Поисковый запрос: (<.>K=когнитивный компонент<.>) |
Общее количество найденных документов : 17
Показаны документы с 1 по 17 |
|
1. 
| 159.922.7
В 36
Верхотурова, И. Н.
Сравнительный анализ субъектного опыта подростков [Текст] / И. Н. Верхотурова // Начальная школа плюс до и после. - 2008. - N 1. - С. 26-29. - Библиогр.: с. 29 (3 назв. )
. - ISSN 978-5-859ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
подростки -- психологические исследования -- сравнительные исследования -- когнитивный компонент -- субъектный опыт -- поведенческий компонент -- эмоционально-чувственный компонент -- аксиологический компонент
Аннотация: О сравнительном исследовании субъектного опыта подростков, обучающихся в общеобразовательной школе, живущих в родительских семьях, и подростков из неблагополучных семей, обучающихся в специальной школе.
Найти похожие
|
2.
|
Мартишина, Н. В.
Сущность и основные характеристики творческого потенциала педагога [Текст] / Н. В. Мартишина // Педагогическое образование и наука. - 2007. - N 5. - С. 9-11
ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
творческий потенциал -- ценностный компонент -- когнитивный компонент -- деятельностный компонент -- педагоги
Аннотация: В статье раскрывается динамическая структура понятия творческий потенциал педагога и выделяются уровни творческого потенциала.
Найти похожие
|
3.
|
Новикова, И. М.
Педагогическая технология формирования элементарных представлений о здоровом образе жизни у старших дошкольников с задержкой психического развития [Текст] / Новикова И. М. // Коррекционная педагогика. - 2008. - N 1 (25). - С. 24-30. - Библиогр.: с. 30 (1 назв. )
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- ЗПР -- ЗОЖ -- дошкольники -- эксперименты -- образовательная работа -- воспитательная работа -- развивающая работа -- когнитивный компонент -- родители -- ДОУ -- детские сады -- негативное поведение
Аннотация: О работе с детьми с ЗПР по формированию когнитивного и поведенческого компонента представлений о ЗОЖ.
Найти похожие
|
4.
|
Зиамбетов, В. Ю.
Исследование познавательной сферы оренбургских школьников [Текст] / В. Ю. Зиамбетов // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2009. - N 2. - С. 50-55. - Библиогр.: с. 54-55
ББК 75.1 + 74.04
Рубрики: Физическая культура и спорт
Теория и методика физического воспитания
Образование. Педагогика
Организация образования--Россия--Оренбург, город
Кл.слова (ненормированные):
образовательный процесс -- физическая культура личности -- ценности физической культуры -- ценностные ориентации -- физкультурно-спортивная деятельность -- когнитивный компонент -- познавательный компонент -- школьники -- младшие школьники -- здоровье детей
Аннотация: Результаты педагогического исследования роли когнитивного (познавательного) компонента физической культуры младших школьников в личностном становлении, а также сохранении и укреплении здоровья.
Найти похожие
|
5.
|
Зиамбетов, В. Ю.
Исследование познавательной сферы оренбургских школьников [Текст] / В. Ю. Зиамбетов // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2009. - N 1. - С. 26-30. - Библиогр.: с. 30
ББК 74.202 + 75.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Физическая культура и спорт
Теория и методика физического воспитания
Кл.слова (ненормированные):
физическая культура -- образовательный процесс -- когнитивный компонент -- познавательный компонент -- здоровье -- здоровый образ жизни -- дети -- школьники -- младшие школьники
Аннотация: Сравнительный анализ и оценка состояния когнитивного компонента физической культуры младших школьников.
Найти похожие
|
6.
|
Буторин, В. В.
Конструирование процесса формирования мотивационно-ценностного отношения студентов к здоровому образу жизни [Текст] / В. В. Буторин // Педагогическое образование и наука. - 2008. - N 1. - С. 91-94. - Библиогр.: с. 94
ББК 75.1
Рубрики: Физическая культура и спорт--Россия, 21 в. нач.
