Поисковый запрос: (<.>K=умственная отсталость<.>) |
Общее количество найденных документов : 74
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Шкляр, Н. В.
Коррекция и развитие эмоциональной сферы умственно отсталых младших школьников [Текст] / Н. В. Шкляр // Начальная школа. - 2007. - N 8. - С. . 71-73
ББК 74.3 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика--Дефектология. Специальные школы
Психология--Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
дети -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- начальная школа -- начальные классы -- умственно отсталые дети -- умственная отсталость -- исследования (образование) -- школы-интернаты -- специальные школы-интернаты -- коррекционные школы -- коррекция (образование) -- эмоциональная сфера -- коррекционные задания -- задания (образование) -- дети с отклонениями в развитии
Аннотация: Об исследовании, в котором приняли участие 50 умственно отсталых учащихся I-IV классов специальной школы-интерната. Работа по коррекции и развитию их эмоциональной сферы осуществлялась в учебное время и на каникулах. В итоге были разработаны задания, способствующие позитивной динамике эмоционального развития умственно отсталых учеников.
Найти похожие
|
2.
|
Барабаш, О. А.
Контроль и оценка образования по предмету "физическая культура" в специальном (коррекционном) образовательном учреждении VIII вида в логике компетентностного подхода [Текст] / О. А. Барабаш // Адаптивная физическая культура. - 2008. - N 3 (35). - С. 9-13
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
коррекционные школы -- специальные школы -- физическая культура -- компетентностный подход -- дети -- школьники -- умственная отсталость
Аннотация: В статье представлены контроль и оценка результата по предмету "физическая культура" для учащихся с легкой степенью умственной отсталости.
Найти похожие
|
3.
|
Нестерова, Т. В. (канд. пед. наук, доц.).
Обучение учащихся с нарушенным интеллектом отображению цвета предметов в технике акварели [Текст] / Т. В. Нестерова // Начальная школа. - 2008. - N 8. - С. 69-73. - Библиогр.: с. 73 (7 назв. )
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Дефектология. Специальные школы--Екатеринбург, город--Россия
Кл.слова (ненормированные):
дети с нарушениями интеллекта -- опыт работы -- начальные классы -- начальная школа -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- школьники -- начальное обучение -- обучение -- опыт работы -- эксперименты обучающие (образование) -- обучающие эксперименты (образование) -- экспериментальное обучение (образование) -- 3 классы -- коррекционные школы -- школы 8 вида -- нарушения интеллекта -- акварель -- цвета предметов -- изобразительная деятельность (образование) -- специальные школы -- умственная отсталость -- коррекционное обучение -- рисование
Аннотация: О ходе обучающего эксперимента, проведенного с третьеклассниками коррекционных учреждений VIII вида г. Екатеринбурга.
Найти похожие
|
4.
|
Забрамная, С. Д. (канд. пед. наук).
Психолого-педагогическая дифференциация детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью [Текст] / С. Д. Забрамная, Т. Н. Исаева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2009. - N 1. - С. 49-53 : табл. - Библиогр.: с. 53
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- речь -- мышление -- специальное образование -- восприятие -- дифференциальная диагностика -- физическое развитие -- коррекционная педагогика -- социальный опыт -- умственная отсталость -- память -- психологические характеристики -- интеллектуальная недостаточность -- бытовые навыки -- интеллектуальные нарушения -- способность к обучению -- двигательная сфера
Аннотация: Наглядно представлены сравнительные психолого-педагогические характеристики детей с разной степенью умственной отсталости.
Доп.точки доступа:
Исаева, Т. Н. (канд. пед. наук)
Найти похожие
|
5.
|
Стогова, В. А.
Программа дополнительного образования (для детей с ДЦП, ЗПР и легкой умственной отсталостью). Студия художественно-эстетической направленности "Волшебная ниточка" [Текст] : сообщение 2 / В. А. Стогова // Коррекционная педагогика. - 2009. - N 1 (31). - С. 52-65 : ил. - Библиогр.: с. 60 (11 назв. )
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
программы -- ЗПР -- ДЦП -- дети -- дополнительное образование -- изонить -- умственная отсталость -- учебные планы -- конспекты -- эстетический вкус -- плетение -- аппликация -- коррекционные занятия -- вышивание -- пальчиковая гимнастика -- мелкая моторика
Аннотация: В статье приводятся конспекты коррекционных занятий по изготовлению поделок в технике изонити. Данные занятия будут полезны для развития мелкой моторики рук детей с ДЦП и ЗПР.
