Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Полонников, Александр Андреевич$<.>)

Общее количество найденных документов : 9
Показаны документы с 1 по 9

Текстоцентрированный образовательный дискурс в зеркале современной визуальной культуры [Текст] / А. А. Полонников [и др.] // Высшее образование в России. - 2016. - № 10. - С. 48-61. - Библиогр.: с. 58-59 (25 назв.) . - ISSN 0869-3617

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в.
Кл.слова (ненормированные):
визуализация культуры -- текстуальное доминирование -- коммуникативное ассоциирование -- микрокоммуникативные исследования -- медиация образовательной коммуникации -- образовательная коммуникация
Аннотация: Идеологическим основанием представленного в статье исследования выступают положения о семиотическом опосредовании отношений человека с миром и о ключевой роли образования как института селекции и трансмиссии семиотических медиаторов.

Доп.точки доступа:
Полонников, Александр Андреевич (кандидат психологических наук, доцент, заместитель начальника Центра проблем развития образования); Калачикова, Ольга Николаевна (кандидат педагогических наук, директор Центра развития качества образования); Король, Дмитрий Юрьевич (методист высшей квалификационной категории); Корчалова, Наталья Дмитриевна (методист высшей квалификационной категории)

Найти похожие

Клус-станьска, Дорота (ординарный профессор, доктор хабилитированный).
"Свет" и "тень" педагогической традиции А. С. Макаренко [Текст] / Д. Клус-станьска, А. А. Полонников // Высшее образование в России. - 2017. - № 4. - С. 63-75. - Библиогр.: с. 65 (6 назв.) . - ISSN 0869-3617

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в.
Кл.слова (ненормированные):
педагогический дискурс -- дискурс -- педагогическое наследие -- наследие -- реконструктивные стратегии -- пространство педагогического самоопределения -- педагогическое самоопределение
Аннотация: Поднимается проблема, касающаяся отношения к наследию советского педагога А. С. Макаренко.

Доп.точки доступа:
Полонников, Александр Андреевич (кандидат психологических наук, доцент, заместитель начальника Центра проблем развития образования); Макаренко \а. С.\

Найти похожие

Полонников, Александр Андреевич (кандидат психологических наук, доцент).
"Семиологический поворот" в педагогических науках [Текст] / А. А. Полонников // Высшее образование в России. - 2017. - № 10. - С. 47-57 . - ISSN 0869-3617

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в.
Кл.слова (ненормированные):
дискурс -- научно-педагогические тексты -- реификация -- авторизация -- самореферентность -- самореферентность -- риторика -- многомерность -- семиология
Аннотация: Рассматривается вопрос об условиях и эффектах реификации (овеществлении) гуманитарных реалий, производимой научно-педагогическим текстом.

Найти похожие

Полонников, Александр Андреевич (кандидат психологических наук, доцент).
Что значит мыслить педагогически сегодня? [Текст] / А. А. Полонников // Высшее образование в России. - 2018. - № 1. - С. 79-89 . - ISSN 0869-3617

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в.
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая наука -- педагогическая идеология -- педагогические тексты -- педагогическая риторика -- дискурс истины -- образовательные субъекты
Аннотация: Анализируются базовые метафоры, конституирующие современный педагогический дискурс; обсуждается вопрос о связи педагогического исследования и педагогической практики; делается вывод об их неразрывном единстве, а также о множественности исследовательских форм и имманентных им педагогик.

Найти похожие

Полонников, Александр Андреевич (кандидат психологических наук, доцент).
К вопросу о коммуникативных условиях образовательных изменений [Текст] / А. А. Полонников // Высшее образование в России. - 2018. - № 2. - С. 78-87 . - ISSN 0869-3617

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в.
Кл.слова (ненормированные):
коммуникативный ритуал образования -- ритуальная символизация -- ритуальное принуждение -- ритуальное кодирование -- расширенный лингвистический код -- ограниченный лингвистический код
Аннотация: В центре внимания статьи находится коммуникативный ритуал, который рассматривается как одно из условий блокировки трансформаций образования.

Найти похожие

Сапунов, Михаил Борисович (кандидат философских наук, главный редактор).
Учебный предмет [Текст] : эпистемологический кризис и его преодоление / М. Б. Сапунов, А. А. Полонников // Высшее образование в России. - 2018. - № 12. - С. 144-157 . - ISSN 0869-3617

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в.
Кл.слова (ненормированные):
учебные предметы -- натурализм -- трансцендентализм -- речевая практика -- дискурсивный переход -- педагогическое воспроизводство -- обновление педагогического языка -- педагогический язык
Аннотация: Представлены результаты анализа онтологических, гносеологических и педагогических условий изменений в образовании, и прежде всего - статуса учебного предмета.

