Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
в найденном
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=оценивание учащихся<.>)
Общее количество найденных документов : 5
Показаны документы с 1 по 5
1.


    Соломсторожская, Т.
    За что я люблю двоечников [Текст] / Т. Соломсторожская // Социальная педагогика. - 2007. - N 4. - С. 44-51
УДК
^a37
ББК 74.6
Рубрики: Образование. Педагогика
   Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
учащиеся -- двоечники -- учебный процесс -- родители -- социальные педагоги -- отличники -- оценивание учащихся
Аннотация: О способностях учащихся.


Найти похожие
2.


    Российская Федерация. Министерство образования.
    Об оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической культурой [Текст] : письмо от 31. 10. 2003, N 13-51-263/123 / Российская Федерация, Министерство образования // Официальные документы в образовании. - 2011. - N 16. - С. 39-46. - Прил. . - ISSN 0234-7512
УДК
^a372.8
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
официальные материалы -- письма -- медицинские группы -- специальные медицинские группы -- основные медицинские группы -- подготовительные медицинские группы -- оценивание учащихся -- аттестация учащихся -- практические задания -- вопросы для аттестации


Найти похожие
3.


    Кравцова, Инна Львовна (учитель математики).
    Критериальное оценивание входит в практику отечественной школы [Текст] / Инна Львовна Кравцова, Марина Александровна Пинская // Народное образование. - 2012. - № 2. - С. 163-168
УДК
^a371
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
   Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
качество образования -- оценивание учащихся -- деятельностное обучение -- критерии оценки -- ученики -- индивидуальные образовательные траектории -- критериальное оценивание
Аннотация: Об оценивании знаний учащихся.


Доп.точки доступа:
Пинская, Марина Александровна (ведущий научный сотрудник; кандидат педагогических наук)

Найти похожие
4.


    Власенко, В. А.
    Оценка: цена и ценность ... [Текст] / В. А. Власенко // Педагогическая диагностика. - 2012. - № 3. - С. 3-15. - Библиогр.: с. 15 (5 назв. )
УДК
^a371.3
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
оценки -- системы оценивания -- оценивание учащихся -- критерии оценивания -- самооценка учащихся -- восприятие оценки -- формирующее оценивание -- эффект оценки
Аннотация: Рассматриваются существующие трактовки понятия "оценка", восприятие оценки учащимися, влияние оценок на самооценку ребенка.


Найти похожие
5.


    Леонов, Александр Георгиевич (кандидат физико-математических наук; доцент; профессор).
    Программный инструментарий дошкольного и младшего школьного обучения информатике [Текст] / А. Г. Леонов, Ю. А. Первин // Информатика в школе. - 2018. - № 8. - С. 34-38 : ил. - Библиогр.: с. 38 (15 назв.) . - ISSN 2221-1993
УДК
^a373.2
^a373
ББК 74.1 + 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дошкольная педагогика
   Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- младшие школьники -- начальная школа -- обучение информатике -- оценивание учащихся -- пропедевтика информатики -- пропедевтические курсы -- тестовые задания -- учебные задания
Аннотация: В статье рассмотрены особенности операционного стиля мышления и история учебных задач в пропедевтическом школьном курсе информатики. Обсуждены требования к учебным программам и классификации задач. Предложен подход к оцениванию деятельности учащихся, основанный на коллективных и индивидуальных соревнованиях-турнирах. Выборочно показаны примеры последовательности учебных и тестовых задач. Инструментальная и концептуальная близость учебных и тестовых заданий дала возможность использовать для их проектирования единые интерфейсные требования, которые были апробированы в многолетней практике учебных и контрольных заданий пропедевтического курса.


Доп.точки доступа:
Первин, Юрий Абрамович (доктор педагогических наук; профессор; ведущий научный сотрудник)

Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)