Найти похожие
|
6.
|
Соколова, С. Р.
Из опыта разработки программы по химии для коррекционных классов [Текст] / С. Р. Соколова // Химия в школе. - 2009. - N 3. - С. 25-30. - Библиогр.: с. 30
. - ISSN 0368-5632ББК 74.26 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
программы -- учебные программы -- учащиеся -- 8 класс -- химия -- бытовая химия -- образовательные учреждения -- преподавание химии -- обучение химии -- умственная отсталость -- коррекционные школы -- интеллектуальная недостаточность -- коррекционное обучение -- учреждения VIII вида
Аннотация: Программа "Элементы химии в быту" для 8 класса коррекционной школы VIII вида.
Найти похожие
|
7.
|
Гутников, С. В.
Из Америки с золотом, серебром и бронзой [Текст] / С. В. Гутников // Адаптивная физическая культура. - 2009. - N 1 (37). - С. 40
ББК 75.4
Рубрики: Физическая культура и спорт
Организация физической культуры и спорта--США--Айдахо, штат
Кл.слова (ненормированные):
олимпийские игры -- нарушение интеллекта -- умственная отсталость -- умственные нарушения
Аннотация: О прошедших Всемирных зимних Специальных Олимпийских играх для людей с нарушениями умственного развития.
Доп.точки доступа:
Всемирные зимние Специальные Олимпийские игры
Найти похожие
|
8.
|
Серова, В. В.
Коррекция социально-личностного развития старших дошкольников с легкими формами психического недоразвития в условиях детского дома для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей [Текст] / В. В. Серова // Коррекционная педагогика. - 2008. - N 6 (30). - С. 54-59. - Библиогр.: с. 58-59 (9 назв. )
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы--Нижний Новгород--Россия
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дошкольники -- сироты -- ЗПР -- задержка психического развития -- интеллектуальная недостаточность -- умственная отсталость -- психическое недоразвитие -- социализация -- социальная компетентность -- компоненты -- когнитивный компонент -- эмоциональный компонент -- поведенческий компонент -- эксперименты -- детский дом -- коррекционно-развивающая работа
Аннотация: Рассматривается система коррекционно-педагогической работы по формированию социальной компетентности у детей с легкими формами психического недоразвития в условиях детского дома, которая может быть полезна и в работе массовых ДОУ,.
Найти похожие
|
9.
|
Стогова, В. А.
Программа по дополнительному образованию (для детей с ДЦП, ЗПР и легкой умственной отсталостью). Студия художественно-эстетической направленности "Волшебная ниточка" [Текст] : сообщение 1 / В. А. Стогова // Коррекционная педагогика. - 2008. - N 6 (30). - С. 60-73 : Ил. - Библиогр.: с. 70 (11 назв. )
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
программы -- ДЦП -- ЗПР -- школьники -- умственная отсталость -- дополнительное образование -- коррекционные классы -- изонить -- макраме -- мелкая моторика -- нитяная графика -- воображение -- глазомер -- художественные способности -- эстетический вкус -- плетение -- вышивание -- конспекты -- коррекционные занятия
Аннотация: В статье приводится программа, разработанная для учащихся коррекционных классов общеобразовательной школы, обучения детей с ЗПР и ДЦП. Основным содержанием курса являются занятия по изонити и макраме, которые помогают развитию мелкой моторики рук.
Найти похожие
|
10.
|
Астрейко, П. П.
Временная организация "образа Я" младших подростков с умственной отсталостью [Текст] / П. П. Астрейко // Психологическая наука и образование. - 2009. - N 1. - С. 24-31. - Библиогр.: с. 30 (14 назв. )
. - ISSN 1814-2052ББК 88.37
Рубрики: Психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
образ Я -- самооценка -- самосознание -- подростковый возраст -- умственная отсталость -- временная организация
Аннотация: "Образ Я" в контексте проблемы понимания субъектом собственной изменчивости во времени.
Найти похожие
|
11.
|
Жигорева, М. В. (кандидат педагогических наук, доцент).