Теория и методика физического воспитания
Кл.слова (ненормированные):
мотивационно-ценностное отношение -- когнитивный компонент -- эмоционально-волевой компонент -- поведенческий компонент -- здоровьесберегающая педагогическая технология -- здоровый образ жизни
Аннотация: В контексте исследования мотивационно-ценностное отношение определяется как устойчивое интегративное личностное образование, характеризующееся осознанием системных побуждений и ценностей, значимых для личности, представляющих собой иерархичную структуру движущих сил её поведения и деятельности, направленных на сохранение и укрепление здоровья. Его структура представлена рядом взаимосвязанных компонентов.
Найти похожие
|
7.
|
Михеев, А. В.
Подготовка учителя физической культуры к взаимодействию с семьёй в формировании здорового образа жизни детей младшего школьного возраста [Текст] / А. В. Михеев // Педагогическое образование и наука. - 2008. - N 1. - С. 101-103. - Библиогр.: с. 103
ББК 74.9 + 75.1
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
Семейное воспитание и образование
Физическая культура и спорт
Теория и методика физического воспитания
Кл.слова (ненормированные):
здоровый образ жизни -- педагогическая культура -- аксиологический компонент -- коммуникативный компонент -- когнитивный компонент
Аннотация: Критерии готовности учителя физической культуры к взаимодействию с семьей определяются исходя из системного понимания педагогической культуры как состояния, процесса и результата творческого освоения и создания педагогических ценностей. В статье рассматриваются компоненты (аксиологический, коммуникативный и когнитивный) взаимодействия в работе с родителями в формировании здорового образа жизни младших школьников.
Найти похожие
|
8.
|
Серова, В. В.
Коррекция социально-личностного развития старших дошкольников с легкими формами психического недоразвития в условиях детского дома для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей [Текст] / В. В. Серова // Коррекционная педагогика. - 2008. - N 6 (30). - С. 54-59. - Библиогр.: с. 58-59 (9 назв. )
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы--Нижний Новгород--Россия
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дошкольники -- сироты -- ЗПР -- задержка психического развития -- интеллектуальная недостаточность -- умственная отсталость -- психическое недоразвитие -- социализация -- социальная компетентность -- компоненты -- когнитивный компонент -- эмоциональный компонент -- поведенческий компонент -- эксперименты -- детский дом -- коррекционно-развивающая работа
Аннотация: Рассматривается система коррекционно-педагогической работы по формированию социальной компетентности у детей с легкими формами психического недоразвития в условиях детского дома, которая может быть полезна и в работе массовых ДОУ,.
Найти похожие
|
9.
|
Киркина, Е. Э.
Развитие проектной культуры школьников [Текст] / Е. Э. Киркина // Педагогическое образование и наука. - 2009. - N 6. - С. 89-91. - Библиогр.: с. 91 (3 назв. )
. - ISSN 2072-2524ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
проектирование -- творческая деятельность -- познавательные способности -- компоненты проектной культуры -- аксиологический компонент -- когнитивный компонент -- деятельностный компонент -- аффективный компонент
Аннотация: В статье представлен опыт педагогической интерпретации понятия "проектная культура", предложена его трактовка в рамках гуманитарно-проектного подхода, а также сформулированы основные компоненты проектной культуры личности.
Найти похожие
|
10.
|
Карпушкина, Л. В.
Сущностные и критериальные характеристики готовности старшего дошкольника к сотрудничеству в образовательном пространстве [Текст] / Л. В. Карпушкина // Педагогическое образование и наука. - 2008. - N 8. - С. 94-96. - Библиогр.: с. 96 (4 назв. )
ББК 74.1 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
Дошкольная педагогика
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
межличностное взаимодействие -- личностно-ориентированное образование -- характеристика личности -- когнитивный компонент -- мотивационный компонент -- регулятивный компонент -- самореализация -- гуманизация образования
Аннотация: Под готовностью ребенка к сотрудничеству в образовательном пространстве автор понимает сложную, сформированную в результате синтеза ряда качеств и свойств, относительно устойчивую характеристику личности, отражающую ее направленность на познавательную деятельность и обеспечивающую успешность конструктивного взаимодействия с окружающими людьми.
Найти похожие
|
11.
|
Насипов, Артур Жабагиевич (кандидат физико-математических наук).
