // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 4. - С. 38-40 : 6 фот., 3 рис. - Библиогр.: с. 40 (6 назв. ) . - ISSN 1726-0973
УДК
^a371.4
^a376
ББК 74.200 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика воспитания
   Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
временные отрезки -- временные представления -- дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- ленты времени -- линейное движение времени -- метод моделирования -- методы познания
Аннотация: Формирование временных представлений у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата посредством использования метода моделирования обусловлено современными тенденциями и требованиями, предусмотренными ФГОС ДО. В дошкольном детстве формируются первые представления о времени, наполненном жизнью и трудом. Детям необходимо научиться самим ориентироваться во времени: определять, измерять время (правильно обозначая в речи), чувствовать его длительность (регулируя и планируя деятельность во времени), менять темп и ритм своих действий в зависимости от наличия времени.


Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)