Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Электронный каталог НТГСПИ (20)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=эмоциональные переживания<.>)

Общее количество найденных документов : 11
Показаны документы с 1 по 11

1-10 11-11

Сунтеева, Ж. (пед.-психолог).
Психотехническая методика снижения негативных эмоциональных переживаний и высокой тревожности [Текст] / Ж. Сунтеева // Педагогическая техника. - 2007. - N 1. - С. . 70-81. - Библиогр. в тексте

УДК

^a159.983

ББК 88.492
Рубрики: Психология--Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
психологи -- психотехнические методики -- эмоциональные переживания -- негативные переживания -- тревожность -- животные -- несуществующие животные -- рисунки -- беседы -- эффективность методики
Аннотация: Материал для психолога по использованию и проведению психотехнической методики, позволяющей снять негативные эмоциональные переживания и тревожность.

Найти похожие

Сунтеева, Ж. В.
Работа с негативными эмоциональными переживаниями и высокой тревожностью [Текст] / Ж. В. Сунтеева // Школьные технологии. - 2007. - N 2. - С. . 147-155

УДК

^a159.922.7

ББК 88.8
Рубрики: Психология--Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
негативные эмоции -- эмоциональные переживания -- эмоции -- тревожность -- высокая тревожность -- психотехника -- методики психотехники -- психотехнические методики -- рисунки -- арттерапия -- психологи -- фиксированные эмоциональные переживания -- эмоциональное напряжение -- дети -- младшие школьники -- подростки -- школьники
Аннотация: Представлена психотехническая методика, используемая в работе с негативными эмоциональными переживаниями и высокой тревожностью, в основе которой заложена методика "несуществующее животное" в дополнительных вариантах.

Найти похожие

Алиева, С. А. (канд. пед. наук, доц.).
Психолого-педагогические предпосылки воспитания патриотизма у детей младшего школьникого возраста [Текст] / С. А. Алиева // Начальная школа. - 2007. - N 9. - С. . 17-20

УДК

^a371.4

^a159.922.7

ББК 74.200 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания
Психология--Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- начальные классы -- младшие школьники -- школьники -- младший школьный возраст -- ученики -- учащиеся -- дети -- воспитание патриотизма -- патриотизм -- патриотическое воспитание -- патриотические чувства -- нравственные чувства -- нравственное воспитание -- психологические предпосылки -- педагогические предпосылки -- предпосылки воспитания -- эмоциональные переживания -- эмоции
Аннотация: О психолого-педагогических предпосылках, способствующих воспитанию у детей нравственных чувств, к которым относится чувство патриотизма. Одной из предпосылок является то, что в младшем школьном возрасте эмоциональные переживания приобретают более глубокий и устойчивый характер.

Найти похожие

Здоровье. Часто раздражаетесь, рано постареете [Текст] // Вопросы социального обеспечения. - 2008. - N 7. - С. 44 . - ISSN 0132-1609

УДК

^a612

ББК 28.707.3
Рубрики: Биология
Физиология человека
Кл.слова (ненормированные):
старость -- эмоциональные переживания -- раздражительность -- пожилые люди
Аннотация: Чрезмерная раздражительность, отрицательные социальные взаимодействия воздействуют на иммунную систему, способствуют патологическим процессам в организме.

Найти похожие

Завельский, Ю. В.
Педагогическая оценка: мотивационная функция, механизмы оценивания [Текст] / Завельский Ю. В. // Управление современной школой. Завуч. - 2009. - N 5. - С. 93-98 : фот. . - ISSN 1999-5814

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
гимназии -- оценки -- учащиеся -- мотивация -- оценивание -- опросы -- педагогическая оценка -- переживания -- аттестация учащихся -- отметки -- эмоциональные переживания -- мотивационная функция -- проблема накопления оценок
Аннотация: О проблеме аттестации учащихся. Функция отметки.

Найти похожие

Щелканова, Е. А. (психолог).
Программа социально-психологического сопровождения лиц старшего и позднего возраста [Текст] : (практика реализации в комплексном центре социального обслуживания населения) / Е. А. Щелканова // Работник социальной службы. - 2009. - N 6. - С. 84-96 : табл. - Библиогр.: с. 96 (9 назв. )

УДК

^a159.923

ББК 88.37
Рубрики: Психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
пожилые люди -- старость -- старение -- социальное благополучие -- психологическая помощь -- старший возраст -- социальное сопровождение -- психологическое сопровождение -- социальная адаптация -- психологическая адаптация -- реабилитационные программы -- социальные программы -- тревога -- эмоциональные переживания -- самооценка
Аннотация: О понятии, типах старости и особенностях психологической помощи пожилым людям. Модель нормального психического развития в позднем возрасте.

Найти похожие

Ходакова, Л. А.
Особенности эмоциональной сферы умственно отсталых школьников [Текст] / Л. А. Ходакова, О. В. Вареничева // Коррекционная педагогика. - 2009. - N 5 (35). - С. 56-65 : ил.

