159.922.7 В 18 Варжавинова, Наталья (психолог). Детерминанты развития феномена детской лжи [Текст] / Н. Варжавинова // Вопросы социального обеспечения. - 2008. - N 17. - С. 9-10 . - ISSN 0132-1609
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дети -- ложь -- детская ложь -- родители -- воспитание детей Аннотация: Как возникает детская ложь. Что должны делать родители, чтобы ребенок воспринимал ложь как нечто неприемлемое. |
Николаева, Елена Ивановна (доктор биологических наук ; профессор). Почему ребенок врет? [Текст] / Е. И. Николаева // Дошкольная педагогика. - 2011. - N 3. - С. 59-63 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Психология Практическая (консультативная) психология Кл.слова (ненормированные): детская ложь -- ложь дошкольников -- дошкольники -- советы психологов -- типичные виды лжи -- лицемерие -- белая ложь Аннотация: Солгав, ребенок обычно испытывает чувство вины, боится быть раскрытым или, напротив, хочет показать, как он ловко соврал. Чем чаще повторяется ложь, тем меньшее чувство вины испытывает ребенок. Более того, чем чаще человек повторяет ложь, тем больше он в нее верит. |
Бим-Бад, Борис. "Послушай! ври, да знай же меру... " [Текст] / Б. Бим-Бад // Семья и школа. - 2007. - N 9. - С. 8-9
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): детская ложь -- детские фантазии -- детское вранье -- обман -- лукавство -- правдивость -- лживость -- доверчивость -- недоверчивость -- лицемерие Аннотация: Детская ложь и ее причины. |
Козачек, Ольга Валерьевна (преподаватель; кандидат психологических наук). Консультации [Текст] / Ольга Валерьевна Козачек // Народное образование. - 2013. - № 6. - С. 271-274
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): учителя -- педагоги -- младшие школьники -- психологические перегрузки -- подростки -- средняя школа -- переходный возраст -- детская хитрость -- лесть учеников -- манипуляции школьников -- старшеклассники -- детская ложь Аннотация: Ответы на вопросы, связанные с трудностями школьного обучения. |
Бучкова, А. (детский психолог). Сложные ситуации в вопросах и ответах [Текст] / А. Бучкова // Дошкольное воспитание. - 2020. - № 3. - С. 64-71 : ил. . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): жадность -- лживость -- мультфильмы -- дошкольники -- развитие дошкольников -- психотерапевтические сказки -- трудности воспитания -- воображение дошкольников -- эмоциональное развитие -- детская ложь Аннотация: Автор статьи рассматривает трудности, с которыми могут столкнуться взрослые в процессе воспитания, - детская жадность и лживость. Кроме ответов на вопросы в материале есть ссылки на полезные мультфильмы по этим темам и психотерапевтическую сказку о преодолении жадности у малышей. |
Емельянова, Ирина Викторовна (старший преподаватель). Отношение дошкольников к обману [Текст] / И. В. Емельянова // Дошкольное воспитание. - 2021. - № 1. - С. 15-21. - Библиогр.: с. 21 (9 назв.) . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): обман -- ложь дошкольников -- отношение к обману -- умолчание дошкольников -- фантазирование дошкольников -- средства коммуникации -- детско-родительские отношения -- нравственное развитие дошкольников -- корреляционные связи -- морально-нравственное развитие дошкольников -- детская ложь Аннотация: В качестве оценки показателей отношения детей к обману и характера детско-родительских отношений рассмотрены наиболее значимые корреляционные связи. Выявлены прямые корреляционные связи между использованием родителями гипопротекции и недоверием ребенка. Если родители склонны к использованию обмана, то ребенок будет неосознанно это улавливать, а в дальнейшем это может стать его базовым поведенческим репертуаром. |