Рыжова, Наталья Владимировна (канд. псих. наук). Развитие мелкой моторики у детей с речевыми нарушениями [Текст] / Н. В. Рыжова> // Дошкольная педагогика. - 2009. - N 3. - С. 44-45 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольные образовательные учреждения -- младший дошкольный возраст -- логопедические занятия -- развитие мелкой моторики -- мелкая моторика рук -- слуховое внимание -- дидактический материал -- деревянные дощечки Аннотация: Система занятий по развитию мелкой моторики с использованием деревянных дощечек. Благодаря таким занятиям у детей с речевыми нарушениями быстрее происходит развитие восприятия формы, величины, цвета, чувства симметрии, запоминаются цифры и буквы. |
Травкина, Ольга Павловна. Авторские дидактические пособия для развития мелкой моторики у детей 3-4 лет [Текст] / О. П. Травкина, А. Н. Черных> // Дошкольная педагогика. - 2009. - N 2. - С. 65-66 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольные образовательные учреждения -- младший дошкольный возраст -- мелкая моторика рук -- развитие мелкой моторики -- авторские дидактические пособия -- дидактический материал Аннотация: Гармонизация движений тела, мелкой моторики рук способствует формированию правильного произношения, помогает избавиться от монотонности речи, нормализовать ее темп, учит соблюдению речевых пауз, снижает психологическое напряжение. Воспитатели и родители могут изготовить из подручных материалов различные пособия для игр и развития детей. Главное - фантазия и желание. Доп.точки доступа: Черных, Алена Николаевна |
Проект "Куби-город" [Текст] / Е. Н. Варфоломеева [ и др. ]> // Дошкольная педагогика. - 2009. - N 4. - С. 63-66 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика--Россия--Усть-Илимск, город Кл.слова (ненормированные): дошкольные образовательные учреждения -- коррекционно-развивающие занятия -- нарушения речи -- речевые нарушения -- патология речи -- игровые пособия -- логопедические игры -- дидактические игры -- развитие речи -- внимание -- мышление -- воображение -- мелкая моторика рук Аннотация: Опыт по применению дидактических игр в коррекционно-развивающей работе с детьми имеющими речевые нарушения. Дидактические игры и пособия самостоятельно разработаны учителями- логопедами и учителями-дефектологами и вот уже несколько лет успешно используются в практической работе с детьми с различной речевой патологией. Доп.точки доступа: Варфоломеева, Елена Никифорова; Саргос, Надежда Борисовна; Кольцова, Елена Павловна; Стефанова, Наталья Леонидовна; Цедрик, Елена Евгеньевна; МДОУ N 25 "Зайчик"; Зайчик, МДОУ N 25 |
Шаяхметова, Ольга Александровна. Дидактическое пособие "Подушка Шептунчик" [Текст] / О. А. Шаяхметова> // Дошкольная педагогика. - 2009. - N 4. - С. 67 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольные образовательные учреждения -- дидактические пособия -- подушки -- сенсомоторные навыки -- развитие речи -- мелкая моторика рук -- внимание -- память -- мышление Аннотация: Пособие представляет собой подушку, на которой находятся цветные кармашки, при помощи которых малыши смогут закрепить знания о цветах и их оттенках, геометрических фигурах, подобрать слова на заданный звук, определить количество слогов в слове и др. |
Данилюк, Оксана Леонидовна. Организация работы кружка для девочек "Маленькие хозяюшки" [Текст] / О. Л. Данилюк, М. А. Глушак> // Дошкольная педагогика. - 2010. - N 2. - С. 10-13 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): полоролевая социализация -- дошкольники -- дошкольники-девочки -- зрительно-двигательная координация -- мелкая моторика рук -- образное мышление -- формирование женственности -- ролевое поведение -- ручной труд -- детские кружки Аннотация: Дошкольный период является важнейшим в полоролевой социализации: ребенок приобретает представления о содержании типичного ролевого поведения, а к старшему дошкольному возрасту обретает полоролевые предпочтения, интересы, ценностные ориентации. Работа в кружке способствует благоприятному протеканию процесса полоролевой социализации девочек старшего дошкольного возраста. Доп.точки доступа: Глушак, Марина Алексеевна; "Маленькие хозяюшки", кружокКружок "Маленькие хозяюшки" |
Овчинникова, Светлана Георгиевна. Занятия бисероплетением для развития мелкой моторики рук ребенка [Текст] / С. Г. Овчинникова> // Дошкольная педагогика. - 2010. - N 2. - С. 70-72 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- бисероплетение -- мелкая моторика рук -- развитие мелкой моторики -- творческие способности -- художественные вкусы -- пространственное мышление -- технология плетения -- параллельное плетение -- петельная техника Аннотация: Занятия бисероплетением положительно влияют на эмоциональное, психологическое состояние ребенка, помогают справиться с плохим настроением, улучшить самочувствие, развить пространственное мышление, художественный вкус, творческие способности, мелкую моторику рук. |
