Тимофеева, Светлана Анатольевна. Развитие эмоционального мира дошкольников с нарушением зрения и речи [Текст] / С. А. Тимофеева> // Дошкольная педагогика. - 2007. - N 6. - С. . 36-38. - Библиогр.: с. 38 (5 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): воспитание в игре -- дети с нарушениями в развитии -- дети с общим недоразвитием речи -- дети с ОНР -- дошкольники -- игровые терапии -- игры -- игры с детьми -- коррекционные состояния -- нарушения зрения -- нарушения речи -- общее недоразвитие речи -- общение -- ОНР -- развивающие занятия -- эмоциональная сфера детей -- эмоциональные состояния ребенка -- эмоциональный мир дошкольников Аннотация: Сейчас особо значимой является проблема исследования эмоционально-волевой сферы у детей с нарушениями в развитии, поскольку любой дефект сопровождается изменениями эмоционального состояния ребенка. |
Маршалова, Марина Владимировна. Развитие зрительного гнозиса в логопедической работе по преодолению ОНР у дошкольников с нарушением зрения [Текст] / М. В. Маршалова> // Дошкольная педагогика. - 2007. - N 6. - С. . 39-43. - Библиогр.: с. 43 (8 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети с нарушением зрения -- дети с нарушениями в развитии -- дети с общим недоразвитием речи -- дети с ОНР -- дидактические игры -- дидактические материалы -- зрительное восприятие -- зрительный гнозис -- логопедическая работа -- логопедические группы -- нарушения зрения -- общее недоразвитие речи -- ОНР -- предметный гнозис -- развивающие занятия Аннотация: Одним из приоритетных направлений логопедической работы со слабовидящими детьми является охрана зрения, профилактика зрительных нарушений и развитие зрительного восприятия. |
Борисова, С. Ю. (методист МОУ ДОД "Дом детского творчества"). "Мы можем все" [Текст] / С. Ю. Борисова> // Дополнительное образование и воспитание. - 2008. - N 11. - С. 48-54 : 2 ч/б фото
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): дети-инвалиды -- дополнительное образование детей -- опыт работы -- школьники -- внешкольная работа -- сценарии -- фестивали -- городские фестивали -- дети с ограниченными возможностями -- дети с нарушениями в развитии -- мероприятия (теория и методика воспитания) -- сценическое творчество Аннотация: Сценарий VIII городского фестиваля сценического творчества "Мы можем все", проходившего в г. Прокопьевске Кемеровской области (для детей с ограниченными физическими возможностями). Доп.точки доступа: "Мы можем все", городской фестиваль; Мы можем все, городской фестиваль |
Кичура, Валентина Васильевна. Использование песочной игротерапии в работе с дошкольниками [Текст] / В. В. Кичура> // Дошкольная педагогика. - 2009. - N 8. - С. 41-42 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольные образовательные учреждения -- старший дошкольный возраст -- дети с нарушениями в развитии -- логопедические группы -- конспекты занятий -- развитие речи -- песочная игротерапия -- игротерапия -- песочная терапия -- игры с песком -- развитие речи -- опыт работы -- педагогическое творчество Аннотация: Дети, имеющие проблемы в развитии, быстро утомляются, когда сталкиваются со сложными заданиями. А песок помогает дольше сохранить работоспособность ребенка. Ведь на песке даже трудные задачи решаются легче. В песочных играх дети получают опыт самостоятельного разрешения конфликтов, совместно преодолевают трудности, сплачиваются, учатся слушать и слышать друг-друга. Дифференация звуков [т] - [д], закрепить навык произношения звука [с]. |
Павлова, Н. В. (кандидат педагогических наук; доцент). Взаимосвязь изобразительного и речевого творчества школьников в норме и с различными нарушениями в развитии [Текст] / Н. В. Павлова> // Коррекционная педагогика. - 2011. - N 2/3 (март-июнь). - С. 142-148
