Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
в найденном
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>A=Карпушкина, Л. В.$<.>)
Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2
1.


    Еремина, Р. А.
    Гуманистический потенциал сотрудничества детей и взрослых [Текст] / Р. А. Еремина, Л. В. Карпушкина // Педагогическое образование и наука. - 2009. - N 6. - С. 10-14. - Библиогр.: с. 14 (3 назв. ) . - ISSN 2072-2524
УДК
^a373.2
ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- сотрудничество -- конструктивное взаимодействие -- диалогичность сознания -- сотворчество
Аннотация: Обучающая работа с детьми предполагает создание определенных условий, при которых ребенок может самостоятельно познавать мир вокруг себя. В этой связи, огромное внимание должно уделяться проблеме сотрудничества детей дошкольного возраста с взрослыми и сверстниками. Авторы статьи выделяют некоторые актуальные проблемы сотрудничества в сфере дошкольного образования. Особое внимание уделяется характеристикам этого процесса в период старшего дошкольного возраста.


Доп.точки доступа:
Карпушкина, Л. В.

Найти похожие
2.


    Карпушкина, Л. В.
    Сущностные и критериальные характеристики готовности старшего дошкольника к сотрудничеству в образовательном пространстве [Текст] / Л. В. Карпушкина // Педагогическое образование и наука. - 2008. - N 8. - С. 94-96. - Библиогр.: с. 96 (4 назв. )
УДК
^a373.2
ББК 74.1 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
   Дошкольная педагогика
   Психология
   Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
межличностное взаимодействие -- личностно-ориентированное образование -- характеристика личности -- когнитивный компонент -- мотивационный компонент -- регулятивный компонент -- самореализация -- гуманизация образования
Аннотация: Под готовностью ребенка к сотрудничеству в образовательном пространстве автор понимает сложную, сформированную в результате синтеза ряда качеств и свойств, относительно устойчивую характеристику личности, отражающую ее направленность на познавательную деятельность и обеспечивающую успешность конструктивного взаимодействия с окружающими людьми.


Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)