[Рецензия] [Текст] // Родина. - 2006. - N 8. - С. . 88
Рубрики: Политика--Внутренняя политика зарубежных стран Украина Республика Украина Кл.слова (ненормированные): рецензии -- книги -- федерализация -- административно-территориальное устройство -- культурные различия |
Рыбалова, Е. Е. Поликультурное образование как основа формирования готовности к межкультурной коммуникации студентов экономических специальностей [Текст] / Е. Е. Рыбалова // Педагогическое образование и наука. - 2009. - N 5. - С. 74-77. - Библиогр.: с. 77 (4 назв. ) . - ISSN 2072-2524
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): педагогический процесс -- межкультурная парадигма -- профессиональная деятельность -- типы межкультурной коммуникации -- коммуникативная компетенция -- культурные различия Аннотация: Межкультурная коммуникация является одним из важнейших компонентов научной картины мира, создаваемой в сознании студентов высших учебных заведений, она необходима для формирования их научного мировоззрения. в статье раскрывается проблема осмысления роли поликультурного образования в жизни будущих специалистов-экономистов. |
Гусейнов, Эльмар. Конец эксперимента [Текст] / Э. Гусейнов // Эхо планеты. - 2009. - N 47. - С. 1 : ил. . - ISSN 0234-1670
Рубрики: Религия. Мистика. Свободомыслие Ислам--Европа, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): мусульмане -- европейское общество -- социальная адаптация -- адаптация -- Запад-Восток -- образ жизни -- культурные различия Аннотация: Эксперимент по адаптации мусульман в современное западное общество провалился. |
Культура и системы мышления: сравнение холистического и аналитического познания [Текст] / Р. Нисбетт [и др. ] // Психологический журнал. - 2011. - Т. 32, N 1. - С. 55-86. - Библиогр.: с. 81-86 (166 назв. ) . - ISSN 0205-9592
Рубрики: Психология Общая психология Кл.слова (ненормированные): аналитическое познание -- холистическое познание -- мышление -- когнитивная психология -- восточно-азиатская культура -- западная культура -- культурные различия -- социально-когнитивные системы Аннотация: Предлагается теоретическая схема, которая показывает, как на базе разных культурных практик возникают различные системы мышления, и объясняет существенные различия между мыслительными процессами представителей восточно-азиатской и западной культуры. Доп.точки доступа: Нисбетт, Ричард; Пенг, Кейпмнг; Чой, Инчеол; Норензиян, Ара |
Безуглова, Надежда Павловна (кандидат философских наук; доцент). Понятие "культура" в исследованиях межкультурных взаимодействий [Текст] / Н. П. Безуглова // Преподаватель XXI век. - 2011. - N 1, ч. 2. - С. 343-349. - Библиогр.: с. 349 (17 назв. ) . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Культурология Теоретическая культурология Кл.слова (ненормированные): культура -- межкультурные взаимодействия -- межкультурная коммуникация -- межкультурный менеджмент -- концепции культуры -- этнология концепций культуры -- культурное разнообразие -- культурные различия Аннотация: Анализируется понятие "культура" в исследованиях международных взаимодействий. Выделяются два подхода к рассмотрению феномена "культура" и дается их критический анализ. Доп.точки доступа: Дален, Томми (шведский этнолог) \т.\ |
Арестова, Ольга Николаевна (кандидат психологических наук; доцент). Культурная специфика мнемического опосредствования при запоминании вербального материала [Текст] / О. Н. Арестова // Вопросы психологии. - 2016. - № 3. - С. 89-95. - Библиогр.: с. 94-95 (26 назв.). - References.: С. 95 (17 назв.) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология Психология деятельности Кл.слова (ненормированные): память -- визуальные средства -- пиктограммы -- мнемическая эффективность -- культурные различия -- фокальные объекты -- контекстные переменные -- мнемическое опосредствование Аннотация: Рассматриваются вопросы культурного своеобразия высших форм памяти - опосредованного произвольного запоминания вербального материала. Изучаются особенности организации опосредствованной памяти, характерных для азербайджанской и русской культур. Показано, что эффективность произвольного опосредствованного запоминания является одинаковой у представителей обеих культур. В то же время способы организации памяти, в частности привлечения визуальных средств, обнаруживают значительную культурную специфику и связаны с конкретным культурным и бытовым способом. |