К модели формирования технологической культуры личности [Текст] / А. Ж. Насипов // Преподаватель XXI век. - 2010. - N 3, ч. 1. - С. 35-41. - Библиогр.: с. 41 (4 назв. )
. - ISSN 2073-9613ББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
технологическая культура личности -- технологические способности -- технологическое мировоззрение -- технологическое образование -- модель технологической культуры личности -- когнитивный компонент -- мотивационно-ценностный компонент -- операциональный компонент -- творческо-деятельностный компонент -- функциональные компоненты -- структурные компоненты
Аннотация: Дано определение понятия "технологическая культура личности". Проведено исследование технологической культуры личности как педагогического объекта, выделены структурные и функциональные компоненты технологической культуры личности.
Найти похожие
|
12.
|
Симакова, Елена Николаевна (аспирантка Шуйского государственного педагогического университета).
Ноксологическая компетентность студентов технического вуза - будущих специалистов в области безопасности жизнедеятельности [Текст] / Е. Н. Симакова // Преподаватель XXI век. - 2010. - N 3, ч. 1. - С. 42-45. - Библиогр.: с. 45 (5 назв. )
. - ISSN 2073-9613ББК 68.90
Рубрики: Военное дело
Гражданская защита в целом
Кл.слова (ненормированные):
ноксологическая компетентность -- профессиональные компетентности -- обеспечение безопасности жизнедеятельности -- безопасность жизнедеятельности -- ОБЖ -- БЖД -- ценностный компонент -- когнитивный компонент -- деятельностный компонент -- высшее профессиональное образование -- высшее образование
Аннотация: Проанализирована структура компетентностной модели специалиста по безопасности жизнедеятельности, дано определение ноксологической компетентности, рассмотрена ее структура, определены предпосылки введения в образовательную практику ноксологической компетентности.
Найти похожие
|
13.
|
Качалов, Дмитрий Владимирович (кандидат педагогических наук; профессор).
Рефлексивно-педагогические приемы как средство формирования педагогической культуры будущих учителей [Текст] / Д. В. Качалов // Преподаватель XXI век. - 2011. - N 2, ч. 1. - С. 155-160. - Библиогр.: с. 160 (2 назв. )
. - ISSN 2073-9613ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
учителя -- будущие учителя -- будущие педагоги -- студенты педагогических вузов -- педагогическая культура -- рефлексивно-педагогические приемы -- мотивационно-ценностный компонент -- когнитивный компонент -- деятельностный компонент -- рефлексивно-творческий компонент -- педагогическая рефлексия
Аннотация: Дан анализ различных трактовок понятия "педагогическая культура", приведено обоснование и характеристика рефлексивно-педагогических приемов как средства формирования педагогической культуры будущих учителей.
Найти похожие
|
14.
|
Гац, И. Ю.
Построение концепции адаптивного развития лингвометодической системы обучения школьников в современной языковой ситуации [Текст] / И. Ю. Гац // Школьные технологии. - 2011. - № 5. - С. 71-84. - Библиогр. в сносках
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
языковая ситуация -- лингвистическое образование -- лингвометодические исследования -- школьники -- обучение русскому языку -- методика обучения русскому языку -- русский язык (образование) -- лингвистическая подготовка -- проблемы лингвистической подготовки -- система лингвистической подготовки -- адаптивное развитие -- концепции адаптивного развития -- стратегия обучения языку -- лингвометодические стратегии обучения -- компоненты содержания образования -- учебно-деятельностный компонент -- когнитивный компонент -- лингвоэстетический компонент -- информационно-коммуникативный компонент -- лингвометодическая обучающая среда -- кабинеты русского языка -- ресурсные центры -- результаты обучения
Аннотация: В статье рассматривается проблема формирования общеучебной компетенции школьников средствами предметного содержания на основе разработки теоретических и методологических положений адаптивной методологической системы обучения школьников русскому языку в условиях современной языковой ситуации.
Найти похожие
|
15.
|
Максименко, Александр Анатольевич (преподаватель).
Формирование правовой компетенции студентов колледжа в процессе профессионального образования [Текст] / А. А. Максименко // Преподаватель XXI век. - 2012. - № 2, ч. 1. - С. 59-67. - Библиогр.: с. 67 (15 назв.)