УДК

^a159.9:616

ББК 88.48
Рубрики: Психология
Медицинская психология
Кл.слова (ненормированные):
школьники -- умственная отсталость -- эмоции -- чувства -- эмоциональное развитие -- диагностика -- эксперименты -- психокоррекционные занятия -- мимика -- жесты -- интонация -- голос -- эмоциональная выразительность -- эмоциональные переживания -- конфликты
Аннотация: О результатах экспериментального исследования, которое подтвердило, что с помощью специально организованных психокоррекционных занятий возможно расширение диапазона эмоциональных проявлений умственно отсталых подростков.

Доп.точки доступа:
Вареничева, О. В.

Найти похожие

Камышева, Жанна Владимировна.
Влияние социально-психологических особенностей младших школьников на эмоциональные переживания в ситуации успеха-неуспеха [Текст] = Influence socio-psychological special junior schoolchild on the emotion feeling in the situation success-unsuccess / Ж. В. Камышева // Педагогическая диагностика. - 2010. - N 1. - С. 10-19. - Библиогр. в сносках: 11 назв.

УДК

^a159.922.7

ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
социально-психологические особенности -- младшие школьники -- эмоциональные переживания -- успех -- неуспех -- ситуация успеха-неуспеха -- эмоциональная сфера -- экспериментальные исследования -- формирование личности ребенка -- личность ребенка -- уровень притязаний -- стили семейного воспитания -- семейное воспитание -- эмоциональные реакции
Аннотация: Автором рассмотрены современные подходы к изучению эмоциональной сферы в рамках системного анализа личности человека. Представлены результаты экспериментального исследования особенностей эмоционального реагирования младших школьников в ситуации успеха-неуспеха, обоснована взаимосвязь эмоциональности с мотивационной направленностью ребенка.

Найти похожие

Щербаков, Р. Н. (д-р пед. наук).
Эстетическое начало в обучении основам наук [Текст] / Р. Н. Щербаков // Педагогика. - 2010. - N 7. - С. 46-51. - Библиогр.: с. 51 (9 назв. ) . - ISSN 0869-561Х

УДК

^a371.4

^a372.8

ББК 74.200 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Теория и методика воспитания
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
физика -- обучение -- эстетическое начало -- обучение физике -- красота физических явлений -- эстетическое воспитание -- красота науки -- эстетическое восприятие -- эмоциональные переживания -- труды ученых -- культурная ценность
Аннотация: Восприятие прекрасного в обучении точным наукам позволяет на примере красоты явлений и процессов природы, их законов и теорий формировать у учащихся эстетические ценности, а через них приобщать к изучению основ научного знания.

Найти похожие

10.

Егоренкова, Ирина Ивановна.
Деятельность педагога-психолога по адаптации первокурсников [Текст] / И. И. Егоренкова, Е. М. Манакина // Среднее профессиональное образование. - 2013. - № 6. - С. 6-9. - Библиогр.: с. 9 (5 назв.) . - ISSN 1990-679X

УДК

^a377.5

ББК 74.57
Рубрики: Образование. Педагогика
Среднее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
педагоги-психологи -- первокурсники -- адаптация первокурсников -- адаптационные периоды -- эмоциональные переживания -- коммуникативные особенности
Аннотация: В адаптационном периоде, который переживают первокурсники системы СПО, значительно проявляются индивидуальные особенности подростков. Наиболее ярко видны эмоциональные переживания и коммуникативные особенности студентов.

Доп.точки доступа:
Манакина, Екатерина Михайловна

Найти похожие

11.

Прикуль, Надежда Николаевна (педагог-психолог).
Проект "Мир эмоций" в подготовительной к школе группе [Текст] / Н. Н. Прикуль, Т. Г. Лодыгина // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 2. - С. 51-54 : рис., табл. - Библиогр.: с. 54 (8 назв. ) . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

^a159.922.7

ББК 74.1 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дошкольная педагогика
   Психология
   Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
подготовка к школе -- проектная деятельность -- социально-эмоциональное развитие -- социальные эмоции -- старшие дошкольники -- эмоциональная отзывчивость -- эмоциональные переживания -- эмоциональный мир ребенка
Аннотация: Представлен проект для работы с детьми старшего дошкольного возраста, направленный на осознание детьми своей индивидуальности, своего внешнего и внутреннего мира, развитие эмоциональной отзывчивости, отношения к героям и фактам произведений, обогащение восприятия художественной формы произведений, формирование внимания к выразительным средствам языка. У детей формируется представление о том, как устанавливать и поддерживать контакты, сотрудничать и решать конфликтные ситуации, как находить их решения. Дети начинают понимать своего собеседника по выражению его лица, позе, эмоциям и жестам, а также учатся выражать свои чувства и распознавать чувства других людей через мимику, жесты, интонацию.

Доп.точки доступа:
Лодыгина, Татьяна Гениевна (воспитатель)

Найти похожие

1-10 11-11

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)