Поисковый запрос: (<.>K=эмоциональная напряженность<.>) |
Общее количество найденных документов : 10
Показаны документы с 1 по 10 |
1. 
|
Ушакова, Д. С.
Оперативный контроль эмоциональной напряженности по показателям БОС на всех этапах годичного цикла подготовки юных лыжников-гонщиков [Текст] / Д. С. Ушакова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2008. - N 5. - С. 46-48. - Библиогр.: с. 48
ББК 75.719
Рубрики: Физическая культура и спорт
Зимний спорт
Кл.слова (ненормированные):
лыжники-гонщики -- юные лыжники -- юные спортсмены -- биологически обратная связь -- эмоциональная напряженность
Аннотация: Контроль и коррекция оптимальной эмоциональной напряженности юных спортсменов в условиях соревновательной деятельности с учетом биологически обратной связи.
Найти похожие
|
2.
|
Журавлева, Г. (педагог).
"Эмоциональное выгорание" в педагогической деятельности и способы его профилактики [Текст] / Галина Журавлева // Народное образование. - 2008. - N 5. - С. 114-120
ББК 74р + 88.35 + 88.36
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Педагогическое образование--Россия
Психология--Россия
Психические процессы и состояния--Россия
Психология деятельности--Россия
Кл.слова (ненормированные):
профессиональные стрессы -- эмоциональное выгорание -- педагогические работники -- педагоги -- эмоциональная напряженность -- психологическая безопасность -- психическое здоровье
Аннотация: Об эмоциональной нагрузке педагогов, их психическом здоровье и стрессоустойчивости. Рассмотрена модель обеспечения психической безопасности ребенка в школе.
Найти похожие
|
3.
|
Кузнецова, Н. Н.
Метафора как одно из основных средств создания экспрессивности [Текст] / Н. Н. Кузнецова // Филологические науки. - 2009. - N 1. - С. 101-108. - Библиогр.: с. 108
. - ISSN 0130-9730ББК 81.03
Рубрики: Языкознание
Лексикология
Кл.слова (ненормированные):
метафоры -- экспрессивность -- эмоциональная напряженность
Аннотация: Об использовании метафор в русском языке для создания экспрессивности.
Найти похожие
|
4.
|
Паскал, Виктория Викторовна (педагог-психолог).
Сохранение психологического здоровья педагога [Текст] / В. В. Паскал // Начальная школа плюс до и после. - 2009. - N 2. - С. 22-25. - Библиогр.: с. 25 (5 назв. )
. - ISSN 2071-9515ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- учителя -- младшие школьники -- рефлексия -- здоровый образ жизни -- педагоги -- младший школьный возраст -- общеобразовательная школа -- утомляемость -- эмоциональная напряженность -- психологические упражнения -- психологическое здоровье -- психолого-педагогические тренинги
Аннотация: Психологические упражнения для поддержания психологической формы и преодоления эмоциональной напряженности учителя.
Найти похожие
|
5.
|
Субботина, Л. Н. (доктор психологических наук).
Психологическая защита личности: структурно-функциональные компоненты [Текст] : изложение научного исследования проблемы / Л. Ю. Субботина // Работник социальной службы. - 2011. - N 5. - С. 80-114 : табл., рис.
ББК 88.37
Рубрики: Психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
эмоциональная напряженность -- психологическая защита -- защитное поведение -- личность -- структурограмма психологической защиты
Аннотация: О психологической защите личности.
Найти похожие
|
6.
|
Беляева, О. В. (педагог-психолог).
Формирование стрессоустойчивости у сотрудников социальной службы [Текст] : (программа семинара-тренинга) / О. В. Беляева // Работник социальной службы. - 2011. - N 7. - С. 104-112 : табл.
ББК 88.37
Рубрики: Психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
эмоциональная напряженность -- стресс -- социальные работники -- тренинги -- семинары -- дистресс -- стресовые ситуации -- стрессоустойчивость -- профессиональное выгорание -- эмоциональный стресс -- внутриличностный стресс -- рабочий стресс -- финансовый стресс -- общественный стресс -- экологический стресс -- тесты на стресс -- женские страхи -- лекарства от стресса -- антистрессовое меню
Аннотация: О понятиях: стресс, дистресс и стрессоустойчивость и навыки стрессоустойчивого поведения.
Найти похожие
|
7.
|
Крупчак, М. (кандидат психологических наук; старший преподаватель кафедры ПС и ГДЗП УНК).