Доп.точки доступа:
Полонников, Александр Андреевич (кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии образования)

Найти похожие

Полонников, Александр Андреевич (кандидат психологических наук; доцент).
Образовательные политики письма и чтения [Текст] = Educational Policies of Writing and Reading (A commentary on D.G. Ryndin's article "Merab Mamardashvili: event of thought and pedagogic practice") : (комментарий к статье Д. Г. Рындина "Мераб Мамардашвили: событие мысли и педагогическая практика") / А. А. Полонников // Высшее образование в России. - 2019. - № 1. - С. 119-129. - Библиогр.: с. 127 (19 назв.). - Коммент. к ст.: Рындин Д. Г. Мераб Мамардашвили: событие мысли и педагогическая практика // Высшее образование в России. - 2019. - №1. - С. 104-118 . - ISSN 2071-3762

УДК

^a1

ББК 87
Рубрики: Философия
Общие вопросы философии
Кл.слова (ненормированные):
философские тексты -- экспликация культурной миссии -- педагогические проекты -- анализ педагогического действия текстов -- функция противотекста -- методологический индивидуализм -- инвариантные символы культуры в образовании -- символические идентификации -- статьи -- комментарии к статьям
Аннотация: Предпринят опыт "асимметричного комментария" философского текста посредством его последовательного помещения в три образовательных контекста. Первый из них связан с экспликацией культурной миссии педагогического проекта, предлагаемого статьей, второй нацелен на анализ педагогического действия текста, обусловленного заключёнными в нём образцами письма/чтения. Третий - выполняет функцию противотекста, проблематизирующего педагогическую программу комментируемой статьи. Обосновывается исчерпанность ориентации на символическую идентификацию с инвариантными символами культуры в образовании.

Доп.точки доступа:
Рындин \д. Г.\

Найти похожие

Полонников, Александр Андреевич (кандидат психологических наук; доцент).
В поисках языка дидактических различий [Текст] = Searching for the Language of Didactic Differences (Review of the book by Dorotа KlusSta\u0144skа "Paradigms of didactics. Thinking theoretically about practice") / Александр Андреевич Полонников // Высшее образование в России. - 2019. - № 4. - С. 150-159. - Библиогр.: с. 157-158 (17 назв.). - Рец. на кн.: Клус-Станьская Д. Парадигмы дидактики. Мыслить теоретически о практике / Д. Клус-Станьская. - Варшава, 2018 . - ISSN 2071-3762

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
дидактические ситуации -- педагогика -- дидактические различия -- учебные тексты -- образовательные конструкции -- дидактические изобретения -- дизайн учебных текстов -- вузы -- высшая школа -- рецензии -- высшие учебные заведения
Аннотация: Рецензия на работу профессора Д. Клус-Станьской, посвящённую анализу современной дидактической ситуации, сложившейся в педагогике в последние десятилетия. Обозначены трудности, с которыми сталкивается практика письменного учебного текста, претендующего на экспозицию разнокачественных образовательных конструкций, а также рассматриваются дидактические изобретения автора пособия, экспериментирующего в области дизайна учебного текста для высшей школы.

Доп.точки доступа:
Клус-Станьская, Дорота \д.\

Найти похожие

Полонников, Александр Андреевич (кандидат психологических наук; доцент).
О миссии гуманитарного обучения в высшей технической школе [Текст] = On the Mission of Humanitarian Education in Higher Technical School / Полонников Александр Андреевич // Высшее образование в России. - 2022. - № 4. - С. 79-91. - Библиогр.: с. 88-89 (26 назв.). - Библиогр. в сносках . - ISSN 2071-3762

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
гуманитарное обучение -- высшая техническая школа -- символическая эффективность -- дискурс науки -- дискурс образования -- вузы -- высшие учебные заведения -- научная деятельность -- коммуникации -- философские дисциплины -- гуманитарные дисциплины -- модель усвоения -- образовательный метемпсихоз -- дисциплинарная замкнутость
Аннотация: Выделяются факторы снижения символической эффективности гуманитарных дисциплин, прежде всего – философских, среди которых: отказ от признания кризиса гуманитарного знания, дисциплинарная замкнутость, доминирование схем научной деятельности в построении учебных предметов, подчинённость требованиям формы сложившейся образовательной практики. Анализируются дискурсы обновления смысла преподавания данных дисциплин в вузах.

Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)