Чаппи, П. Восприятие речи, словарь и развитие навыков чтения среди корейских и англоговорящих детей [Текст] / П. Чаппи, Б. Глейзер, Д. Ферко> // Социология образования. - 2008. - N 7. - С. 107-108. - Полностью ст. опубл.: Journal of Educational Psychology.- 2007.- Vol. 99.- N 1.- P. 154-166. . - ISSN 1561-2465
Рубрики: Языкознание Социолингвистика--США Образование. Педагогика Общеобразовательная школа--США Кл.слова (ненормированные): школьное образование -- билингвизм -- фонологическая репрезентация -- приобретение навыков чтения -- навыки грамотности -- первоклассники -- этнические группы -- школьники -- корейские дети -- англоговорящие дети -- 1 класс -- восприятие речи -- чтение -- социологические исследования Аннотация: Выявление роли восприятия речи и фонологической обработки информации при чтении и записи в приобретении речевых навыков для родных и неродных носителей английского языка в период обучения в первом классе. Доп.точки доступа: Глейзер, Б.; Ферко, Д. |
Маслова, Марина Валентиновна. Организация слушания на уроках русского языка [Текст] / М. В. Маслова> // Русский язык в школе. - 2017. - № 1. - С. 13-17. - Библиогр.: с. 17 . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): методисты -- общеобразовательная школа -- учителя -- слушание -- преподавание русского языка -- изучение русского языка -- уроки русского языка -- речевая деятельность -- опыт организации -- аудирование -- слитная речь -- недискретная речь -- сегментация -- коммуникативные блоки -- редукции -- лемматизации -- побуждение к слушанию -- аналитико-синтетические этапы -- сегментация текстов -- 5 класс -- упражнения -- обучение русскому языку -- восприятие речи -- исполнительные этапы -- контрольные этапы -- эффективное слушание -- значение тишины -- слуховое внимание Аннотация: Сложность слушания на уроках русского языка, опыт организации этого вида речевой деятельности. |
Кашенкова, Ирина Соломоновна (кандидат педагогических наук). Дефис: помощь в написании сложных слов или признак истощения языка? [Текст] = Hyphen: help in writing of compound words or symptom of depletion of language? / И. С. Кошенкова> // Иностранные языки в школе. - 2019. - № 1. - С. 40-45. - Библиогр.: с. 45 (4 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): дефисное написание -- сложные слова -- газетные тексты -- восприятие речи Аннотация: В статье рассматриваются сложные слова с дефисным написанием на примере газетных текстов. Исследуются функции дефиса и доказывается необходимость его существования в качестве регулятора внимания, облегчающего написание, чтение и понимание сложных слов. |
Вакуленко, Любовь Сергеевна (кандидат педагогических наук; доцент; методист). Развитие звуковой культуры речи [Текст] : методические рекомендации для логопедов и воспитателей ДОО / Л. С. Вакуленко> // Дошкольная педагогика. - 2021. - № 8. - С. 11-17 : 3 рис., 1 табл. - Библиогр.: с. 17 (15 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): восприятие речи -- дифференциация звуков -- дошкольный возраст -- звуковая культура речи -- звуковой анализ -- метод наглядного моделирования -- обучение грамоте -- памятки для родителей -- развитие звуковой культуры -- развитие фонематического слуха -- речевое развитие дошкольников -- фонематические представления -- фонематический анализ Аннотация: Данная статья посвящена вопросам развития звуковой культуры речи у дошкольников. Предложены памятки для родителей и начинающих воспитателей по обучению дошкольников грамоте. Рассмотрены возможности применения метода наглядного моделирования при обучении детей определению места звука в слове. Представлена методика исследования фонематической стороны речи. |