Поведение в кризисных ситуациях (психологические аспекты) [Текст] / М. Крупчак // Основы Безопасности Жизнедеятельности. - 2012. - № 9. - С. 21-28
ББК 88.492
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
чрезвычайные ситуации -- психологическая напряженность -- эмоциональная напряженность -- психические реакции -- экзистенциальный кризис -- эмоциональный шок -- психофизиологическая демобилизация -- психологическая стабилизация -- психологическая помощь
Аннотация: Рассказывается о влиянии чрезвычайных ситуаций (катастроф, аварий, землетрясений) на психику человека. Рассматриваются некоторые психологические аспекты поведения человека в чрезвычайных ситуациях.
Найти похожие
|
8.
|
Крупчак, М. (кандидат психологических наук; старший преподаватель кафедры ПС и ГДЗП УНК).
Групповое умонастроение и поведение в ЧС: панические реакции и их предупреждение [Текст] / М. Крупчак // Основы Безопасности Жизнедеятельности. - 2012. - № 10. - С. 25-30. - Библиогр.: с. 30 (8 назв.)
ББК 88.492
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
чрезвычайные ситуации -- психологическая напряженность -- эмоциональная напряженность -- панические реакции -- паника -- эмоциональный шок -- психофизиологическая демобилизация -- психологическая стабилизация -- психологическая помощь
Аннотация: Рассказывается о влиянии чрезвычайных ситуаций (катастроф, аварий, землетрясений) на групповое поведение людей. Рассмотрены виды паники. Приведен механизм преодоления групповой паники.
Найти похожие
|
9.
|
Григолашвили, И. (старший преподаватель кафедры "Социальная психология развития").
Разноцветные ладошки голосуют за жизнь: психологическая безопасность образовательной среды [Текст] / И. Григолашвили, Л. Жданова // Основы Безопасности Жизнедеятельности. - 2012. - № 11. - С. 22-25. - Библиогр.: с. 25 (5 назв.)
ББК 88.492
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
психологическое здоровье -- психологическая напряженность -- эмоциональная напряженность -- психологическая культура -- психологическая помощь -- учащиеся -- учителя
Аннотация: О повышении психологической безопасности образовательной среды и создании комфортного психологического климата в стенах школы для всех участников образовательного процесса.
Доп.точки доступа:
Жданова, Л. (практический психолог)
Найти похожие
|
10.
|
Зинченко, Юрий Петрович (доктор психологических наук; профессор; академик РАО; декан; заведующий кафедрой; главный ученый секретарь).
Клинико-психологическое исследование регуляции эмоций: культурно-деятельностный подход [Текст] / Ю. П. Зинченко, Е. И. Первичко // Вопросы психологии. - 2016. - № 3. - С. 41-57. - Библиогр.: с. 53-55 (75 назв.). - References.: С. 56-57 (43 назв.)
. - ISSN 0042-8841ББК 88.48
Рубрики: Психология
Медицинская психология
Кл.слова (ненормированные):
парадигма Выготского-Леонтьева-Лурии -- Выготского-Леонтьева-Лурии парадигма -- научная картина мира -- культурно-деятельностный подход -- высшие психические функции -- саморазвивающиеся системы -- эмоции -- регуляция эмоций -- стратегии регуляции эмоций -- эссенциальная артериальная гипертензия -- стресс-индуцированная гипертония -- эмоциональная напряженность -- клинико-психологические исследования
Аннотация: Представлены результаты исследования, направленного на эмпирическое обоснование модели регуляции эмоций в норме и патологии, разработанной в культурно-деятельностной парадигме Выготского-Леонтьева-Лурии. В качестве базы исследования выступили пациенты с эссенциальной артериальной гипертензией. Показано, что регуляция эмоций может быть рассмотрена как включенная в структуру деятельности субъекта и выступающая как самостоятельная деятельность. С позиций культурно-деятельностного подхода, операциональный компонент представлен стратегиями регуляции эмоций, выбор которых определяется мотивацией и особенностями актуального психического состояния субъекта. Показано, что регуляция эмоций у больных артериальной гипертензией характеризуется наличием выраженного "конфликта достижения"; дефицитом личностной рефлексии и искажениями в знаково-символическом опосредовании эмоций.
Доп.точки доступа:
Первичко, Елена Ивановна (кандидат психологических наук; доцент)
Найти похожие
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный