Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
в найденном
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>A=Бурмыкина, И. $<.>)
Общее количество найденных документов : 3
Показаны документы с 1 по 3
1.


    Бурмыкина, И. (доц.).
    Социально-технологический стержень профессионального мышления менеджера [Текст] / И. Бурмыкина // Высшее образование в России. - 2007. - N 6. - С. . 147-149. - Библиогр.: с. 149 (2 назв. )
УДК
^a378
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование, 21 в. нач.
   Россия
Кл.слова (ненормированные):
технологическое образование -- профессиональное мышление -- культура мышления -- социально-технологическое мышление -- мышление специалистов -- специалисты -- социально-технологическая культура -- культура личности -- менеджеры
Аннотация: Рассматриваются вопросы, связанные с формированием социально-технологического способа мышления специалиста.


Найти похожие
2.


   
    Практика реализации дистанционных образовательных технологий в дошкольном образовании РФ [Текст] = Practice the implementation of distance learning technologies in preschool education of the Russian Federation / Н. Федина [и др.] // Дошкольное воспитание. - 2017. - № 10. - С. 4-13 : ил. - Библиогр.: с. 13 (9 назв.) . - ISSN 0012-561X
УДК
^a373.2
^a371.69:004.3
ББК 74.1 + 74с
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дошкольная педагогика
   Применение вычислительной техники в педагогике
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- дистанционные образовательные технологии -- ДОТ -- виртуальный детский сад -- модели образования -- информационно-образовательная среда -- сетевые технологии
Аннотация: Рассмотрена специфика внедрения дистанционных технологий при реализации образовательных программ дошкольного образования. В качестве объекта анализа выступали информация субъектов РФ по рассматриваемой проблеме, исследования ученых и нормативно-правовая база по использованию дистанционных образовательных технологий (ДОТ) в практике дошкольных образовательных организаций (ДОО). Авторы статьи предлагают поэтапное решение проблемы внедрения ДОТ, обосновывают в качестве наиболее эффективной модели использования ДОТ в сфере дошкольного образования "Виртуальный детский сад".


Доп.точки доступа:
Федина, Н. (кандидат педагогических наук); Бурмыкина, И. (доктор социологических наук); Звезда, Л. (кандидат педагогических наук); Пикалова, О. (младший научный сотрудник); Скуднев, Д. (кандидат технических наук); Воронин, И. (старший преподаватель)

Найти похожие
3.


   
    От стандарта результатов - к стандарту детоцентризма в дошкольном образовании [Текст] = From the standard of results - to the standard of child-centrism in early childhood education. Results of the first public competition for the best models (practices) of preschool education in the Russian Federation : итоги первого открытого публичного конкурса лучших моделей (практик) дошкольного образования в Российской Федерации / Н. Федина [и др.] // Дошкольное воспитание. - 2018. - № 3. - С. 68-79 : ил. - Библиогр.: с. 79 (2 назв.) . - ISSN 0012-561X
УДК
^a373.2
ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- конкурсы -- итоги конкурсов -- стандарты образования -- образовательные стандарты -- вариативность образования -- детоцентризм -- модели дошкольного образования -- практики дошкольного образования -- доступность дошкольного образования
Аннотация: В статье подводятся итоги первого открытого публичного конкурса лучших моделей (практик) дошкольного образования в Российской Федерации. Цель конкурса состояла в содействии выявлению и распространению лучших моделей (практик) дошкольного образования (включая модели раннего развития), обеспечивающих его доступность для всех детей, в практику работы дошкольных образовательных организаций (ДОО).


Доп.точки доступа:
Федина, Н. (исполняющий обязанности ректора); Бурмыкина, И. (проректор по научной работе); Лазарева, М. (профессор); Елисеев, В. (заведующий кафедрой психологии педагогики и специального образования); Тарасенко, Т. (доцент); Открытый публичный конкурс лучших моделей (практик) дошкольного образования в Российской Федерации

Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)