Моисеева, Н. П. Игры-занятия по кулинарии как средство развития мелкой моторики рук старших дошкольников [Текст] : ознакомление с окружающим / Н. П. Моисеева, Н. Я. Андрианова> // Дошкольная педагогика. - 2009. - N 6. - С. 20-24 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): старшие дошкольники -- кулинария -- игры-занятия -- моторика рук -- мелкая моторика рук -- дидактические игры -- конспекты занятий -- подготовительные группы -- практические занятия Аннотация: Уровень развития речи находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений рук - движений, которые способствуют развитию внимания, мышления, памяти, зрительного и слухового восприятия. Это значит, что чем больше ребенок умеет, хочет и стремится делать руками, тем он умнее и изобретательнее. Доп.точки доступа: Андрианова, Н. Я. \.\ |
Маякина, В. В. Изобразительная деятельность детей с задержкой психического развития, использование нетрадиционных техник в рисовании [Текст] / В. В. Маякина> // Социальное обслуживание. - 2010. - N 7. - С. 86-88
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа Организация социальной помощи, социальной работы--Россия--Московская область--Электросталь, город Кл.слова (ненормированные): реабилитационные центры -- дети с ограниченными возможностями -- дошкольники -- задержка психического развития -- ЗПР -- коррекционная работа -- изобразительная деятельность -- нетрадиционные техники -- техники рисования -- рисуночная деятельность -- детское рисование -- мелкая моторика рук -- зрительно-двигательная координация Аннотация: Использование нетрадиционных техник изображения на занятиях по изодеятельности в коррекционной работе с дошкольниками ЗПР. Доп.точки доступа: "Золотой ключик", реабилитационный центр |
Сысоева, И. А. Использование элементов фонетической и логопедической ритмики на занятиях по развитию речи и обучению грамоте [Текст] / И. А. Сысоева> // Социальное обслуживание. - 2010. - N 8. - С. 48-61. - Библиогр.: с. 61 (4 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы--Россия--Московская область--Электросталь Кл.слова (ненормированные): реабилитационные центры -- аномальные дети -- умственно отсталые дети -- задержка психического развития -- дошкольный возраст -- дошкольники -- развитие речи -- речь -- фонетическая ритмика -- дизартрия -- алалия -- логопедическая ритмика -- коррекционное воздействие -- двигательные навыки -- мелкая моторика рук -- слуховое восприятие -- чувство ритма -- интонационная выразительность -- звукопроизношение -- звуки -- звук О -- логопедические занятия Аннотация: Основные разделы коррекционного воздействия: развитие двигательных навыков; формирование и коррекция произносительных навыков; развитие слуховых функций. Развитие восприятия и воспроизведения ритмического рисунка через систему упражнений. Занятия по развитию речи и обучение грамоте. Доп.точки доступа: "Золотой ключик", реабилитационный центр |
Мельник, Т. Н. Музыкальные занятия в системе педагогической абилитации детей раннего возраста с патологией центральной нервной системы и опорно-двигательного аппарата в психоневрологическом отделении стационара [Текст] / Т. Н. Мельник, И. Н. Теплова> // Коррекционная педагогика. - 2010. - N 3 (39). - С. 41-46. - Библиогр.: с. 45-46 (10 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети -- ранний возраст -- двигательные нарушения -- познавательные нарушения -- речевые нарушения -- музыка -- абилитация -- ЦНС -- центральная нервная система -- опорно-двигательный аппарат -- музыкальные занятия -- музыкальное воздействие -- двигательная активность -- мелкая моторика рук -- музыкально-развивающие игры -- подвижные игры Аннотация: О музыкальных занятиях, как полезной и эффективной форме коррекционной работы с детьми, имеющими нарушения двигательного, психического, речевого и моторного развития в условиях психоневрологического стационара. Доп.точки доступа: Теплова, И. Н. |
Котляр, В. В. (педагог дополнительного образования детского дома-интерната N 7, г. Москва). Коррекционная работа с детьми с нарушением интеллекта в процессе досуговой деятельности [Текст] / В. В. Котляр> // Социальное обслуживание. - 2011. - N 6. - С. 81-86. - Библиогр.: с. 86 (8 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы--Россия--Москва, город Кл.слова (ненормированные): дети с нарушением интеллекта -- умственно отсталые дети -- дети с нарушениями в развитии -- дети с ограниченными возможностями -- ребенок-инвалид -- детские дома-интернаты -- коррекционная работа -- досуговая деятельность -- творческое развитие -- художественно-эстетическая среда -- проведение праздников -- изобразительная деятельность -- рисование -- мелкая моторика рук -- речевые расстройства -- логопедическая ритмика -- музыкальное воспитание Аннотация: Творческое развитие детей с ограниченными возможностями. Подготовка и проведение праздников. Музыкально-образовательная работа с детьми в детском доме-интернате. Доп.точки доступа: Детский дом-интернат N 7 |