. - ISSN 2073-9613ББК 65.291.2 + 74.56
Рубрики: Экономика
Внутрифирменное управление. Менеджмент
Образование. Педагогика
Среднее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
правовая компетентность -- правовая компетентность менеджера -- менеджеры -- будущие менеджеры -- профессиональное образование -- формирование правовой компетентности -- колледжи -- студенты колледжей -- компетентность -- компетенция -- компетентностная система обучения -- компетентностный подход в обучении -- система ключевых компетенций -- ключевых компетенций система -- ключевые компетенции -- компетентностная концепция -- знаниевая концепция -- модернизация российского образования -- правовое образование -- профессиональная компетентность -- когнитивный компонент -- мотивационный компонент -- деятельностный компонент -- личностный компонент
Аннотация: Представлен анализ генезиса взглядов на компетентность специалистов в зарубежной и отечественной науке и становления компетентностной модели образования, нацеленной на формирование правовой компетентности будущих менеджеров - студентов колледжа. Подробно рассмотрен компетентностно-содержательный состав правовой компетентности менеджеров организации.
Найти похожие
|
16.
|
Лукьянова, Маргарита Ивановна (доктор педагогических наук).
Психолого-педагогические основы организации современного урока в соответствии с требованиями ФГОС общего образования [Текст] / М. И. Лукьянова // Педагогическая диагностика. - 2012. - № 5. - С. 25-50 : 2 табл. - Библиогр. в примеч.: [8 назв. ]. - Примеч. в сносках
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
современный урок -- урок -- психолого-педагогические основы урока -- ФГОС -- федеральные государственные образовательные стандарты -- системно-деятельностный подход -- личностно-ориентированный подход -- личностно-ориентированное образование -- цели образования -- человекообразующие функции -- гуманитарная функция -- культуросозидательная функция -- социальная функция -- вовлеченность ученика в деятельность -- компоненты личностно-ориентированного образования -- аксиологический компонент -- когнитивный компонент -- деятельностно-творческий компонент -- личностный компонент -- субъектная позиция ученика -- методы воспитания -- традиционные педагогические методы -- нетрадиционные педагогические методы -- нетрадиционные непедагогические методы -- педагогические методы -- непедагогические методы -- учебная деятельность -- познавательная активность -- сотрудничество ученика и учителя -- ученик и учитель -- учитель и ученик -- способность к сотрудничеству -- учителя -- педагоги -- поведение учителя -- взаимообучение учащихся -- работа учащихся в парах -- технологии личностно-ориентированного обучения -- дифференцированное обучение -- проблемное обучение -- ненасильственное обучение -- диалоговое обучение -- рефлексивное обучение -- психолого-дидактические характеристики урока -- организационно-деятельностные характеристики урока -- личностно-ориентированные уроки -- деятельность учителя -- развитие личности учащегося
Аннотация: О необходимости преодоления технократической ориентации школы, усиления духовно-гуманитарных начал в образовании, реализации системно-деятельностного и личностно-ориентированного подходов на основе переосмысления социокультурных оснований, ценностей педагогической деятельности и ее результатов.
Найти похожие
|
17.
|
Ежкова, Н. С. (доктор педагогических наук; доцент; профессор).
Эмоциональная культура учителя [Текст] / Н. С. Ежкова // Педагогика. - 2016. - № 5. - С. 60-64. - Библиогр.: с. 64 (2 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
будущие учителя -- эмоциональная культура учителя -- эмоционально-фоновое сопровождение -- образовательный процесс -- эмоциональная поддержка детей -- эмоциональное влияние -- подготовка учителей -- профессиональная подготовка -- содержание эмоциональной культуры -- компоненты эмоциональной культуры -- мотивационно-ценностный компонент -- когнитивный компонент -- деятельностно-практический компонент -- педагогическая практика
Аннотация: В статье представлен анализ содержательных сторон эмоциональной культуры учителя, раскрываются ее компоненты, рассматриваются особенности развития эмоциональной культуры будущих учителей в контексте их профессиональной подготовки.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный