Лобанова, В. Структура педагогического партнерства в воспитательно-образовательном процессе со старшими дошкольниками [Текст] : на примере практической деятельности детско-родительского клуба / В. Лобанова, А. Тимошенко> // Дошкольное воспитание. - 2013. - № 5. - С. 107-112. - Библиогр.: с. 112 (9 назв.) . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): педагогическое партнерство -- старшие дошкольники -- взаимодействие -- творческая деятельность -- детско-родительские клубы -- образовательный процесс -- формы взаимодействия -- взаимодействие детей и взрослых -- воспитательно-образовательная работа -- взаимодействие с родителями Аннотация: В статье рассматривается возможность организации образовательного процесса со старшими дошкольниками посредством педагогического партнерства. Проанализирована структура, выявлены доминантные роли участников во время одной встречи в детско-родительском клубе. Определена актуальность описанной формы работы для педагога, родителей, ребенка. Доп.точки доступа: Тимошенко, А. |
Терских, Елена Александровна. Работа детского сада по формированию семейных ценностей [Текст] : [опыт работы клуба "Семейный очаг" при детском саде № 67 "Радость", г. Тольятти] / Е. А. Терских> // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2013. - № 6. - С. 47-53
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Тольятти, город Дошкольная педагогика--Россия--Тольятти, город Кл.слова (ненормированные): дошкольные образовательные учреждения -- ДОУ -- детские сады -- дошкольники -- дети старшего дошкольного возраста -- родители -- взаимодействие с родителями -- семейное воспитание -- семейные ценности -- формирование семейных ценностей -- мир семьи -- направленность на мир семьи -- детско-родительская деятельность -- коллективная творческая деятельность -- коллективная деятельность -- творческая деятельность -- детско-родительские клубы -- опыт работы Аннотация: Формирование направленности детей старшего дошкольного возраста и их родителей на мир семьи. Доп.точки доступа: Детский сад № 67 "Радость" \клуб "семейный очаг"\; "Радость", детский сад № 67 \клуб "семейный очаг"\; "Семейный очаг", клуб при детском саде № 67 "Радость" |
Вепрева, Ирина Ильинична. Престижная "профессия" - родители [Текст] : [опыт работы детского сада № 68, г. Братск] / И. И. Вепрева, Т. Т. Кириченко> // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2013. - № 6. - С. 70-76
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Братск, город Дошкольная педагогика--Россия--Братск, город Кл.слова (ненормированные): дошкольные образовательные учреждения -- ДОУ -- детские сады -- родители -- психолого-педагогическая культура -- психологическая культура родителей -- педагогическая культура родителей -- взаимодействие с родителями -- формы взаимодействия -- методическое обеспечение взаимодействия -- родительские встречи -- групповое консультирование -- семейные тренинги -- детско-родительские клубы -- семейные проекты -- конкурсы -- мастер-классы -- семейные праздники -- семейные соревнования -- опыт работы Аннотация: Методическое обеспечение и формы взаимодействия педагогического коллектива с семьей в целях повышения психолого-педагогической культуры родителей. Доп.точки доступа: Кириченко, Татьяна Тихоновна; Детский сад № 68 |
Исаева, Ирина Валерьевна (воспитатель). Взаимодействие с семьей по формированию здоровьесбережения детей старшего дошкольного возраста [Текст] / И. В. Исаева> // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 1. - С. 65-68 : рис. . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): воспитание дошкольников -- детские сады -- детско-родительские клубы -- дошкольный возраст -- здоровьесберегающие технологии -- здоровьесбережение детей -- мастер-классы -- работа с родителями -- традиционные формы -- физическое развитие детей Аннотация: Современная образовательная ситуация открывает новые возможности сотрудничества педагогов и родителей на принципах равенства, партнерства, равнозначности. Взаимодействие педагогов и родителей определяется главной и общей целью - воспитанию здорового ребенка, развитию личности в целом. Одной из инновационных форм взаимодействия с семьями является детско-родительский клуб "Здоровячок", целью которого является сохранение физического и психического здоровья детей и родителей, гуманизация и гармонизация межличностных отношений всех участников образовательного процесса. |
Поздеева, Елена Васильевна (воспитатель). Организация работы с родителями в группе специальной компенсирующей направленности для детей с ЗПР [Текст] / Е. В. Поздеева, А. В. Свешникова> // Дошкольная педагогика. - 2020. - № 3. - С. 49-51 : фот. - Библиогр.: с. 51 (4 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети с ЗПР -- детско-родительские клубы -- дошкольный возраст -- игротеки -- психолого-педагогическая поддержка -- работа с родителями Аннотация: Рассматривается опыт применения нетрадиционных форм консультативно-просветительской и профилактической работы с родителями, воспитывающими детей с ЗПР. Доп.точки доступа: Свешникова, Анна Владимировна (воспитатель) |
Смирнова, Елена Анатольевна (учитель-дефектолог). Квест-игра "Школа безопасности" для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Совместная деятельность с родителями [Текст] / Е. А. Смирнова> // Дошкольная педагогика. - 2020. - № 4. - С. 69-72 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): взаимодействие детского сада и семьи -- взаимодействие ДОУ и семьи -- детский сад и семья -- детско-родительские клубы -- квест-игры -- правила поведения -- семья и ДОУ -- совместная деятельность -- совместные мероприятия -- средний дошкольный возраст -- старший дошкольный возраст Аннотация: Рассматривается проблема взаимодействия детского сада и семьи. Отдельное внимание уделяется досуговому направлению в работе с родителями, организации совместных мероприятий. Анализируется опыт организации в детском саду детско-родительских клубов выходного дня. Предлагается квест-игра "Школа безопасности" для детей среднего и старшего дошкольного возраста" с целью формирования у них навыков правильного поведения в различных жизненных ситуациях. |