Завгородняя, Оксана Ивановна (учитель-логопед). Развитие тонких движений пальцев у детей с нарушениями речи [Текст] / О. И. Завгородняя> // Дошкольная педагогика. - 2012. - № 9. - С. 56-58 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети с нарушением речи -- мелкая моторика -- мелкая моторика рук -- пальчиковая гимнастика -- пальчиковые игры -- дошкольники -- дошкольный возраст -- нарушение речи Аннотация: Систематическая работа по тренировке тонких движений пальцев наряду со стимулирующим влиянием на развитие речи является мощным средством повышения работоспособности коры головного мозга, у детей. Улучшаются внимание, память, слух, зрение. Пальчиковые игры с детьми. Мелкая моторика. |
Плахова, Елена Ивановна (учитель-дефектолог). Формирование сенсомоторных навыков у детей 3-5 лет с нарушениями в развитии [Текст] / Плахова, Е. И.> // Дошкольная педагогика. - 2016. - № 6. - С. 44-47. - Библиогр.: c. 47 (5 назв. ). - 1; Игры с палочками. - 1; Игры с пластилином. - 1; Игры с карандашом, крупой, орехами, бусами. - 1; Игры с бумагой. - 1; Поделки из природного материала. - 1; Упражнения графические, с предметами, плетение. - 1; Массаж пальцев рук + речь. - 1; Массаж подушечек пальцев . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): внимание -- дидактические игры -- дошкольные образовательные учреждения -- креативная терапия -- мелкая моторика рук -- мышление -- память -- поделки из природного материала -- развитие речи -- сенсомоторные навыки Аннотация: Автор использует в работе метод креативной терапии. Сутью его является развитие творческих способностей детей с помощью различных средств, а задачами - развитие сенсомоторной сферы, эстетических чувств, психических процессов, связной речи. |
Бубнова, Яна Сергеевна (воспитатель). Развитие мелкой моторики рук детей раннего дошкольного возраста посредством использования нетрадиционных техник лепки и рисования [Текст] / Я. С. Бубнова> // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 9. - С. 11-12. - Библиогр.: с. 12 (3 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольный возраст -- изобразительная деятельность -- мелкая моторика рук -- нетрадиционные техники лепки -- нетрадиционные техники рисования -- творческое развитие детей Аннотация: Известные ученые доказали, что ускорить развитие мелкой моторики можно различными способами. Целью работы стало развитие мелкой моторики рук детей первой младшей группы посредством использования нетрадиционных техник лепки и рисования. |
Карзунина, О. С. (учитель начальных классов). Развитие мелкой моторики руки и речи у обучающихся с глубокой умственной отсталостью средствами изобразительной деятельности [Текст] / Карзунина О. С.> // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 2 (апрель-июнь). - С. 104-107 . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): 5 класс -- 6 класс -- 7 класс -- изобразительная деятельность -- мелкая моторика рук -- обучающиеся с глубокой умственной отсталостью -- развитие мелкой моторики -- развитие речи Аннотация: На уроке обучающиеся 5-7 классов с глубокой умственной отсталостью уточняют, расширяют и активизируют словарь по теме "Осень", расширяют представления о жизни лиственных деревьев осенью, развивают мелкую моторику рук выполнением приклеивания элементов, обогащают сенсорный и познавательный опыт. На занятии используются элементы цветотерапии и музыкотерапии. |
Макаренко, Светлана Михайловна (учитель-дефектолог). "Тайны зимнего леса". Конспект инклюзивной совместной деятельности для детей общеобразовательной группы с детьми со сложным дефектом [Текст] / С. М. Макаренко> // Дошкольная педагогика. - 2019. - № 2. - С. 10-12 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): воспитательные задачи -- дети со сложными дефектами -- дикие животные -- конспекты -- мелкая моторика рук -- общеобразовательные группы -- развивающие задачи -- современные образовательные технологии Аннотация: Представлен конспект инклюзивной совместной деятельности для детей общеобразовательной группы с детьми со сложным дефектом "Тайны зимнего леса". Цель конспекта - познакомить детей с жизнью диких животных зимой. |
Нащекина, Татьяна Геннадьевна (учитель-логопед). Мастер-класс для детей и родителей "Гениальность на кончиках пальцев" [Текст] / Т. Г. Нащекина, А. М. Черкашина> // Дошкольная педагогика. - 2022. - № 5. - С. 43-44 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): мастер-классы -- развивающие игровые пособия -- развитие мелкой моторики рук -- мелкая моторика рук -- дошкольники Аннотация: Проведен мастер-класс для детей и родителей с целью развития мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста и знакомства родителей с развивающими игровыми пособиями. Доп.точки доступа: Черкашина, Анжелика Михайловна (педагог-психолог) |
Грибовская, Екатерина Николаевна (воспитатель). Развитие мелкой моторики рук в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ [Текст] / Е. Н. Грибовская, М. Б. Кузнецова> // Дошкольная педагогика. - 2022. - № 5. - С. 47-48 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): мелкая моторика рук -- развитие мелкой моторики -- пальчиковые игры -- коррекционно-развивающая работа с детьми -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ Аннотация: Представлены виды пальчиковых игр и упражнений для развития мелкой моторики рук. Доп.точки доступа: Кузнецова, Маргарита Борисовна (воспитатель) |