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети с нормальным развитием -- дети с нарушениями в развитии -- коррекционная работа -- развитие речи -- связная речь -- речевое творчество -- изобразительное творчество -- интегрированные уроки -- творческие упражнения -- рассказывание -- изобразительная деятельность детей Аннотация: О программах обучения связной речи на основе изобразительного творчества школьников с отклонениями в развитии. |
Котляр, В. В. (педагог дополнительного образования детского дома-интерната N 7, г. Москва). Коррекционная работа с детьми с нарушением интеллекта в процессе досуговой деятельности [Текст] / В. В. Котляр> // Социальное обслуживание. - 2011. - N 6. - С. 81-86. - Библиогр.: с. 86 (8 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы--Россия--Москва, город Кл.слова (ненормированные): дети с нарушением интеллекта -- умственно отсталые дети -- дети с нарушениями в развитии -- дети с ограниченными возможностями -- ребенок-инвалид -- детские дома-интернаты -- коррекционная работа -- досуговая деятельность -- творческое развитие -- художественно-эстетическая среда -- проведение праздников -- изобразительная деятельность -- рисование -- мелкая моторика рук -- речевые расстройства -- логопедическая ритмика -- музыкальное воспитание Аннотация: Творческое развитие детей с ограниченными возможностями. Подготовка и проведение праздников. Музыкально-образовательная работа с детьми в детском доме-интернате. Доп.точки доступа: Детский дом-интернат N 7 |
Бездольная, Л. А. Туристско-краеведческая деятельность как средство социально-психологической реабилитации детей с нарушениями в развитии [Текст] / Л. А. Бездольная> // Социальное обслуживание. - 2011. - N 5. - С. 51-54
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа Организация социальной помощи, социальной работы--Россия--Ханты-Мансийский автономный округ - Югра Кл.слова (ненормированные): дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с нарушениями в развитии -- подростки с ограниченными возможностями -- дети-инвалиды -- несовершеннолетние -- социально-психологическая реабилитация -- психологическая реабилитация -- учреждения социального обслуживания -- здоровье детей -- оздоровительный отдых -- туристско-краеведческая деятельность -- туристическая деятельность Аннотация: Психологическая реабилитация детей с нарушением в развитии. Обобщен опыт по реализации туристско-краеведческой деятельности в учреждениях социального обслуживания автономного округа. |
Сысоенко, И. С. Социализация детей с ОВЗ в рамках проекта "Седьмой лепесток" [Текст] : [опыт работы детского сада № 69 ст. Полтавская Краснодарского края] / И. С. Сысоенко, М. И. Ватлина, А. Н. Кибальниченко> // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2015. - № 6. - С. 75-82. - Библиогр.: с. 82 (3 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Краснодарский край--Полтавская, станица Дефектология. Специальные школы--Россия--Краснодарский край--Полтавская, станица Кл.слова (ненормированные): коррекционная педагогика -- социализация детей -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- дети с нарушениями в развитии -- проекты -- дошкольные образовательные учреждения -- ДОУ -- дошкольные образовательные организации -- ДОО -- детские сады -- индивидуальные образовательные программы -- индивидуальные образовательные маршруты -- социально-педагогическая реабилитация -- психолого-педагогическая реабилитация -- коррекционно-развивающее обучение -- система Монтессори -- Монтессори система -- сотрудничество с родителями -- взаимодействие ДОУ с семьей -- дни открытых дверей -- совместные праздники -- семейные клубы -- дошкольники Аннотация: Разработка индивидуального маршрута социально-педагогической и психолого-педагогической реабилитации детей с нарушениями в развитии. Организация коррекционно-развивающего обучения по системе Монтессори. Сотрудничество детского сада с родителями в форме дней открытых дверей, совместных праздников и семейного клуба. Доп.точки доступа: Ватлина, М. И.; Кибальниченко, А. Н.; Детский сад № 69 |