Индивидуализация оценки возможностей развития детей с комплексными нарушениями [Текст] / М. В. Жигорева // Коррекционная педагогика. - 2009. - N 4 (34). - С. 15-20. - Библиогр.: с. 19-20 (10 назв. )
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дошкольники -- нарушения развития -- умственная отсталость -- диагностика -- психическое развитие -- социальное развитие -- речевое развитие -- коррекционно-психологическое воздействие -- эксперименты
Аннотация: Цель исследования, результаты которого приведены в статье, заключается в следующем: на основе многоаспектного изучения проявлений нарушений раскрыть индивидуально-психологические особенности детей с комплексным дефектом и оценить возможности их развития.
Найти похожие
|
12.
|
Шаповалова, О. Е. (доктор психологических наук).
Выявление особенностей эмоциональной сферы учащихся школы восьмого вида с опорой на наглядную основу [Текст] / О. Е. Шаповалова // Коррекционная педагогика. - 2009. - N 4 (34). - С. 52-58
ББК 88.48
Рубрики: Психология
Медицинская психология
Кл.слова (ненормированные):
дети -- школьники -- школы 8 вида -- эмоции -- чувства -- эмоциональное развитие -- коррекционная психология -- умственная отсталость -- эксперименты -- переживания -- эмоциональный диапазон -- наглядный материал -- фильмы -- картины -- фотографии -- сказки
Аннотация: В статье говорится об опыте изучения особенностей эмоционального развития учащихся с нарушением интеллекта.
Найти похожие
|
13.
|
Ходакова, Л. А.
Особенности эмоциональной сферы умственно отсталых школьников [Текст] / Л. А. Ходакова, О. В. Вареничева // Коррекционная педагогика. - 2009. - N 5 (35). - С. 56-65 : ил.
ББК 88.48
Рубрики: Психология
Медицинская психология
Кл.слова (ненормированные):
школьники -- умственная отсталость -- эмоции -- чувства -- эмоциональное развитие -- диагностика -- эксперименты -- психокоррекционные занятия -- мимика -- жесты -- интонация -- голос -- эмоциональная выразительность -- эмоциональные переживания -- конфликты
Аннотация: О результатах экспериментального исследования, которое подтвердило, что с помощью специально организованных психокоррекционных занятий возможно расширение диапазона эмоциональных проявлений умственно отсталых подростков.
Доп.точки доступа:
Вареничева, О. В.
Найти похожие
|
14.
|
Муравьева, Е. В.
Особенности развития профориентационной направленности умственно отсталых школьников [Текст] / Е. В. Муравьева // Коррекционная педагогика. - 2009. - N 5 (35). - С. 75-80 : ил.
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы--Ковров--Владимирская область--Россия
Кл.слова (ненормированные):
школьники -- старшеклассники -- умственная отсталость -- школы 8 вида -- профориентация -- выбор профессии -- трудовая адаптация -- социальная адаптация -- инвалиды -- профессиональное самоопределение -- профессиональные намерения -- рынок труда -- вакансии -- профессиональные училища -- ПТУ
Аннотация: В статье говорится о профессиональной ориентации, как о комплексе мер, который обеспечит оптимизацию процесса социально-трудовой адаптации и трудоустройства выпускников специальной коррекционной школы VIII вида.
Найти похожие
|
15.
|
Васянина, И. И.
Применение комплексной методики для оптимизации физического состояния младших школьников с легкой степенью умственной отсталости [Текст] / И. И. Васянина // Адаптивная физическая культура. - 2009. - N 3 (39). - С. 24-27. - Библиогр.: с. 27
ББК 75.0 + 74.3
Рубрики: Физическая культура и спорт
Медико-биологические основы физического воспитания
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
умственная отсталость -- умственно отсталые дети -- умственно отсталые школьники -- младшие школьники -- физическое состояние -- оздоровительные методики -- комплексные методики -- оптимизация физического состояния -- физическое воспитание -- лечебная физическая культура -- физическая культура -- физкультура -- исследования
Аннотация: В статье рассматривается возможность внедрения комплексной оздоровительной методики, способствующей достижению оптимального физического состояния умственно отсталых младших школьников в процессе физического воспитания на уроках лечебной физической культуры.
Найти похожие
|
16.
|
Щербакова, А. М.
Дискуссионные вопросы развития личности ребенка с интеллектуальной недостаточностью [Текст] / А. М. Щербакова, А. Ю. Шеманов // Психологическая наука и образование. - 2010. - N 2. - С. 63-71. - Библиогр.: с. 69 (25 назв. )
. - ISSN 1814-2052ББК 88.8 + 74.3
Рубрики: Психология
Детская психология
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
культурно-историческая психология -- развитие личности ребенка -- самооценка -- умственная отсталость -- культурологический подход в реабилитации -- инклюзия -- умственно отсталые дети
Аннотация: Обсуждаются особенности развития личности человека с интеллектуальной недостаточностью. Утверждается необходимость уточнения критериев такого развития, в частности, сформированности самооценки у людей с умственной отсталостью. Обсуждаются условия и препятствия ее формирования при нарушенном развитии.
Доп.точки доступа:
Шеманов, А. Ю.
Найти похожие
|
17.
|
Инденбаум, Е. Л. (Шепко).
Психосоциальное развитие подростков с легкой интеллектуальной недостаточностью [Текст] / Е. Л. Инденбаум (Шепко) // Психологическая наука и образование. - 2010. - N 2. - С. 72-81. - Библиогр.: с. 80 (12 назв. )
. - ISSN 1814-2052ББК 88.8 + 74.3
Рубрики: Психология
Детская психология
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
подростки -- развитие личности ребенка -- умственная отсталость -- задержка психического развития -- психосоциальное развитие
Аннотация: Представлена авторская трактовка процесса психосоциального развития подростков с легкой интеллектуальной недостаточностью. Дан анализ составляющих социальной компетентности подростков и юношей (знания и представления об окружающем мире, социальные представления, коммуникативная компетентность, аутопсихологическая компетентность).
Найти похожие
|
18.
|
Зырянова, Светлана Ивановна (воспитатель).
О социализации детей с особыми образовательными потребностями [Текст] / С. И. Зырянова // Дошкольная педагогика. - 2010. - N 6. - С. 43-54. - Библиогр.: с. 45 (4 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
особые образовательные потребности -- нарушения интеллектуального развития -- отклонения в развитии -- умственная отсталость -- дети-инвалиды -- коррекционная поддержка -- социальная адаптация детей -- психолого-педагогическая помощь
Аннотация: В нашей стране организация помощи детям с умственной отсталостью претерпевает существенные изменения. Открываются специальные классы в школах для детей с умственной отсталостью. Их преимущество состоит в том, что ребенок живет в семье и воспитывается в нормальных средовых условиях. Многие родители получили возможность выбирать для своего ребенка такое учреждение, которое больше соответствует его психофизическому развитию и укладу семьи.
Найти похожие
|
19.
|
Поляков, А. М.
Особенности целеобразования у подростков с интеллектуальной недостаточностью [Текст] / А. М. Поляков // Вопросы психологии. - 2009. - N 6. - С. 23-33. - Библиогр.: с. 32-33 (16 назв. )
. - ISSN 0042-8841ББК 88.8
Рубрики: Психология--Россия
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
целеобразование -- подростки -- задержка психического развития -- умственно отсталые дети -- умственная отсталость -- механизм целеобразования -- интеллектуальная недостаточность подростков
Аннотация: Результаты исследования динамики целеобразования у подростка с задержкой психического развития и умственной отсталостью. У нормально развивающихся подростков происходит переход от образования целей в форме образов-представлений к их построению в абстрактно-вербальной или символической форме. У них меняется механизм целеобразования о выделения промежуточных целей, обусловленного препятствиями, к механизму конкретизации общей цели в частных. При умственной отсталости и задержке психического развития преобладает движение от образования целей в форме образов восприятия к их построению в форме образов представлений. У умственно отсталых подростков наблюдается динамика механизмов от усвоения знания о готовых целях к превращению отдельных требований в цели, а у их сверстников с задержкой психического развития - от превращения отдельных требований в цели к выделению промежуточных целей, обусловленному препятствиями.
Найти похожие
|
20.
|
Клочкова, Н. Н.
Компьютерные технологии в логопедической реабилитации детей с церебральным параличом в условиях стационара [Текст] / Н. Н. Клочкова // Коррекционная педагогика. - 2010. - N 1 (37). - С. 15-17. - Библиогр.: с. 17 (6 назв. )
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
логопедия -- компьютеры -- дети -- ДЦП -- нарушения речи -- детский церебральный паралич -- психоневрологическая больница -- НИТ -- новые информационные технологии -- реабилитация -- двигательные нарушения -- познавательные нарушения -- умственная отсталость -- моторика
Аннотация: О новых информационных технологиях (НИТ), которые стали перспективным средством логопедической работы с детьми, имеющими нарушения речи.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный